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【詩詞微塾】絕句創(chuàng)作如何布局

 谷山居士 2021-09-03

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詩詞微塾

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絕句創(chuàng)作如何布局

絕句是古典詩詞中最常寫、最易學、最難精的詩體。難就在于字數少(20或28字),要想鋪排典故、大發(fā)議論都不行。陜西師范大學教授霍松林曾說:“要寫好絕句,必須情感深摯,興會淋漓,神與境會,境從句顯,景溢目前,意在言外,節(jié)短而韻長,語近而情遙,神味淵永,興象玲瓏,令人一唱三嘆,低回想象于無窮。這才是絕句中的精品?!?/p>

關于創(chuàng)作絕句如何布局?總結起來主要有以下七種方法:

起承法。

這是按照事物的發(fā)展順序,感情波瀾的自然起伏或事理的內在邏輯往下寫的。此法往往表現(xiàn)為起、承、轉、合在一首詩中四句的具體運用?!捌稹?,詩的開頭;“承”,接著開頭的意思加以發(fā)展;“轉”,是轉折,開拓新意;“合”,是結束全篇。為了寫好絕句,在采用此法時,要求起要扣題、突兀;承要連貫、自然;轉要新穎、巧妙,多為結句作準備;結要含蓄、深邃或鏗鏘有力,醒明本旨,起到畫龍點睛的作用。

例如李白《客中作》:“蘭陵美酒郁金香,玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客,不知何處是他鄉(xiāng)?!贝嗽娖鹁洹疤m陵美酒郁金香”,既貼題,又突兀;第二句“玉碗盛來琥珀光”,緊承上一句“美酒”說來,連貫自然。這兩句說明了朋友的盛情款待,第三句轉到抒情“但使主人能醉客”,第四句表明看法:“不知何處是他鄉(xiāng)。”第三句用“但”字轉,且為第四句作了引線;而第四句表達了詩人豪放不羈的個性,一掃古人作客時懷鄉(xiāng)的凄楚情緒。

對仗法。

絕句中的四句,用兩組對仗句分別寫四個事物或分別寫一個事物的四個方面,這樣的布局叫“對仗法”,這種方法工整而優(yōu)美。

杜甫精于對偶,能夠將這種形式極其成功地運用到絕句中來。例如《絕句四首》(其三):“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船?!北驹娛怯脙山M對仗句分別寫四個事物,并列了兩組對仗句。

承對法。

這里的承是指起承,對是指對仗。將起承法與對仗法結合起來的創(chuàng)作方法簡稱“承對法”。

例如周佳萍《釣翁》:“城郊碧綠草連天,河畔清新柳蕩煙。獨釣蓑翁臨水坐,魚兒不計只求閑?!边@首絕句前二句對仗,后二句是邏輯上為承接關系。描寫了在一個草綠水清的地方,一位老人家閑坐在河邊,不單單是為了釣魚,而是追求一種閑情逸趣。又如韋應物《登樓寄王卿》:“踏閣攀林恨不同,楚云滄海思無窮。數家砧杵秋山下,一郡荊榛寒雨中?!痹撛娗皟删淦鸪蟹?,后兩句對仗法。

對比法。

把性質相反的兩件事或情況迥異的兩種景,寫在一首絕句中,以進行對比,這樣的布局法叫“對比法”。常用的有悲喜對比、貧富對比、盛衰對比、貴賤對比、勞逸對比等。

對比,能突出事物的本質特征,增強說明力和表現(xiàn)力。在正反兩方面的對比中,善惡分明,詩人雖不著議論而旨意自明。

詩人作今昔對比時,第一句往往用“憶昔”“去歲”“別時”“舊”等詞語開頭,第三句中往往用“今日”“如今”“只今”“而今”等詞語,來點明時間之不同。例如王播《題惠照寺》:“三十年前此院游,木蘭花發(fā)院新修。如今再到經行處,樹老無花僧白頭?!北驹姷谝痪渲杏小叭昵啊保谌渲杏小叭缃瘛边M行時間對比。

情景法。

在一首絕句中,前兩句寫風景或事實,后兩句寫議論或抒情,又或前兩句寫議論或抒情,后兩句寫景或事,即屬此法。風景或事實是議論的根據,觸景生情,就事議論。

例如王之渙《登鸛雀樓》:“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓?!北驹娗皟删鋵懢?,景象壯闊,氣勢雄渾;后兩句發(fā)表議論,含意深遠。前后銜接自然、緊密,達到了景入理勢,理抒景情的妙境。又如劉禹錫《秋詞》:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄?!北驹娗皟删涫窃娙吮砻髯约簩η锾斓目捶ㄅc古人悲秋的論調不同,而后描繪一幅碧空萬里,白鶴凌云飛翔的圖景,予以證明。運用此法時,詩中的議論應觀點新穎,見解高超,成為全詩的畫龍點睛之筆。

景結法。

一首絕句的前兩句,或敘事,或寫景,而第三句多寫人的心理活動與心理狀態(tài),第四句以景作結,這樣的布局就叫“景結法”。這種布局法的好處是,既能補充前面寫景敘事之不足,又能把難言難狀之情藏于景中,以收言有盡而意無窮的效果。

例如元稹《聞樂天授江州司馬》:“殘燈無焰影幢幢,此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起,暗風吹雨入寒窗。”此詩是詩人在病中得知好友白居易貶江州的消息后,極為難過的時候寫的。其第三句中的“驚”字,是心理狀態(tài),第四句以景作結。這樣景語作情語,哀景抒哀情,使詩人對白居易被貶一事的惋惜、憤懣,均蘊含于景語之中,使得詩味雋永。

倒敘法。

一般來說,絕句的重點在后兩句。在詩中,如果把后發(fā)生的事情放在前面,把先發(fā)生的事情放在后面,就是為了突出先發(fā)生的事情而安排的。這種方法叫“倒敘法”。

劉禹錫《柳枝詞》:“清江一曲柳千條,二十年前舊板橋。曾與美人橋上別,恨無消息到今朝。”這首《柳枝詞》便是運用了倒敘手法,前二句造成了懸念效果,后二句解答,非常明白,并非“欲說還休”,無含蓄可言。倒敘懸念,使得首尾相銜,開闔盡變。又如周邦彥《春雨》:“耕人扶耒語林丘,花處時時落一鷗。欲驗春來多少雨?野塘漫水可回舟。”本詩先從側面描寫“耕人”“花”“鷗”來表達效果,是先言他物,側面表現(xiàn),而后見主體,正面突出“春雨”,寫出雨量可觀。全詩前后呼應,彼此補充,也算是一種倒敘手法。

以上七法是絕句的主要布局方法。在劃分標準上,有的依據結構,有的依據內容,有的兩者兼顧,雖不能盡善盡美,但對于初學者相當有用。只要初學者平時多吟詩,多寫詩,多揣摩詩,日就月將,靈感來時,緣情構思,佳句飛至,下筆如有神,開闔呼應,自成章法,這就是我們常說的“功到自然成”了。

另外,關于律詩的作法,可以建立在絕句作法的基礎上,這里便不專門贅述了。

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