今天這個(gè)問題，相信大多數(shù)老師都經(jīng)常遇到。

而且越是成績(jī)差的學(xué)生，越是把原因歸因于沒有形成自己的數(shù)學(xué)體系，與此同時(shí)，自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，吃不了苦等原因卻只字不提。

什么是數(shù)學(xué)體系？

坦白的說，這個(gè)問題我回答不了你。

就好比經(jīng)常有初中的家長(zhǎng)過來問我：”老師，孩子的數(shù)學(xué)思維如何提升？“

數(shù)學(xué)思維？

都進(jìn)入初中了還在談數(shù)學(xué)思維？

先不說這個(gè)所謂的思維能不能培養(yǎng)，即使能培養(yǎng)，你有那么多空余的時(shí)間去學(xué)習(xí)這個(gè)課程么！

好了，言歸正傳。

很多初中家長(zhǎng)看到孩子作業(yè)中的錯(cuò)題時(shí)，總是會(huì)認(rèn)為孩子的知識(shí)點(diǎn)掌握的不扎實(shí)，但是實(shí)際情況卻并不是完全是這樣的。

我以平行四邊形為例，課本上的內(nèi)容是這樣子的??

從課本上來看，平行四邊形的內(nèi)容看起來好像也不難，無非就是性質(zhì)和判定定理，那么是不是把性質(zhì)和判定定理熟練背下來后就可以考滿分了呢？

醒醒吧，接下來我們來看下考試的時(shí)候是怎么考的??

看到這你似乎應(yīng)該能想象到，孩子即使把課本上的這一單元的內(nèi)容全部背會(huì)也不一定能把這些題目寫出來?。?br>

這就是初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)最大的區(qū)別。

在初中課堂上，老師會(huì)教你如何發(fā)面，醒面，但是考試的時(shí)候確考你如何包餃子！

所以對(duì)于初中生而言，在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要把課本上的定義，性質(zhì)，定理熟練的記下來，而且還要把與之相關(guān)的題型總結(jié)出來。

比如學(xué)習(xí)《二次根式》時(shí)要想想，二次根式的定義是什么？

計(jì)算法則是什么？

常見題型是什么？

自己容易丟分題目是哪些？

如果能把上面這些問題一一解決，并把他搞透，搞熟練，相信你的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)是非常好的。

上面提到的這些問題，如果你能在學(xué)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)都能按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去做，相信你所掌握知識(shí)是非常系統(tǒng)且全面的！

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