都說(shuō)教育無(wú)法重來(lái)，孩子的成長(zhǎng)只有一次。

我們要用有限的時(shí)間去真正的陪伴孩子，在父母的陪伴下，孩子才會(huì)像小樹(shù)苗一樣，不畏風(fēng)雨，健康成長(zhǎng)。

孩子和父母共同度過(guò)的時(shí)光，才是孩子健全人格最好的課程。

堅(jiān)持不是天生的，是父母的堅(jiān)持，孩子才能堅(jiān)持，父母的陪伴是非常重要的。

本周的主題是：孩子行為問(wèn)題分析自控力這個(gè)話題。昨天我們講了自控力的后天培養(yǎng)策略講了5點(diǎn)，大家還記得嗎？

第一點(diǎn)我們講了（這一點(diǎn)也是非常重要的一點(diǎn)）就是說(shuō)，要樹(shù)立良好的榜樣，特別是我們的爸爸媽媽們，一定要給孩子樹(shù)立一個(gè)非常好的榜樣，

家庭是孩子的主要的生活場(chǎng)所，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接或間接的影響

從父母的自控力的表現(xiàn)會(huì)影響孩子自控力的發(fā)展，你控制不了自己的情緒，你隨便發(fā)脾氣，你隨便打人罵人，那我們的孩子他也一樣，他也會(huì)學(xué)你的樣。

第二點(diǎn)我們講的清晰具體提要求

第三點(diǎn)寬柔并濟(jì)定規(guī)矩，這一點(diǎn)我覺(jué)得是非常重要的一點(diǎn)。也就是說(shuō)我們的父母要堅(jiān)持原則。有些父母該讓孩子玩時(shí)不讓玩，提出的要求又過(guò)于嚴(yán)，過(guò)于頻，朝令夕改，使得孩子無(wú)所事從，久而久之就疲蹋了，該寬的時(shí)候應(yīng)該寬一點(diǎn)。比如給孩子安排足夠的玩耍時(shí)間，

并抽出時(shí)間和孩子一起玩，感受到父母可愛(ài)可親通情達(dá)理，孩子對(duì)父母提出的要求就會(huì)更容易接受

更樂(lè)于遵守，那么這個(gè)寬也意味著及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定孩子的好的行為

我們的表?yè)P(yáng)和肯定，會(huì)讓孩子心情愉快，知道哪些行為是該做的。誒，我做的這件事情，媽媽表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)明這事情是可以做的。那么知道哪些行為是該做的，如何做。于是父母期待的好行為就此塑造和保留下來(lái)

你肯定他，他就會(huì)把這好的東西保留下來(lái)，甚至?xí)龅母?/p>

包括我們孩子的一些生活的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣這些，要批評(píng)和責(zé)罵只能告訴孩子你不能這么做，但沒(méi)告訴他，你該怎么做。

第四點(diǎn)就是改變教養(yǎng)的方式。在我們很多家庭對(duì)孩子過(guò)度的溺愛(ài)，讓孩子形成的一種任性，自私，意志薄弱，不善于克服自己

任意而為的習(xí)慣從小就灌輸給他了，同時(shí)父母在教育孩子的時(shí)候，特別是我們的父母

要保持態(tài)度一致，前后要求統(tǒng)一，不能一個(gè)說(shuō)可以，一個(gè)說(shuō)不可以，對(duì)孩子不合理的要求堅(jiān)決說(shuō)不，還要引導(dǎo)孩子進(jìn)行行為識(shí)別，讓其知道有些事情能做，有些事不能做，有些行為對(duì)自己有利，對(duì)別人有害，有些行為對(duì)自己可能有害，但對(duì)別人卻有好處。在一定的場(chǎng)合，有些話可以說(shuō)

但換個(gè)地方有些話是不能說(shuō)的，這些都是我們爸爸媽媽平時(shí)應(yīng)該首先自己做好，然后把這些行為習(xí)慣要教給我們的孩子

我們的孩子就是通過(guò)這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事可感可知的事例，進(jìn)行簡(jiǎn)單的判別和分析，逐漸進(jìn)成了自己對(duì)美丑善惡的認(rèn)識(shí)，

