@江蘇省南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 邱軼先：立德樹(shù)人，暑期實(shí)踐正當(dāng)時(shí)

跨越時(shí)空，尋訪育人。暑假時(shí)間相對(duì)充裕，可以引導(dǎo)學(xué)生沿紅色路線，訪紅色基地，尋紅色印跡，在參觀中追溯歷史，在聆聽(tīng)中汲取力量。還可以引導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)大好河山時(shí)，用文字和鏡頭記錄祖國(guó)脫貧攻堅(jiān)的新成就、蓬勃繁榮的新氣象。

培植理念，勞動(dòng)立人。暑假里學(xué)生不宜埋頭于作業(yè)，要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐。比如少點(diǎn)外賣(mài)，多下廚房，在煙火味中體悟自立自強(qiáng)的幸福感；堅(jiān)持垃圾分類(lèi)，主動(dòng)參與社區(qū)宣傳，小手牽大手，為弘揚(yáng)全民綠色環(huán)保生活理念積極助力。

@南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張曉延：與自然為友

夏日，生命葳蕤，我們的實(shí)踐活動(dòng)是讓孩子們感受與節(jié)氣相應(yīng)的物候，觀測(cè)社區(qū)物候的特征，嘗試編寫(xiě)社區(qū)物候志。

通過(guò)觀察、記錄、查詢、整理，孩子與蟬蟲(chóng)蛙蛾為友，與草木莊稼為伴，積極調(diào)動(dòng)感官，欣賞大自然的美麗。

@江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)振華實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張勻：公益活動(dòng)能量大

要讓孩子的視野不局限于課本，更具愛(ài)心、責(zé)任心，不妨利用暑假時(shí)光，帶孩子參與公益活動(dòng)，比如當(dāng)一回社區(qū)志愿者、慰問(wèn)敬老院老人、做城市街道環(huán)保者等。

可以采取班級(jí)小組或家庭小組的方式，通過(guò)組員互助，帶動(dòng)孩子積極參與，調(diào)動(dòng)自身的正能量，溫暖身邊的人。

@江蘇省昆山市婁江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 方莼：貼近父母，體驗(yàn)職業(yè)

在各個(gè)年齡段的學(xué)生中，都有一部分孩子不了解自己父母的職業(yè)，甚至存在誤解。我們不妨利用暑假，由父母為孩子策劃一次職業(yè)體驗(yàn)式的社會(huì)實(shí)踐。

有條件的話，讓孩子跟隨父母一天或幾天，實(shí)地體驗(yàn)父母從事的工作，父母可以給孩子講講自己的工作職責(zé)和內(nèi)容。這一活動(dòng)既能拉近親子關(guān)系，讓孩子體會(huì)父母的辛苦，又能讓孩子增長(zhǎng)有關(guān)職業(yè)的知識(shí)，激發(fā)孩子的思考，有利于孩子進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。

@甘肅省金昌市第八小學(xué) 李艷：走出去，多體驗(yàn)

提前設(shè)計(jì)。放假前，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況策劃“走出去”活動(dòng)，組織就近分組或者按活動(dòng)分組，明確要“多體驗(yàn)”，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和交際能力。

操作易行。首先，以參加社區(qū)公益活動(dòng)為主，比如社區(qū)學(xué)習(xí)、公益勞動(dòng)、慰問(wèn)參觀、才藝展示等。其次，以個(gè)人活動(dòng)為輔，如參觀農(nóng)業(yè)夏收、旅游等，確保切實(shí)可行。

激勵(lì)評(píng)價(jià)。用照片記錄活動(dòng)，在班級(jí)群進(jìn)行分享，激發(fā)全班同學(xué)參與實(shí)踐的興趣。同時(shí)，通過(guò)師生共同評(píng)價(jià)讓參與者產(chǎn)生自豪感。

@浙江省溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 胡繼東：因地制宜，逐步拓展

先就近后延伸。暑期社會(huì)實(shí)踐，可先從父母的所在的單位開(kāi)始，也可從生活的小區(qū)開(kāi)始，累積經(jīng)驗(yàn)后，可以向更廣闊的社會(huì)延伸。

