一、學(xué)

（1）向老師學(xué)。

老師上課有精心編寫的教案。

老師教什么，你就學(xué)什么。老師要求你怎么做，你就怎么做。老師要求你怎樣思考，你就怎樣思考。要勤學(xué)“會問”，不一定要好問?？荚嚫怕什桓叩碾y、偏、怪題，一定要大膽舍棄。

（2）向教材學(xué)。

教材是教師和學(xué)生的基本工具，是教學(xué)的根本。老師教到哪里，就要把教材讀到哪里。研讀教材是學(xué)習(xí)最有效、最簡單的方法。

（3）在練中學(xué)。

練習(xí)的作用：鞏固知識，獲得新知，積累方法，學(xué)會技巧。練習(xí)長才干，實踐出真知。

(4）學(xué)習(xí)的過程：預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——練習(xí)——反思。

學(xué)習(xí)進步不是單純地表現(xiàn)在考試分?jǐn)?shù)上，還要看新知是否再增多，疑問是否再減少。

學(xué)習(xí)成績進步慢的問題就在于：不及時鞏固復(fù)習(xí)，時間稍長就忘記了；做題不反思，導(dǎo)致不會的題還是不會做,做錯的題還是繼續(xù)做錯。

二、記

（1）聽課要記筆記。

好記性不如爛筆頭。記下筆記，復(fù)習(xí)時才有依據(jù)。筆記可以先記到教材上，課后再創(chuàng)造性地整理到筆記事上。整理筆記是使知識內(nèi)化、構(gòu)建成自己的知識體系的重要途徑。

（2）要摘抄錯題和難題。記下正確的解答思路，總結(jié)出錯的關(guān)鍵點在哪里。學(xué)習(xí)要有兩個本子：聽課筆記本、習(xí)題糾錯本。

（3）要特別重視基礎(chǔ)知識、基本原理、基本規(guī)律、特殊結(jié)論、重要思路的積累。記得越多，成績就越好。

（4）及時回憶，與遺忘做斗爭。每天一定要將當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識復(fù)習(xí)好。晚上睡覺前要把當(dāng)天所學(xué)在腦子里過一遍“電影”。

三、積

（1）積累知識。

知識包括：概念、原理、規(guī)律、結(jié)論、方法、思路。量變產(chǎn)生質(zhì)變，漸變方能突變。積累的知識和經(jīng)驗多了，成績自然會上去，貴在堅持，不放棄，不拋棄。

（2）積累經(jīng)驗教訓(xùn)。錯過的題為什么錯，錯在哪里，力爭題不二錯。

四、思

（1）思考知識。要加強知識的歸納總結(jié)。每復(fù)習(xí)一章，這一章主要的知識有哪幾點，要特別注意哪些問題，有哪幾種命題形式，該類題目的基本思路有哪些。做到把書由厚讀到薄。

（2）思辨概念。通過分析對比，尋找概念的異同、題目的異同，變化的地方在哪里。對應(yīng)的解題思路怎樣變。力爭融會貫通、舉一反三，做一道題，會一類題。

五、細(xì)

（1）細(xì)致。做事要細(xì)致.

（2）細(xì)心。解題要細(xì)心審題，細(xì)心演算，仔細(xì)作答。

(3）細(xì)節(jié)。要注意答題的細(xì)節(jié)：語言表達、規(guī)范書寫、模板格式等，注意分析高考的評分細(xì)節(jié)。關(guān)鍵在態(tài)度、成功在細(xì)節(jié)。

六、破

（1）破除不良心理。

要自信，學(xué)習(xí)不急不躁，有條不紊。不自信會產(chǎn)生兩種極端心理：一是自暴自棄，二是過度焦慮。

（3）破除不良習(xí)慣。

如：做事無計劃、不條理、拖拖拉拉、丟三落四等等。

（4）破除不良方法。

如：不重視知識的記憶，不重視練習(xí)后的反思，解選擇題不用排除法等等。

(4）破除學(xué)習(xí)的難點。

人只有不斷超越，才能進步。一定要敢于突破自己讀不懂的知識、解不出的難題。明知山有虎，偏向虎山行。

事在人為，凡事都怕“認(rèn)真”，凡事貴在“努力”，凡事成在“堅持”。加油！

                                         2015年2月4日