不僅要讓孩子知其然，更要讓孩子知其所以然，知道是什么，而且知道為什么會(huì)這樣，特別是我們的父母要學(xué)會(huì)尊重孩子平等交流，以協(xié)助孩子處理處理周?chē)挛锖徒鉀Q沖突，學(xué)會(huì)自控、合作，父母既不能無(wú)原則的遷就孩子，又不能放棄耐心說(shuō)服，因此這樣做孩子就會(huì)掌握一套憑借自己行為的規(guī)則達(dá)到真正的自控。也就是說(shuō)他還沒(méi)有建立自己行為規(guī)則的時(shí)候

我們要堅(jiān)持自己的原則。耐心的說(shuō)服，堅(jiān)持的這樣做，以自己為榜樣，慢慢的就讓孩子形成一套自己的行為規(guī)則。他知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。哪些話可以這么說(shuō)，哪些話不能這么說(shuō)。

第五點(diǎn)訓(xùn)練增強(qiáng)自控力，特別是對(duì)于孩子的一些欲望，“啊，我想買(mǎi)玩具，啊，我想要到哪里玩，啊，我想吃東西，我肚子餓我想吃飯了?！?/p>

這些對(duì)于孩子執(zhí)行欲望要適當(dāng)?shù)牟扇⊙舆t滿(mǎn)足，要讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)間觀念中學(xué)會(huì)等待，要讓他有自制力、自控力。比如當(dāng)孩子想要買(mǎi)一樣?xùn)|西時(shí)，父母有時(shí)候要有意識(shí)的往后推一段時(shí)間再滿(mǎn)足他的要求，這也是訓(xùn)練他的自控力。也可以通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴小事，來(lái)培養(yǎng)孩子克制自己的能力，比如規(guī)定起床時(shí)間，上學(xué)與放學(xué)時(shí)間，在看電視的時(shí)間，玩游戲的時(shí)間等等，在這種規(guī)范的約束下，孩子就會(huì)有意識(shí)的克服自己的惰性，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，當(dāng)然這種規(guī)定和要求越早越好，從小培養(yǎng)他這種有規(guī)則、遵守規(guī)則，而不要

而不要等到孩子長(zhǎng)大了，你突然去教他可能會(huì)逆反造成親子沖突，只是需要講究策略。

另外就是要通過(guò)大量的體育，適量適度的體育鍛煉來(lái)增強(qiáng)孩子的意志力，達(dá)到增強(qiáng)孩子自控力的效果。

那么這個(gè)孩子自控力的培養(yǎng)不是一天兩天就能培養(yǎng)成的，所以我們的父母要給他時(shí)間，給他機(jī)會(huì)，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他，好，這就是我們昨天講的培養(yǎng)孩子自控力的五個(gè)策略。

那么接下來(lái)我們講第六個(gè)：鼓勵(lì)和肯定孩子，鼓勵(lì)和肯定是一種正向的積極的強(qiáng)化。

他今天幫你掃地了，“嘿，寶貝，你真勤快。幫媽媽掃地了，媽媽覺(jué)得輕松了許多?！?/p>

就用這種用事實(shí)說(shuō)話，用陳述事實(shí)的方式來(lái)鼓勵(lì)和肯定我們的孩子，當(dāng)我們的孩子聽(tīng)到這樣鼓勵(lì)的話的時(shí)候

他心里非常開(kāi)心“嗯？我今天做了這么一點(diǎn)小事，媽媽非常開(kāi)心，那我下次做更多一點(diǎn)，每天幫他洗碗，掃地。那媽媽肯定更加開(kāi)心了?！弊屗X(jué)得做這件事情覺(jué)得有意義，那么他不僅可以把這件事情、這種行為被強(qiáng)化，得到媽媽的肯定了，做的非常的好，做的非常的對(duì)，那么他還會(huì)更加會(huì)把這件事情做的更好，甚至?xí)?jiān)持去做。

一般來(lái)說(shuō)，父母會(huì)在孩子成功之后，給予贊美和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子活動(dòng)過(guò)程中的自制和努力也不會(huì)視而不見(jiàn)，這是我們爸爸媽媽?xiě)?yīng)該做的。

特別是平時(shí)，那么呢，我希望在培養(yǎng)孩子自控力的時(shí)候，我們的爸爸媽媽能夠給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)認(rèn)可，多一點(diǎn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)方法，需要注意的是特別是我們的爸爸媽媽?zhuān)坏┠阕龀隽顺兄Z，你答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，要么你就不要輕易的答應(yīng)別人，對(duì)孩子的承諾說(shuō)到做到，不開(kāi)空頭支票?！皩氊?，我明天帶你出去玩?！?/p>