先個(gè)別后集體。一開(kāi)始可組織小規(guī)模的活動(dòng)，比如分發(fā)防溺水宣傳單，此類(lèi)活動(dòng)容易策劃，能保證安全。然后根據(jù)孩子的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，適時(shí)組織人數(shù)較多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如成立進(jìn)行愛(ài)閱讀推廣的社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。

@浙江省紹興市柯橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 朱彥妮：行走在實(shí)踐活動(dòng)中

行在旅途——跟著課本游中國(guó)。教師對(duì)旅游地點(diǎn)做指導(dǎo)提示，比如浙江地區(qū)的孩子可以游金華雙龍洞，看魯迅故居，去海寧鹽官觀潮等。

行在義工——去社區(qū)做志愿者。教師可以聯(lián)系社區(qū)，關(guān)注社區(qū)發(fā)布的公益活動(dòng)公告，組織學(xué)生積極參與。

行在運(yùn)動(dòng)——參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師可以引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同參與親子運(yùn)動(dòng)，既能讓孩子在假期保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，又能讓孩子在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新朋友。

@江蘇省昆山市花橋中學(xué) 周春紅：社會(huì)實(shí)踐“三部曲”

選題指導(dǎo)。提到暑期社會(huì)實(shí)踐，很多孩子不知道從什么地方入手，因此，教師需要將學(xué)生分組，引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論，確定切實(shí)可行的社會(huì)實(shí)踐主題。

制定方案。選題確定后，教師需要幫助學(xué)生制定完備的活動(dòng)方案，聯(lián)系社區(qū)等相關(guān)部門(mén)組織實(shí)施，讓活動(dòng)落地。

展示成果。暑假結(jié)束后，小組成員需要展示和分享實(shí)踐活動(dòng)成果，總結(jié)活動(dòng)收獲。

@江蘇省常熟市石梅小學(xué) 周麗娜：借助實(shí)踐作業(yè)，提升活動(dòng)質(zhì)效

前置性作業(yè)。活動(dòng)前，可以讓孩子們搜集資料、自主設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，做好活動(dòng)安排和規(guī)劃。比如，在參觀場(chǎng)館前，可以請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)參觀線路。

延展性作業(yè)。活動(dòng)結(jié)束后，可以讓學(xué)生用多種方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于在活動(dòng)中產(chǎn)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生可以通過(guò)檢索網(wǎng)絡(luò)、閱讀書(shū)籍，進(jìn)行云實(shí)踐體驗(yàn)，拓寬視野。

@貴州省黔西市鐵石中學(xué) 張生杰：暑期實(shí)踐三注意

目的明確。活動(dòng)前期，教師心中要有方向，明確通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生哪一方面的品質(zhì)與能力，這樣的社會(huì)實(shí)踐才不會(huì)盲目。

計(jì)劃周全。精心選擇實(shí)踐內(nèi)容，引導(dǎo)孩子認(rèn)真執(zhí)行，有始有終，不半途而廢，有收獲有感悟。

記錄詳實(shí)。要求學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)詳實(shí)地記錄下來(lái)，有助于錘煉學(xué)生邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

@江蘇省蘇州市常熟市趙市中心小學(xué) 于冬梅：農(nóng)村學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐小妙招

許多農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件對(duì)一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展形成了阻礙，指導(dǎo)農(nóng)村孩子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要結(jié)合實(shí)際情況：

1. 多讀。許多農(nóng)村孩子閱讀量不夠，我會(huì)向孩子們推薦或幫助借閱一些有益的課外讀物，讓孩子們博覽群書(shū)，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶情操。

2. 勤練。我會(huì)用優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品范例引導(dǎo)其他孩子認(rèn)真練習(xí)書(shū)寫(xiě)，利用班級(jí)群鼓勵(lì)孩子們展示優(yōu)秀和有進(jìn)步的書(shū)寫(xiě)作品，激勵(lì)孩子發(fā)揮自己的書(shū)寫(xiě)潛能。

3. 促技。過(guò)去的農(nóng)村孩子生活技能很強(qiáng)，而今的農(nóng)村孩子生活條件高了，生活技能卻退步了。我會(huì)指導(dǎo)孩子勤做家務(wù)、多練技能，同時(shí)促進(jìn)孩子和父母的溝通。

