看到一位網(wǎng)友在網(wǎng)上提出一個關(guān)于為什么高中階段家長告狀的事情少？是不是因為那些愛告狀的家長他們的孩子都沒考上高中？

回答這個問題的網(wǎng)友中還真有很多人是認可這個說法的。

對此，我個人也認為這兩者之間如果說一點關(guān)系都沒有也不合理，但這個關(guān)系到底有多大，我確實是沒有太好的辦法來具體衡量。

與其上來就直接糾結(jié)這兩者到底有沒有關(guān)系、如果有關(guān)系關(guān)系到底多大， 我覺得還不如先來看看這個問題，因為這個問題的本身就有問題——它有一定的誘導(dǎo)性。

所謂的“家長愛告狀”這種方式的描述很容易導(dǎo)致有些人直接只從這個角度去看問題。

例如看到這個具有一定暗示性、誘導(dǎo)性的問題，就很容易導(dǎo)致一部分人直接聯(lián)想到那些無理取鬧的“愛告狀”或者是嬌慣孩子的“愛告狀”行為。

一旦開始從這個角度看問題，得出這樣的家庭教育出來的孩子是“熊孩子”的可能性會更大的結(jié)論。

其實與其說是經(jīng)過推導(dǎo)、分析得出來這樣父母教出來的孩子考不上高中的結(jié)論，倒不如說是很多人希望這樣家庭教育出的孩子考不上高中——更深層的原因可能是潛意識里認為這種家庭的孩子不配有更好的教育機會或者是不想自己孩子和這樣家庭里走出來的孩子成為同學(xué)。

但其實關(guān)于家長告狀這事兒還是應(yīng)該理性看待的。

我們承認有一些家長的告狀更多呈現(xiàn)的是他們自身不正的三觀，諸如此類的事情在生活中在網(wǎng)絡(luò)中都多少能夠接觸到一些。

但我們必須也要承認有一些告狀是合情合理的。

不是所有通過“告狀”解決問題的家長都是無理取鬧，有一些比較有原則且還能堅持原則的家長，當(dāng)他們面對的就是學(xué)校或者學(xué)校老師做得不對的事情時，尤其是在溝通不下來的情況下選擇“告狀”的行為其實是沒錯的。

這也是在維護學(xué)生、學(xué)生家長的正當(dāng)利益。

盡管這種事不太多，能這么做的家長更是少之又少（主要是怕孩子被穿“小鞋”），所以其實真遇到這事兒時，支持、認可這些家長這樣做的人還是很多的。

不可否認的是到了高中階段之后，亂七八糟的事兒確實會少了很多，但不因為這上了高中就沒矛盾了。

之所以看上去矛盾少了，只是因為讓我們看到的少了而已。

我想很大的原因是因為在這個階段大家更多精力其實大都在“學(xué)習(xí)”上，而只要跟這個目標(biāo)有較大關(guān)聯(lián)的事，即便是多少有點不滿，多數(shù)情況下最終也都選擇了理解和接受，甚至是一些肯定就是違規(guī)的行為——例如購買教輔資料、學(xué)校安排補課、家長看晚自習(xí)等。

同樣的事情如果是發(fā)生在小學(xué)、初中階段還是大概率會馬上就被告狀的。

教育需求、理念本就各有不同，而學(xué)校是很難同時滿足這些所有需求的，所以大多數(shù)學(xué)校其實也并沒想象中的那么好——所謂的“好”其實更多只是一種“相對其他可選擇的學(xué)習(xí)機會更好”而已。

學(xué)校（老師）和學(xué)生，學(xué)校（老師）和家長，家長和家長，學(xué)生和學(xué)生之間有矛盾是再正常不過的。

因為即便是看待同一件事，每個人的觀點、角度也不可能完全一致，且“少數(shù)服從多數(shù)”這種事情在很多人看來本就不合理。

事實上就算是重點高中也不是說就一定沒有問題，只不過是相對于小學(xué)、初中會少很多而已。

當(dāng)然，我們再具體化一些的話也可以從一些具體問題上看到些許端倪。

例如讓很多家長意見很大的“家長作業(yè)”這類事情。

別說是高中階段了，初中階段其實就比小學(xué)階段少太多了。

比如我家初中上的學(xué)校一年到頭就沒幾項還需要家長必須參與的學(xué)習(xí)、活動“作業(yè)”。

而到了高中就更少了。

再比如小學(xué)階段以及初中階段畢竟孩子還小，自律、自我等等各方面的人格都在形成期，這個時候其實不光是老師管得多一些，父母管得也會多——都是希望讓孩子更好一些。

但只要“管”就可能會出問題，比如方式的問題、表述的問題、態(tài)度的問題等，而我們很多人對同一件事情、行為也會有不同的認知，所以產(chǎn)生矛盾的可能性也就增加了。

但高中階段這種事情就很少了，畢竟孩子也大了，對大多數(shù)孩子來說，“管”這件事情無論是老師還是父母其實都少了，往往只是聚焦于幾個問題而已，而且大都是“后勤保障工作”。

事實上如果我們再往后看一看，就會發(fā)現(xiàn)等孩子上了大學(xué)，家校矛盾問題就更少了。

但孩子們上的大學(xué)就沒問題了嗎？

肯定都有，但孩子大了，父母和老師的心態(tài)以及能做的事情也都不同了。

所以再回到最初的問題上，我們可以說這兩者可能會有關(guān)系，但就算是有也僅僅只是諸多原因“之一”，只能說它們之間可能會存在“相關(guān)關(guān)系”，但絕對不是“因果關(guān)系”，您同意這個說法嗎？