到了第二天，“寶貝對(duì)不起，我今天很忙，工作太忙了，我忙著晚上加班，你自己去玩吧?！?/p>

這是我們對(duì)孩子許下的承諾一定要說(shuō)到做到，這也是給孩子做榜樣，說(shuō)話算話！你都言而無(wú)信，那我更加不聽(tīng)你的了。那你昨天都沒(méi)陪我去玩。他就把你的話不當(dāng)回事了，你都可以耍賴(lài)，對(duì)吧。所以呢，爸爸媽媽對(duì)孩子的承諾要說(shuō)到做到

不開(kāi)空頭支票，你既然答應(yīng)了你就一定要做到

你要么就不要答應(yīng)，不要輕易的承諾，這是第六點(diǎn)鼓勵(lì)和肯定孩子，這點(diǎn)是非常重要的。

我們很多孩子就是缺少這種肯定，缺少這種正向的積極的肯定和鼓勵(lì)。

第七個(gè)培養(yǎng)從小事抓起，許多孩子呢，可能我們很多媽媽會(huì)覺(jué)得很頭痛，遇到這樣的問(wèn)題，許多孩子知道迷戀游戲不好，但屢戒屢犯，為什么這部分孩子他能做到說(shuō)不看就不看，說(shuō)不玩了就不玩了，說(shuō)去作業(yè)就立馬去做作業(yè)

大家說(shuō)說(shuō)看，他為什么能夠做到？而有一部分孩子他做不到呢。那大家說(shuō)說(shuō)看為什么有這種原因？為什么會(huì)有這種區(qū)別呢？有的人能做到，有的人不能做到。

我們安徽的樂(lè)媽說(shuō)，平時(shí)訓(xùn)練出來(lái)的。非常棒！

杭州的浩媽說(shuō)，自控力好！

沈陽(yáng)的菲菲媽說(shuō)，家長(zhǎng)從小答應(yīng)的都做到了，起到了榜樣。也非常棒！

廣西的然然媽說(shuō)，我兒子也是的。

福建的棋棋媽說(shuō)，有自控力。那么這個(gè)自控力是他自己的嗎？是他自己天生就有的嗎？

山西奧媽說(shuō)，對(duì)規(guī)則性好。

山東**媽說(shuō)，家庭能做到的孩子就能，因?yàn)楹⒆邮歉议L(zhǎng)學(xué)的。

鄭州的潤(rùn)潤(rùn)媽說(shuō)，各自自控力各不相同。有差異性是吧？

河南的詩(shī)意媽說(shuō)，從小鍛煉出來(lái)的自控力。非常棒哦！已經(jīng)講到點(diǎn)子上去了。

浙江的欣欣媽說(shuō)，習(xí)慣使然，習(xí)慣成自然。

江蘇明碩媽說(shuō)，好的習(xí)慣形成了。那么這種習(xí)慣是什么時(shí)候形成的？大家想想看。

沈陽(yáng)的瑤瑤媽說(shuō)是父母培養(yǎng)的。

粵波媽說(shuō)從小培養(yǎng)的。非常棒哦，掌聲給她。

福建的棋棋媽說(shuō)從小培養(yǎng)的。非常棒。

荊州的杰惠媽說(shuō)，是靠以自身作則帶出來(lái)的。

河南的甜媽說(shuō)沒(méi)有養(yǎng)成的習(xí)慣。

我們想想看，孩子強(qiáng)大的自制力并不是天生的呀。我們的孩子不是天生他就自制力很強(qiáng)，誰(shuí)也不可能經(jīng)得住這么大的誘惑

那么是什么讓他有這樣的自制力呢？這么強(qiáng)大的自制力呢？是得益于我們從小對(duì)他進(jìn)行的意志力的培養(yǎng)。

所以，從小讓孩子從小事上建立起規(guī)則意識(shí)。養(yǎng)成良好的行為、語(yǔ)言、心理等習(xí)慣，使他們長(zhǎng)大后能更好的適應(yīng)環(huán)境。

特別是我們根本就說(shuō)話無(wú)效了，他不聽(tīng)你的，你說(shuō)多了反而逆反了。所以這種自控力的這種建立，小時(shí)候建立這種規(guī)則意識(shí)呢，要從小培養(yǎng)他的。

