胡揚洋按：本篇初推送于2017年12月，2020年6月做了一次修訂，2021年11月再次修訂。本著為事實負(fù)責(zé)的態(tài)度，這次根據(jù)各位同仁提供的信息，再修訂一下。在這個過程中我由衷體會到，很多信息是我未能了解的。感謝各位同行提供的寶貴信息和資料。以下是我匯集過所有信息之后的版本，更新如下。根據(jù)目前所知，改革開放至今，我國完整翻譯出版的外國中學(xué)物理教材共有9套（種）。按照時間順序為：

①美國U·哈伯-沙姆等著的《物理》（PSSC PHYSICS），

②《蘇聯(lián)中學(xué)課本 物理》，

③美國霍爾頓《中學(xué)物理教程》（PPC），

④英國湯姆·鄧肯《探索物理知識》，

⑤德國W.庫恩《物理學(xué)》（第二卷），

⑥匈牙利《“外星人”學(xué)物理》，

⑦美國《物理：原理與問題》，

⑧英國《物理 Physics for You》，

⑨《德國卡爾斯魯厄物理課程》。 

以下對這幾套教材描述我的一些觀感和所知的一些信息。

一、九種教材的介紹

第一套：美國U·哈伯-沙姆等著的《物理》（PSSC PHYSICS）

本套教材的翻譯出版跨越了改革開放前后的一兩年，該套教材也是一部非常著名的教材。相信很多朋友都有所了解。以下內(nèi)容來自周中權(quán)先生的《物理教學(xué)論》一書：

PSSC物理，全套5本，即3冊課本+1冊補充+1冊實驗，所謂的“第6本”，應(yīng)該只是把實驗?zāi)且粌詥为毘霭媪?。相關(guān)書影如下：

以下是內(nèi)頁中的介紹：

第二套：《蘇聯(lián)中學(xué)課本 物理》

本套教材是上世紀(jì)80年代初翻譯的，北京師范大學(xué)閻金鐸先生主譯，共有五冊四本。以下是 部分書影和內(nèi)頁的介紹：

第三套：美國霍爾頓《中學(xué)物理教程》（PPC）

同樣在上世紀(jì)八十年代初，我國還翻譯出版了一套著名教材：哈佛物理改革教程的高中版，中譯名《中學(xué)物理教程》。本套教材分“課本和手冊”（6冊）和“學(xué)生讀物”（6冊）。

這套譯本系哈佛大學(xué)物理系主任杰拉爾德·霍爾頓主編，華中師范學(xué)院物理系翻譯組譯，文化教育出版社1980-1986年版，六冊的主題分別是：（1）運動的概念；（2）天空中的運動；（3）力學(xué)的成就；（4）光學(xué)和電磁學(xué)；（5）原子的模型；（6）原子核。

以下是這套教材的一篇介紹，文末有一份英文版的下載方式：【書籍推薦】從霍爾頓、愛因斯坦到喬治·梅里埃，也許可以這么讀物理

以下是這套書的部分書影、全套目錄和內(nèi)頁介紹：

同一系列另有兩種大學(xué)教程，其中一本也翻譯出版了，名為《物理科學(xué)的概念和理論導(dǎo)論》（上、下)，杰拉爾德·霍爾頓著，戴念祖譯，高等教育出版社1987年版。

第四套：英國湯姆·鄧肯《探索物理知識》

還是在八十年代初，我國翻譯出版了英國湯姆·鄧肯（Tom Duncan）主編的一套中學(xué)物理教材。據(jù)了解，作者至今仍在為英國的中學(xué)生編寫教材，最新的一本是2021年版的 Cambridge IGCSE Physics 第4版。以下為《探索物理知識》的書影及內(nèi)頁介紹：

