小強(qiáng)寫(xiě)話(huà) | 04.“行為句”將圖畫(huà)中人物的動(dòng)作寫(xiě)生動(dòng)

鳳凰涅槃一睡荷 2023-08-04 發(fā)布于福建

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今天是我們的第四課——行為句將圖畫(huà)中的人物的動(dòng)作寫(xiě)生動(dòng)。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，我們就可以把圖畫(huà)中的人物，特別是人物的動(dòng)作寫(xiě)得更加具體和生動(dòng)。

首先考考你，如果讓你對(duì)下面的這張圖畫(huà)進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？一位小同學(xué)，按照之前我們學(xué)習(xí)的四素句是這么寫(xiě)的：

晚上，我一個(gè)人走在回家的路上，因?yàn)?/span>考試不及格，我很難受。

這樣寫(xiě)可以嗎？當(dāng)然可以了，但有句話(huà)說(shuō)得好，叫：步步登高步步高。我們已經(jīng)學(xué)到了第四課了，當(dāng)然不能只是原地踏步了，怎么樣才能把圖畫(huà)中的人物寫(xiě)得更加的生動(dòng)呢？魔法學(xué)習(xí)開(kāi)始了，通過(guò)前面的敘述，我們知道，看圖寫(xiě)話(huà)主要就是要寫(xiě)圖畫(huà)中的人物他們分別做了什么，具體有什么樣的動(dòng)作或者行為，在作文或者寫(xiě)話(huà)當(dāng)中描寫(xiě)人物動(dòng)作的行為，我們把它叫做“行為句”，行為句主要包括以下三種類(lèi)型，分別是：做什么；說(shuō)什么；想什么。

我們來(lái)一一學(xué)習(xí)一下吧。

1.做什么

當(dāng)我們要描寫(xiě)圖畫(huà)中的相關(guān)人物做了什么的時(shí)候，就要用到“做什么”的句子，做什么呢？就是描寫(xiě)相關(guān)人物做了什么的句子，我們之前在學(xué)習(xí)二素句的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過(guò)了，它的主要構(gòu)成是誰(shuí) 做了什么。比如：

我和姐姐打羽毛球。

大閘蟹在盆里舞動(dòng)著大鉗子。

誰(shuí) 做了什么：只有一個(gè)動(dòng)作，所以我們又把它叫做“單動(dòng)句”。如果有兩個(gè)動(dòng)作，甚至做了一連串的動(dòng)作，我們就把它叫做“連動(dòng)句”了。比如下面這個(gè)句子弟弟接連做了四個(gè)動(dòng)作。

弟弟他推開(kāi)門(mén)，跑到桌邊抓起杯子，大口大口地喝水。

一起看看下面這個(gè)連動(dòng)句的小例子，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)接連做了哪幾個(gè)動(dòng)作呢？

我們蕩秋千的時(shí)候，小胖不小心從秋千上掉了下來(lái)，他捂住屁股，哎呦哎呦的叫個(gè)不停。

好，也請(qǐng)你用做什么的連動(dòng)句描寫(xiě)一個(gè)人物一連串的動(dòng)作吧。誰(shuí)做了什么？主要有單動(dòng)句和連動(dòng)句，如果是下面的這幅圖畫(huà)，用“做什么”的句式，你可以怎么描寫(xiě)人物的行為或動(dòng)作呢？

比如單動(dòng)句，可以寫(xiě)：

冷風(fēng)呼呼的吹著。

小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上愁眉苦臉地站著。

小朋友哇哇地大哭著。

我無(wú)精打采地走在回家的路上。

如果我們讓圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)，要描寫(xiě)圖畫(huà)中的人物一連串的動(dòng)作呢？那就是連動(dòng)句啦，連動(dòng)句可以怎么寫(xiě)呢？我們可以這樣寫(xiě)：

小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上愁眉苦臉地站著（動(dòng)作一），還時(shí)不時(shí)發(fā)出咕咕咕的叫聲（動(dòng)作二），小朋友搖著頭、剁著腳，拼命地哇哇大哭著（動(dòng)作三）。我低著頭，拿著試卷無(wú)精打采地走在回家的路上（動(dòng)作四五六）。

2.說(shuō)什么

描寫(xiě)人物做了什么，我們就要用“做什么”的句式；而如果要描寫(xiě)人物說(shuō)了什么的時(shí)候呢？就需要用對(duì)“說(shuō)什么”的句式。“說(shuō)什么”主要是描寫(xiě)相關(guān)人物說(shuō)了什么的句子，主要有三部分組成，它的魔法句式就是“誰(shuí) 說(shuō) 說(shuō)了什么”。

在這里，小強(qiáng)老師提示你啊，句式里的“說(shuō)”，根據(jù)情況也可以是：喊、叫、嚷等等。

再回到剛才的那幅圖畫(huà)，如果用“說(shuō)什么”的句式，你可以怎么寫(xiě)呢？我們可以這樣寫(xiě)：

小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上愁眉苦臉地站著，還時(shí)不時(shí)發(fā)出咕咕咕的叫聲，好像在對(duì)我說(shuō)：“哭哭哭?！毙∨笥褤u著頭，踱著腳，拼命地哇哇大哭著，喊著：“媽媽?zhuān)　?/span>