那么呢我給大家看一個(gè)案例：那么他是宋代的，我國(guó)宋代理學(xué)著名學(xué)者程顥和程頤兩兄弟，在宋代教育活動(dòng)方面很有顯著成就，他們有很高的個(gè)人休養(yǎng)、和藹親人、尊師敬長(zhǎng)，堪稱(chēng)一代楷模。那么他們有這么大的成就，我們想想看，他是怎么做，我到的？

陳氏兄弟從小受到了良好的家庭教育，他們的母親是一個(gè)知情達(dá)理、通曉古今的中國(guó)女人。

在吃飯的時(shí)候在桌子中央擺了一盆蛋羹，程顥和程頤吵著要吃這最好吃的食物，

程頤還伸出小手想把盆拉到自己跟前，那么大家想想看，我們這位程母他是怎么做的？

大家想想看，說(shuō)說(shuō)看，假如你是這位母親你會(huì)怎么做？

當(dāng)我們的孩子看到桌子上有一盆好吃東西的時(shí)候，他正想要用手去抓，去拿。那作為你作為母親，您會(huì)怎么做？大家說(shuō)說(shuō)看。

沈陽(yáng)的菲菲媽說(shuō)，不能拿，寶寶要和大家一起分享。

蓉蘑菇媽說(shuō)，等一下。

淄博的成成媽說(shuō)，每人一份，不到開(kāi)飯不讓吃。

米蘭的棒棒媽說(shuō)，等爺爺奶奶一起吃。

北京的大韓媽媽說(shuō)，先洗手。

廣西的然然媽說(shuō)是的。

廣西的欽州中浩媽說(shuō)先不給他拿。

四川的子晗媽說(shuō)，我不讓他抓。

新宇媽說(shuō)，跟孩子解釋不能拿，告訴孩子為什么不能拿。非常棒！

山東的寧寧媽說(shuō)，如果有老人的先給老人吃。

安徽的丸子?jì)屨f(shuō)，要學(xué)會(huì)分享。

西安的彤彤?huà)屨f(shuō)，嘴里說(shuō)不讓他拿，但他拿了就算了。

鄭州的潤(rùn)潤(rùn)媽媽說(shuō)，等一會(huì)大家一起吃。

昆明的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)媽說(shuō)，讓他先給爺爺奶奶吧。

漢川的悠悠媽說(shuō)，寶寶想吃嗎？我們一起吃！

福建的棋棋媽說(shuō)，我們一起吃。

東陽(yáng)媽說(shuō)，告訴孩子等到大人到了一起開(kāi)飯后再吃。

大家都說(shuō)的非常好。我們來(lái)看一看這位程母她是怎么做的。程母利用筷子輕輕的打了一下，然后嚴(yán)肅的說(shuō)，這是絕對(duì)不行的

你們剛剛幾歲，小小年紀(jì)就挑肥揀瘦，什么都要舒舒服服，那長(zhǎng)大以后會(huì)成什么樣子呢？

做人一定要先學(xué)會(huì)吃苦，還能耐勞，將來(lái)才會(huì)有出息。那么這兩位程氏兄弟聽(tīng)了這番話，深感慚愧啊。這番訓(xùn)話讓程氏兄弟的觸動(dòng)的很大

從此以后他們很注意自己的言行。程母教子使我們看到培養(yǎng)孩子的自控能力，要從早從小事抓起，不是因?yàn)樗　?/p>

“小孩子小嘛，他吃就讓他吃唄?！蔽覀兊暮芏鄫寢屖遣皇沁@樣做的？“我孩子小吶，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，吃就讓他吃點(diǎn)唄。”

你卻不知道你這樣犯縱他，是給他的自控能力的一種放任，摧毀他的自控能力呀。

你不是想要讓孩子有自控能力嗎，而你卻做的事情是讓孩子從小培養(yǎng)他沒(méi)有自控能力啊。

任性妄為，以自我為中心，那么這就是我們媽媽?xiě)?yīng)該反省的，你還會(huì)覺(jué)得我孩子還小嗎？

這些寶貝們?cè)谛〉臅r(shí)侯就形成了這種能力，而你覺(jué)得孩子還小。這是我們講的第七個(gè)培養(yǎng)孩子從小事抓起，要告訴他為什么不能這么做。你看看我們這位程母她怎么做的？