@克拉瑪依市第一小學(xué) 李爽：借助社區(qū)力量，制定實(shí)踐項(xiàng)目

與社區(qū)合作。放假前，學(xué)校與所在社區(qū)一起制定學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目清單。

鼓勵(lì)學(xué)生自選。將項(xiàng)目表格發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的活動(dòng)。 

建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。孩子每完成一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，社區(qū)在他的實(shí)踐表上蓋一枚印章。老師根據(jù)孩子獲得的印章數(shù)量，評(píng)比優(yōu)秀代表，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品激勵(lì)孩子。

@廣東省深圳市布心中學(xué) 戴英：開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的兩個(gè)秘訣

內(nèi)容生活化，先觀察后行動(dòng)。學(xué)生需要先用心感受生活，激發(fā)興趣，再深入實(shí)踐。如了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)后，才能更科學(xué)地協(xié)助社區(qū)組織垃圾分類(lèi)。

形式社會(huì)化，合作方能共贏。孩子尋找“志同道合”的小伙伴一起參與實(shí)踐，能夠提高積極性。家委可牽頭組織，提供豐富資源和安全保障。

@山東省平陰縣少岱小學(xué) 范訓(xùn)濤：有效開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐

思想洗禮。組織學(xué)生參觀紅色景點(diǎn)，訪問(wèn)身邊的老黨員、老干部，學(xué)唱紅歌，培育學(xué)生的理想信念。

考察家鄉(xiāng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的文化歷史，名勝古跡進(jìn)行“考察”，體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

居家實(shí)踐。放假前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)調(diào)以家庭為單位引導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)實(shí)踐。結(jié)合地處農(nóng)村的實(shí)際，讓學(xué)生參與到農(nóng)作物管理中，懂得糧食來(lái)之不易，珍惜勞動(dòng)成果。

@江蘇省昆山高新區(qū)漢浦中學(xué) 俞艷君：借助公眾號(hào)，提前做準(zhǔn)備

想要參加暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一定要提前做好準(zhǔn)備。關(guān)注官方微信公眾號(hào)，就是一個(gè)安全又快捷的辦法。

比如，想去圖書(shū)館體驗(yàn)圖書(shū)管理員工作，可以關(guān)注當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的微信公眾號(hào)；想去大劇院體驗(yàn)生活，可以關(guān)注當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)中心的公眾號(hào)，及時(shí)進(jìn)行線上報(bào)名?？傊ㄟ^(guò)官方渠道，能夠及時(shí)獲取信息，既保證了安全，又能體驗(yàn)到活動(dòng)的豐富多彩。

@江蘇省昆山國(guó)際學(xué)校小學(xué)部 戚文霞：開(kāi)闊眼界漲知識(shí)

參觀博物館。許多城市都有自己的博物館，可以提前做好攻略，制定一份博物館護(hù)照，利用暑假和爸爸媽媽一起去打卡各個(gè)博物館。

參加夏令營(yíng)。夏令營(yíng)有很多不同的主題，如科技夏令營(yíng)、天文夏令營(yíng)、軍事夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)等。這些極具特色的夏令營(yíng)，可以讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬眼界。同時(shí)，短暫離開(kāi)父母幾天，還能鍛煉孩子的獨(dú)立性。

@江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學(xué) 楊雪瑤：足跡尋訪祖國(guó)大地

祖國(guó)地大物博，古跡眾多，可以利用假日師生一起用雙腳丈量祖國(guó)，尋訪歷史文化古跡，感受各地歷史滄桑、文化多元、異彩紛呈。

東西南北中，各有各的風(fēng)光。愛(ài)美食，中國(guó)有“八大菜系”，各有特色，色香味俱全；愛(ài)歷史，北京、南京、西安、洛陽(yáng)，N朝古都，總有一款適合你；愛(ài)樓閣，“江南四大名樓”“歷史文化名亭”數(shù)不勝數(shù)……“暑期版”的古跡尋訪，師生擁有了更多的可能性。開(kāi)學(xué)后的一張張海報(bào)、一篇篇趣聞，留存了美好的時(shí)光。