3.想什么

我們要寫(xiě)出相關(guān)人物想了什么時(shí)就要用到“想什么”。想什么呢？就是主要描寫(xiě)相關(guān)人物想了什么的句子，它的魔法句式構(gòu)成就是：誰(shuí) 想想了什么。這里面，想也可以是：考慮、打算、心里暗想，真希望、心里暗暗祈禱……這些近似的詞語(yǔ)。

我們舉個(gè)例子：

忽然老師聲音提高了不少，眼睛來(lái)回掃視著教室，我心里暗想：千萬(wàn)別叫我啊。

再比如：

我真想坐在云彩上飄啊飄，一直飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

再比如：

幾百雙眼睛盯著我，我真盼望腳底下裂開(kāi)一道縫，叫我能夠鉆進(jìn)去。

怎么樣？通過(guò)”想什么”是不是可以把相關(guān)人物心里想了什么淋漓盡致地描寫(xiě)出來(lái)呢？也請(qǐng)你用想什么的句子描寫(xiě)一個(gè)人物，想了什么吧，再比如剛才那幅畫(huà)，如果我們要用“想什么”來(lái)描寫(xiě)相關(guān)人物心里想了什么，你可以怎么寫(xiě)呢？我們可以這樣寫(xiě)：

我手里拿著不及格的考試卷，心想：這一下可完了，不知道老媽又該怎么對(duì)我哦，一只小鳥(niǎo)歪著腦袋，眼睛一眨不眨地望著我，好像在想：這個(gè)小朋友為什么看起來(lái)這么愁眉苦臉呢？

你瞧瞧，這幅圖畫(huà)還可以用想什么的句子進(jìn)行怎么樣的描寫(xiě)呢？

最后老師想要提醒你，關(guān)于做什么、說(shuō)什么和想什么這三個(gè)句子，在描寫(xiě)圖畫(huà)中的相關(guān)人物時(shí)，不單可以單獨(dú)使用，還可以根據(jù)情況綜合使用。比如描寫(xiě)相關(guān)人物的時(shí)候，我們可以用做什么說(shuō)什么；也可以用做什么想什么；當(dāng)然還可以用說(shuō)什么想什么，或者做什么說(shuō)什么想什么。

具體怎么用呢？需要你根據(jù)情況來(lái)選擇。比如我們要用做什么說(shuō)什么的句式，就可以這樣寫(xiě)：

我一聽(tīng)，一蹦三尺，高心花怒放，大聲歡呼起來(lái)：“哦！哦……我得喜報(bào)啦！”

這里面是不是有他做了什么（一蹦三尺高）；也有他說(shuō)了什么（大聲歡呼起來(lái)：哦，我得喜報(bào)了）。

再比如做什么說(shuō)什么想什么的句式，我們要描寫(xiě)一下相關(guān)人物做了什么，說(shuō)了什么，想了什么，這樣寫(xiě)：

突然，一個(gè)急剎車(chē)，有位哥哥沒(méi)有扶好，撞在一位姐姐身上，哥哥連忙道歉說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”姐姐擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”我想：他們可真有禮貌啊！

在這里面，是不是描寫(xiě)了哥哥做了什么、哥哥說(shuō)了什么、姐姐說(shuō)了什么和我想了什么？是不是把在公交車(chē)上看到的這一幕非常完整生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)了??？

所以考考你，如果我們綜合運(yùn)用做今天學(xué)的三個(gè)句式去描寫(xiě)剛才那幅圖畫(huà)的相關(guān)人物，你能把它完整的寫(xiě)出來(lái)嗎？老師是這么寫(xiě)的：

風(fēng)呼呼地刮著，月亮悄悄地躲進(jìn)了云層里，只有路燈有氣無(wú)力的亮著。我低著頭拿著試卷，無(wú)精打采地走在回家的路上，心想：這一下可要完了，不知道老媽又該怎么對(duì)我呢？樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)歪著腦袋，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著我，好像在想：這個(gè)小朋友為什么看起來(lái)這么愁眉苦臉呢？另一只小鳥(niǎo)揮動(dòng)著翅膀，咕咕咕地叫著，好像在說(shuō)：“苦苦苦。”就在這時(shí)，我忽然聽(tīng)到哇的一聲大叫，扭頭一看，原來(lái)是一個(gè)小弟弟搖著頭，剁著腳，拼命地哇哇的大哭著，喊著：“媽媽……”而旁邊站著的他的媽媽在用手揪著小弟弟的臉，看樣子好兇哦，我心想：一會(huì)兒媽媽是不是也會(huì)這樣對(duì)待我呢？想到這兒，我不由得打了一個(gè)寒顫，心變得沉甸甸的，幾乎都跳不動(dòng)了。

是不是寫(xiě)的很生動(dòng)，很豐富呢？好，我們來(lái)回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容行為句——將圖畫(huà)中人物的動(dòng)作寫(xiě)形象、寫(xiě)生動(dòng)，我們主要學(xué)了：做什么、說(shuō)什么和想什么三種類(lèi)型的行為句。

最后，我們一同進(jìn)入本堂課的小作業(yè)吧，一是說(shuō)說(shuō)下面的例子分別屬于行為句中的哪一種句子類(lèi)型。

二，仔細(xì)觀察下面的圖畫(huà)，然后完成寫(xiě)話(huà)。

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來(lái)自：鳳凰涅槃一睡荷 > 《一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)》

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