“這是絕對(duì)不行的呀，你們剛剛幾歲，小小年紀(jì)就挑肥揀瘦，什么都要舒舒服服，那長(zhǎng)大以后會(huì)成什么樣子呢？

做人一定要學(xué)會(huì)吃苦，才能耐勞，將來(lái)才會(huì)有出息，這是教會(huì)他怎么做人。而不僅僅是你不準(zhǔn)吃哦，然后打一頓罵一頓，不是這樣的。

你要教會(huì)了道理。首先要肯定，這是絕對(duì)不行的，這種行為是不行的，然后告訴他為什么這種行為不行，但是你不能對(duì)他的人進(jìn)行否定和批評(píng)。

你是表示對(duì)他這種行為的批評(píng)，而且還要告訴他為什么不行，這是第七個(gè)。

第八拒絕孩子的要求。曾經(jīng)給大家看過(guò)一個(gè)案例，一個(gè)欣欣的媽媽?zhuān)捎跊](méi)有及時(shí)拒絕欣欣的不合理要求，不但沒(méi)有按規(guī)定執(zhí)行，并且在時(shí)間上還和欣欣討價(jià)還價(jià)，因?yàn)樾佬烙薪?jīng)驗(yàn)： 9點(diǎn)鐘你要上床睡覺(jué)哦。

孩子可能還在玩。她媽媽就說(shuō)，再給你一分鐘就睡覺(jué)哦，孩子又去玩了，再給2分鐘睡覺(jué)哦，媽媽一直在和她討商量。

那么這就讓孩子太了解你了，他知道你的心理了。她知道媽媽會(huì)讓步妥協(xié)的，因此在媽媽多次提醒之后呢，還是無(wú)動(dòng)于衷，明明已經(jīng)跟他商量很多次了，他還是不聽(tīng)的。因?yàn)樗滥阍谕讌f(xié)，你沒(méi)有堅(jiān)持你的原則。所以這一點(diǎn)非常重要。第八點(diǎn)就是拒絕孩子的要求，其實(shí)在生活中，不能堅(jiān)持原則往往是我們，是誰(shuí)??？

是誰(shuí)不能堅(jiān)持原則，告訴我。啊，我們的爸爸媽媽意識(shí)到了啊，都是我們的爸爸媽媽沒(méi)有堅(jiān)持原則，誰(shuí)堅(jiān)持原則了呀？

是我們的孩子，他堅(jiān)持我一定要去玩，我一定要玩到九點(diǎn)多鐘，我一定先去玩，先去玩了再寫(xiě)作業(yè)哦。

我們的孩子堅(jiān)持了原則，而你沒(méi)有堅(jiān)持原則，不能堅(jiān)持原則的往往是我們做家長(zhǎng)的，而不是孩子。

所以呢。我希望在座的家長(zhǎng)要記住，如果父母是認(rèn)真說(shuō)的，孩子就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，如果父母是認(rèn)真做的，孩子就會(huì)認(rèn)真遵守。

這就是我們給大家講的，我們?cè)诤筇烊绾闻囵B(yǎng)我們孩子的自控力的一些策略?？偣仓v了八點(diǎn)，那么呢。

大家通過(guò)學(xué)習(xí)之后呢，要在家里開(kāi)始要去實(shí)踐，學(xué)了之后有些地方需要反醒的，需要學(xué)習(xí)的立馬就去反醒自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

好了，今天和大家就學(xué)習(xí)到這里，感恩所有家人們的陪伴和聆聽(tīng)。

我們明天再做一個(gè)智慧的父母，不在昨天，不在明天，就在當(dāng)下！只要您堅(jiān)持、跟隨、讓子成龍，讓家幸福真的不是夢(mèng)！

那我們每天都生活在感動(dòng)之中，這就叫感恩。

當(dāng)我們的觀察角度一變，聚焦了，學(xué)會(huì)了聚焦，我們天天生活在感恩中，我們看到的周?chē)际巧啤?/p>

每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，我們都可以學(xué)習(xí)。

所以我們就把所有人的優(yōu)點(diǎn)都吸收到我們身上來(lái)。

這時(shí)候我們接觸的人越多，所謂閱人無(wú)數(shù)，那我們的能量無(wú)限啊。

這時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)任何人都可以給我們很好的啟迪，很好的啟示。

能幫助我們，那我們接觸的人越多，我們吸收的能量越多。

尤其是我們當(dāng)群主的，建一個(gè)群 ，天天引導(dǎo)大家來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)讀經(jīng)，那這樣的話，接觸的人就更多啦，不管是正面人物，反面人物，還是中間人物，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都有好處，因?yàn)槲覀兌寄軓乃砩险业轿覀儗W(xué)習(xí)的地方。