第五套（種）：德國W.庫恩《物理學(xué)》（第二卷）

本套教材系德國W.庫恩教授所著，共有3卷。相關(guān)評價很高，據(jù)說至今仍在德國使用。目前只查到上世紀(jì)80年代初，由南開大學(xué)戰(zhàn)元齡教授翻譯，人民教育出版社出版的第二卷。其它兩卷未見到翻譯出版。以下是書影和內(nèi)頁介紹：

這本書另外兩卷尚未找到中譯版本，稍感遺憾。

第六套：匈牙利《“外星人”學(xué)物理》

作為進(jìn)入新世紀(jì)前夕我國翻譯出版的一套國外物理教材，它特色鮮明，至今令人印象深刻?！丁巴庑侨恕睂W(xué)物理》新書早已買不到了。然而我近來查得，疑似有人大附中的學(xué)生還在讀這套教材的復(fù)印版（求證）。并且二手書一套已經(jīng)高達(dá)900元，且不好買。期待再出新版。

第七套：美國《物理：原理與問題》

這套教材很多老師都很熟悉了?！段锢恚涸砼c問題》翻譯出版十多年了，至今還有教師受到這本書的滋養(yǎng)。據(jù)說，最新版本又有了很多更新。很多老師從教后不斷閱讀這套教材，進(jìn)而進(jìn)行研究，還有了自己的相關(guān)論文和立項。當(dāng)然，也有賴于這套書一直在重印和再版，還能買到。

第八套：英國《物理 Physics for You》

本套教材是2015年由西南大學(xué)廖伯琴教授組織翻譯的，英國Keith Johnson 著，上海科學(xué)技術(shù)出版社2015年出版。據(jù)介紹說，本書是一本英國GCSE測試主流教材。該測試即General Certificate of Secondary Education，簡稱為GCSE，中文譯為普通中等教育證書，是英國學(xué)生完成第一階段中等教育會考所頒發(fā)的證書。以下是書影：

第九套：《德國卡爾斯魯厄物理課程》

德國卡爾斯魯厄物理課程，簡稱KPK。廣東教育出版社出版的這套教材是漢英雙語版，特色也是獨一無二的。這套教科書的翻譯出版將被記錄在我國物理教育的歷史上。

2017年12月，由陳敏華博士翻譯的，漢英雙語版德國卡爾斯魯厄物理課程（KPK）初中三冊（英漢雙語）由廣東教育出版社推出，后續(xù)還會出版全部高中五冊。

約十年前，國內(nèi)出版的一套KPK教材系集體改編版，且至今已買不到了。這次由廣東教育出版社出版的一套為陳敏華老師親自操刀的原版完整翻譯，漢英雙語對照。（微店地址可點擊文末“原文鏈接”。）

二、關(guān)于三種“教材”的說明

1.關(guān)于美國《科學(xué)探索者》

還有一套很著名的初中科學(xué)教材，美國的《科學(xué)探索者》，大家都很熟悉?！段锢恚涸砼c問題》屬于高中系列教材“科學(xué)發(fā)現(xiàn)者”之一，初中系列即“科學(xué)探索者”，雖然里面也有幾冊物理。但是畢竟不是專門的物理教材/教科書，且我國目前的初中科學(xué)教育仍然是分科的，美國初中開的是綜合的“科學(xué)”課，所以本次梳理之所以沒有將其納入“九種”之中。

說來也巧，也是在2017年時候，在北京東城區(qū)一間傳統(tǒng)的教輔書店里面，我竟然在一堆教輔資料、習(xí)題集里面看到有賣《科學(xué)探索者》這套教科書，與“題海”很不協(xié)調(diào)。

我忍不住問老板：這套書是學(xué)校要求買嗎？

答曰：不；

又問：是老師會買嗎？

又答：貌似也不是；

再問：是學(xué)生買嗎？

答曰：是，學(xué)生會買。

我感到，如今在學(xué)生方面，對多種教科書、教材的閱讀和接受可能也是我們難以想象的。

2.關(guān)于日本《新科學(xué)》

1978年12月至上世紀(jì)八十年代初，吉林人民出版社以“內(nèi)部讀物”的形式翻譯出版了日本《新科學(xué)》，屬于科學(xué)教材，有物理分冊。與《科學(xué)探索者》一樣屬于科學(xué)教材，因而也未列入“九種”之中。以下為相關(guān)書影：

