一、總述。

1、課文結(jié)構(gòu)圖示

2、課文主題思想

恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞，不但可以準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出人物的動(dòng)作，而且能夠突出人物的精神品質(zhì)。如，文中“我“想我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘?”這段話中的“摘、掏、賽跑、看”等動(dòng)詞就十分生動(dòng)形象地表現(xiàn)了祖先生活的悠閑快樂(lè)。  

二、生字街

1、會(huì)寫的字

祖（zǔ）（祖先）（祖國(guó)）（祖輩）

啊（?。ㄠ虐。ò」ò眩?/span>

濃（nóng）（濃茶）（濃湯）（濃郁）

望（wàng）（看望）（望風(fēng)）（一望無(wú)際）

藍(lán)（lán）（藍(lán)天）（藍(lán)色）（碧藍(lán)）

摘（zhāi）（摘花）（摘菜）（摘野果）

掏（táo）（掏錢）（掏空）（掏鳥蛋）

賽（sài）（比賽）（賽跑）（賽過(guò)）

憶（yì）（記憶）（回憶）（憶想）

2、會(huì)認(rèn)的字

3、同音字

 打  ① 舉，提。例：打傘、打燈籠

      ② 舀取。例：打水、打粥 

      ③做某種游戲。例：打球、打秋千 

三、新詞苑

1、詞語(yǔ)釋義

【原始】：最古老的；未開(kāi)發(fā)的； 未開(kāi)化的。

例：在原始森林中，有很多珍禽異獸。

【祖先】：一個(gè)民族或家族的上代，特指年代比較久遠(yuǎn)的。

例：我們的 祖先用非凡的智慧創(chuàng)造了燦爛的中華 文明 

【樹蔭】：樹木枝葉在日光下所形成的陰影。也作樹陰。

例：大家在樹蔭下玩耍。 

【回憶】：回想。

例：這段美好的回憶我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

【遙遠(yuǎn)】：很遠(yuǎn)。

例：太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的地平線上升起來(lái)了。

2、近義詞

回憶——回想 

美好——美妙 

遙遠(yuǎn)——久遠(yuǎn)

一望無(wú)邊——一望無(wú)際

3、反義詞

濃——淡

原始——現(xiàn)代

美好——丑惡 

4、成語(yǔ)求源 

一望無(wú)邊 

四、課文風(fēng)景線

五、課后習(xí)題預(yù)解

保護(hù)森林的廣告語(yǔ)

夸父與日逐走。入日，渴，欲得飲。飲于河、渭，河、渭不足，北飲大 澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。(選自《山海經(jīng)》)

[譯文]夸父與太陽(yáng)賽跑。一直追趕到太陽(yáng)落下的地方,他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒(méi)趕到大湖，就渴死了。他遺棄的手化成桃林。

 美文誦讀 

 年 輪 

唐德亮