注意：學(xué)習(xí)這個(gè)也有個(gè)因緣，有時(shí)候你遇到一位好老師，可能跟他只有一天的緣分，第二天就見(jiàn)不到了，但是就這一天，那我們也珍惜，也學(xué)到啦！

那我們每天接觸的人成千上萬(wàn)吶！

我們都用心去學(xué)，那我們的能量就越聚越足，高度的集聚能量，那我們就形成強(qiáng)大的力量！

九四，這第四爻是陽(yáng)爻，它周?chē)趺戳巳顷庁?，它能把周?chē)年庁衬芰恳参盏阶约荷砩蟻?lái)，所以說(shuō)這一卦，這個(gè)四爻成為，這個(gè)整個(gè)這卦的核心，這個(gè)是高度的集中的一個(gè)象，通過(guò)這個(gè)象，我們可以看出很多內(nèi)容來(lái)。

剛才我們介紹家庭教育里邊，當(dāng)你看到優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，孩子的優(yōu)點(diǎn)就越來(lái)越多，自己也感覺(jué)到很自信很自豪，所以我們把擔(dān)心他那個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)間用來(lái)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)，給予贊嘆，給予鼓勵(lì)，慢慢的長(zhǎng)大，發(fā)芽了，成長(zhǎng)起來(lái)，善的增長(zhǎng)自然對(duì)惡就是抑制，所以我們天天關(guān)注他的惡，等于對(duì)惡的助長(zhǎng)，惡就開(kāi)始生長(zhǎng)，所以說(shuō)有時(shí)候，一個(gè)人有病，你是越治病越多呀，是不是，反過(guò)來(lái)，有人有病，我們不理這個(gè)病，我們專(zhuān)心致志去搞工作，去學(xué)習(xí)，去生活，我們過(guò)了一年兩年，突然間發(fā)現(xiàn)，誒，我那個(gè)病哪里去了，好啦！！

為什么呢？

因?yàn)槟氵@天天，你來(lái)的天天想它，這個(gè)病是傳染的，這個(gè)病是遺傳的，永遠(yuǎn)好不了，天天的關(guān)注這個(gè)在這個(gè)病上，那這個(gè)病，越得越來(lái)勁，越來(lái)越嚴(yán)重啦！

想千方百計(jì)的治它也不好，為什么呢，焦點(diǎn)都在病上呢，天天早上一起來(lái)，第一件事就先想著“我有病”，要不想著我這親人有病，是這個(gè)念頭啊，進(jìn)入我們平臺(tái)以后，每天讀經(jīng)宜家，讀經(jīng)就是聽(tīng)圣賢的話呀！

 大聲讀出來(lái)，等于圣賢再世給我們講課，我們心念在圣人這兒，言語(yǔ)上也在圣人這兒，行動(dòng)上也是大人的行動(dòng)，跟隨老師，天天成長(zhǎng)，老師，來(lái)給我們安排很多的義務(wù)工作，很多工作我們忙不過(guò)來(lái)啊，幫助群友們建立正確的理想，信念，正確的行動(dòng)，不亦樂(lè)乎啊，忙忙活活幾年過(guò)來(lái)我們沒(méi)有天天念叨親人這病那病，結(jié)果親人的病沒(méi)有了，也沒(méi)有在想自己這病那病，再一查，自己的病也沒(méi)有了，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，你漠視他淡化他，這個(gè)病，就覺(jué)得沒(méi)意思拉，心里想著跟你玩會(huì)兒，你還不搭理它，走了，所以你在一查，沒(méi)了，病好了！

就這么簡(jiǎn)單。

你看古人他們學(xué)習(xí)，用這種方法學(xué)習(xí)，通過(guò)大自然給我們顯出的象，查找自己的過(guò)錯(cuò)，找人家的好處，找自己的罪錯(cuò)，我自己哪有罪，哪有錯(cuò)？