對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，還有同批翻譯出版的日本《新數(shù)學(xué)》。

3.關(guān)于日本《川勝教授的中學(xué)物理教案》

這套書我在讀研期間，我的導(dǎo)師邢紅軍教授就拿出他收藏的全套上下冊《川勝教授的中學(xué)物理教案》向我推薦過。后來又專門撰寫了一篇論文推薦這部書。論文如下：

引用格式： [1]邢紅軍,關(guān)艷麗,童大振.論日本中學(xué)物理教材的編寫特色及其啟示 ——以《川勝教授的中學(xué)物理教案》為例[J].課程教學(xué)研究,2020,(01).

雖然本書譯者在前言中說這本書是一套“教科書”，但是我感到與常規(guī)的物理教科書體例還是有很大不同的，所以本次梳理也沒有納入“九種”之中。但是這并不妨礙這是一部有營養(yǎng)的好書。以下是本書的封面和譯者前言：

三、研習(xí)、比較不同教材的意義

每一套國外教材的翻譯出版，都是對我國物理教育產(chǎn)生新的、重要影響的方式。

現(xiàn)在中學(xué)（進(jìn)入高考改革的），普遍都要求老師開選修課。我想，這些教材資源，可供開設(shè)相應(yīng)的選修課。所以，在這個背景下，關(guān)于物理學(xué)的好的教科書、系統(tǒng)的且高質(zhì)量的物理課程資源，應(yīng)該有很大的應(yīng)用空間。當(dāng)然，我們教師的課程能力也需要相應(yīng)的提升。

其實對于一位年輕的物理教師，不斷閱讀一套有新意、有營養(yǎng)的教材，會個人成長產(chǎn)生強(qiáng)有力的影響。能帶來內(nèi)在、外在的雙重收獲。

我個人大約在2011年讀研開始，也重視收集與研讀各種版本的物理教科書。這個過程也給了我很多滋養(yǎng)和啟發(fā)。我的博士論文則也與物理教科書相關(guān)。（參見：關(guān)于博士論文《高中物理教科書編寫呈現(xiàn)科學(xué)方法研究》的一些聊天）其實在做這篇論文的過程中，我對當(dāng)前一線教師研讀使用教科書的現(xiàn)狀已經(jīng)有了新的觀感和認(rèn)識。畢業(yè)后，我已經(jīng)在多個場合向物理教育工作者介紹過。大家都表示很有啟發(fā)。

記得2017年下半年，我在北京一所中學(xué)給一位物理教師做訪談。他告訴我：自己日常備課常規(guī)參照五種左右的教材，其中包括北京地區(qū)使用的兩套高中物理教材，外加自己收藏的英文教材三四種。他說，雖然自己所在的城區(qū)使用的教材版本是確定的，但是其它還有一些城區(qū)使用了另一種版本，此外，教材還是平時教學(xué)和考試的依據(jù)，所以本地區(qū)使用的兩套教材他都要參考對比。如今，學(xué)生的信息來源也非常多，思想異?；钴S，參考其它幾種英文教材也是為了在比較中豐富自己的授課。我想，一線當(dāng)中這樣的教師應(yīng)該是越來越多的。

我想，去研讀教材、分析教材、比較教材、應(yīng)該仍然是推進(jìn)物理教學(xué)的一條重要路徑。也期待能有更多的國外優(yōu)秀物理教科書被系統(tǒng)地翻譯出版。

值得再次說明的是，本次梳理可能仍然是不完全或有偏頗的，歡迎各位老師在評論區(qū)指正。我會不斷更新這個文檔，作為一份資料保存和分享。感謝各位老師！