@江蘇省蘇州國(guó)際外語(yǔ)學(xué)校 陳惠芹：深入教育基地，傳承民族精神

作為新時(shí)代的青少年，眼中要有世界，心中要有祖國(guó)。國(guó)內(nèi)有很多愛(ài)國(guó)主義教育基地，家長(zhǎng)可以帶孩子參觀游覽，聽(tīng)聽(tīng)革命故事，深入了解革命歷史，接受革命傳統(tǒng)教育，體悟民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高民族文化的認(rèn)同感。

初高中的孩子還可以深入農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)村的勞作生活，掌握基礎(chǔ)的耕種知識(shí)，感受中華民族勤勞、堅(jiān)韌、樸實(shí)的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，了解新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)政策，感受祖國(guó)日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。

讀“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，我們懂得了耕種的不易；讀“田家少閑月，五月人倍忙”，我們感受到勞動(dòng)的繁忙；讀“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，我們體會(huì)到勞動(dòng)的詩(shī)意。暑期將至，在勤讀詩(shī)書(shū)的同時(shí)，我們也要親身體驗(yàn)勞動(dòng)。無(wú)論在農(nóng)村，還是在城市，我們都應(yīng)該享受勞動(dòng)的快樂(lè)，創(chuàng)造勞動(dòng)的價(jià)值。

早起灑掃庭院，和家人一塊打掃衛(wèi)生；侍弄綠植花草，換土澆水，感受生命的活力；親自動(dòng)手，在爸爸媽媽協(xié)助下做出一頓頓美食；到樓道、到小區(qū)，用自己的雙手清潔環(huán)境，換來(lái)心情的愉悅?！耙磺谔煜聼o(wú)難事”，在勞動(dòng)中鍛煉意志，創(chuàng)造價(jià)值，感受生活的幸福，集聚奮進(jìn)的力量。

大自然是最好的教科書(shū)，同學(xué)們要走出建筑物，走向田野，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，欣賞雨落的壯景，觸摸潺潺的流水。

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半月鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！睌y帶一本書(shū)，聚集四五人，在溪水邊，在山花旁，在樹(shù)林里，在月光下，唱一首山歌，起一段輕舞，誦一篇詩(shī)文，講一個(gè)故事。和陽(yáng)光親密接觸，和大自然盡情擁抱，暢談古今，放松心情，怡悅性情。

同學(xué)們，祖國(guó)的文化燦爛輝煌，科技的發(fā)展日新月異，請(qǐng)你們放下手中的電子產(chǎn)品，走出網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，去現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)識(shí)社會(huì)多彩的文化。

走進(jìn)博物館，在講解員的解說(shuō)中感受中國(guó)社會(huì)的變遷；走進(jìn)戰(zhàn)役紀(jì)念館，在藏品中感受革命先烈們克服困難、勇往直前的偉大精神；走進(jìn)科技館，感受科學(xué)技術(shù)的神奇和魅力，樹(shù)立勇攀科學(xué)高峰的志向。走進(jìn)村落、走進(jìn)古建筑、走進(jìn)風(fēng)景景區(qū)，在參觀中增長(zhǎng)知識(shí)，在體驗(yàn)中開(kāi)闊視野。

暑假里，同學(xué)不妨確定一個(gè)主題，進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

采訪身邊的勞模，了解他們的生活經(jīng)歷和理想追求；拜訪一位軍人，讓他講講軍營(yíng)的故事；看望一位耄耋老人，聽(tīng)他講述自己的人生經(jīng)歷；調(diào)查人們使用塑料袋的情況，想想怎樣減少使用塑料制品。身邊的人，社區(qū)的事，社會(huì)的現(xiàn)象，都可以成為我們的調(diào)查對(duì)象，我們要在調(diào)查中分析問(wèn)題，積極思考。

同學(xué)們，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。暑假生活，轉(zhuǎn)眼即逝，我們要珍惜假期，積極行動(dòng)，除了認(rèn)真完成作業(yè)，還要在多樣的實(shí)踐活動(dòng)中收獲知識(shí)，積淀力量，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。