我們才能糾正，我們才能前進(jìn)，你找到別人的錯(cuò)，你管不了他，

所以善人講，管人，累，為啥累啊？

你管他他不聽(tīng)你的啊，你累不累？

你管不了，那這樣的話怎么辦？

管自己，管自己輕松，自己知道哪里錯(cuò)了，我們改，這個(gè)由我們自己定。

由豫，由什么意思??？

自由啊，現(xiàn)在人不懂得什么叫自由，以為自由就是為所欲為，他那為所欲為是胡作非為啊。

由豫，由是自由，是自主的意思，因?yàn)槲覀冏约耗苈?tīng)我們?cè)?，我們管好我們自己，我們想讀經(jīng)，比如說(shuō)我們要讀《易經(jīng)》一百遍，然后我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，一天讀一遍，一百天之后也就是三個(gè)月之后，就讀齊了。

這個(gè)聽(tīng)我的，他就成功了，你讓他讀一百遍，他就不讀，你拿他沒(méi)辦法，

就像我每天提醒大家要堅(jiān)持聽(tīng)早課，讀經(jīng)典，寫(xiě)日記，做義工，有人覺(jué)得跟老師干活，不愿意聽(tīng)呢，我有什么辦法？

有問(wèn)題學(xué)會(huì)群里求助，大家互相交流，她從來(lái)不在群里冒泡，不跟著你走，有啥招呢？

也不能打他，也不能罵他，你怎么辦？

你把他押到監(jiān)獄里去他就是不按你說(shuō)的做，你怎么辦？

管人家累，管自己簡(jiǎn)單，這叫自由。

我們教育的目標(biāo)培養(yǎng)人人都當(dāng)大人、做君子，

我們的教育成果大家都看到了，家庭和睦，身體健康，事業(yè)興旺，天天向上，這是一種成功之路。

這種教育方式是我們中國(guó)教育的發(fā)展方向，東方紅，太陽(yáng)升，我們這種教育的誕生對(duì)我們整個(gè)中華民族，甚至于整個(gè)世界帶來(lái)希望，我們的教育有救了，只要我們?nèi)穸蓟貧w圣賢教育。

那個(gè)整個(gè)世界也好，整個(gè)地球也好，就太平了，幸福就有希望了，所以我們這種教育模式一定會(huì)大行其道，一定會(huì)得到廣大人民的歡迎，一定會(huì)為我們國(guó)家、為我們整個(gè)民族做出巨大的貢獻(xiàn)。

你、我在其中是一個(gè)重要的實(shí)踐者，一個(gè)重要的貢獻(xiàn)者，也是最大的一個(gè)受益者，我們天天在學(xué)習(xí)，最受益的是我們自己。

家庭教育法的實(shí)施，我們一直在踐行。

所以這四爻強(qiáng)調(diào)的是自己要自立自強(qiáng)，你看自己是陽(yáng)爻，一人讀經(jīng)，全家受益。

所以要大膽的讀起來(lái)，要大膽的當(dāng)師父、當(dāng)講師，你上臺(tái)講經(jīng)，下面的人都聽(tīng)你的啊。

你越講你越得，你講的越多你得到的越多，你越講越明白。

說(shuō)有點(diǎn)地方我不明白，不明白我咋講呢？

不明白不要胡說(shuō)八道，你把你明白那段講出來(lái)，

不明白的地方先存著，也許講著講著就明白一點(diǎn)，明白一點(diǎn)就再講一點(diǎn)兒。所以天天講就天天得，越得越多，最后就完全明白了。

你不要等全明白了再講，全明白了以后你就死了，沒(méi)有時(shí)間講了。

所以我們有得就分享，所以這叫分享心得。

分享心得就是講經(jīng)，而且是演講，演就是你自己得到了，你自己受益了，講給別人，這叫分享。

任何人馬上就可以開(kāi)始分享，所以講經(jīng)師是這樣煉成的，不是等你會(huì)了再講，我告訴你，你永遠(yuǎn)也會(huì)不了。

從今天開(kāi)始，聽(tīng)了這節(jié)課你就會(huì)講經(jīng)了，然后天天講，就越講越成熟了，是這么回事。

從今天開(kāi)始你就可以當(dāng)媽了，有了孩子你就是媽?zhuān)还苣銜?huì)不會(huì)當(dāng)媽。

然后你天天學(xué)習(xí)呀，你當(dāng)媽就當(dāng)著越來(lái)越好呀，從這個(gè)地方要領(lǐng)悟、開(kāi)竅。

那我們成功就指日可待了。