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雞娃這個(gè)詞近幾年被提及越來越多，指的是家長(zhǎng)給孩子打雞血，為了孩子能讀好書，不斷地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不停地讓孩子去拼搏。《小舍得》說的就是這種環(huán)境下的家長(zhǎng)們?！缎e離》和《小歡喜》聚焦的是初中、高中的生活，這部劇則把焦點(diǎn)放在了“小升初”。開播至今，這部劇幾乎是“住”在熱搜上，真實(shí)的劇情讓觀眾產(chǎn)生共鳴，討論的浪潮一波接一波。都說不讓孩子輸在起跑線上，初中、高中生的課業(yè)壓力下移，小學(xué)生也有上不完的課，寫不完的作業(yè)。家庭氛圍無時(shí)無刻充斥著焦慮和緊張，還有家長(zhǎng)們明里暗里的攀比。一家子人聚在一起，本應(yīng)該是熱鬧和氣的，但從兩位女兒一進(jìn)門開始，氣氛就開始緊張起來。看著哪哪都挺和諧，其實(shí)內(nèi)里都有自己的小九九。這個(gè)家庭的關(guān)系有一點(diǎn)復(fù)雜，南建龍（張國(guó)立 飾）有兩個(gè)女兒。大女兒南儷（宋佳 飾）是他和第一任妻子趙娜（朱茵 飾）的女兒，老公夏君山（佟大為 飾）是一名設(shè)計(jì)師，還有兩個(gè)可愛的孩子夏歡歡（劉楚恬 飾）、夏超超（單禹豪 飾）。小女兒田雨嵐（蔣欣 飾）是第二任妻子所生，和南儷是法律關(guān)系上的姐妹。老公顏鵬（李佳航 飾）是上班族，家有產(chǎn)業(yè)，兒子顏?zhàn)佑疲ㄎ錆慑\熙 飾）是個(gè)小學(xué)霸。俗話說，輸人不輸陣，從接到聚會(huì)通知開始，她們就開始全副武裝： 
南儷可能無意戀戰(zhàn)，但田雨嵐似乎把每次家庭聚會(huì)都當(dāng)成了炫耀成績(jī)的“戰(zhàn)場(chǎng)”，一定要拼個(gè)輸贏。只要她們出現(xiàn)在一個(gè)空間里，最終都會(huì)變成田雨嵐的大型凡爾賽現(xiàn)場(chǎng)。炫耀起來還有話術(shù)，先是鋪墊，明褒實(shí)貶地說要向歡歡學(xué)習(xí)，再然后開始細(xì)數(shù)一通子悠拿到的成績(jī)，遠(yuǎn)到上學(xué)期期末，近到上周測(cè)試，整天就知道學(xué)習(xí)，回回都是第一名。炫耀完畢后，就開始掃射同是五年級(jí)且是同班的歡歡，語氣中帶著十足的優(yōu)越感，不是問歡歡考了第幾名，而是先問：“新學(xué)期收心了嗎？”（潛臺(tái)詞：你們只會(huì)玩）那邊，田雨嵐就讓子悠背圓周率，子悠就像她的一個(gè)按鈕，一按就瘋狂輸出。不僅要炫耀，還要時(shí)刻對(duì)比，一旦有被超過的苗頭，就立馬讓子悠再放技能，藝多不壓身。只有田雨嵐在場(chǎng)，音頻就沒有空檔的時(shí)候，說的都是兒子這次又拿了第幾名，獲得了什么獎(jiǎng)。每次一開口，大家都開始戰(zhàn)術(shù)性喝水聊天，臉上都是大寫的尷尬，我愿稱田雨嵐為破壞氣氛組組長(zhǎng)。
這家子拆分成小家庭，也是當(dāng)代學(xué)生家庭的小縮影，各有各的家庭特色。如果說南儷和夏君山這一家是樂天派，田雨嵐和顏鵬就是雞血派，還有空降的米桃，他們一家成了這部劇最治愈的家庭。其中最讓人熱議的家庭，就是田雨嵐一家，她應(yīng)該就是典型的“雞媽”吧。子悠有上不完的輔導(dǎo)班，寫不完的作業(yè)，獲獎(jiǎng)證書要專門買個(gè)幾宮格的柜子來放，期望兒子早日把中間的空格填滿。一邊因?yàn)閮鹤娱_小差而大聲呵斥，當(dāng)聽到兒子考了第八名瞬間變臉。田雨嵐育兒是無孔不入的虎媽方式，從孩子生活的方方面面入手。控制兒子的體重，一塊西瓜也要叮囑少吃一點(diǎn)，因?yàn)樘欠指?，吃多了發(fā)胖，一旦胖起來就會(huì)影響運(yùn)算、思維能力。子悠的生活幾乎都被學(xué)習(xí)占據(jù)，學(xué)完這門，還有下一門，劇里只要他在家的場(chǎng)景，幾乎沒有空閑的時(shí)候。作業(yè)做完了想踢球，不行。不僅會(huì)一身汗臭味，玩性一起就剎不住了，會(huì)影響他睡前背單詞，不如看點(diǎn)課外書，就當(dāng)娛樂了。學(xué)習(xí)之外的事情，都會(huì)讓田雨嵐覺得兒子是不務(wù)正業(yè)。她可能不知道，兒子的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)生物學(xué)家，他喜歡研究小昆蟲，會(huì)用零花錢買回來鉆研，但這對(duì)田雨嵐來說就是在過家家，沒個(gè)正形。如果追溯到她的身世，好像可以明白她為什么凡事都想要掙一把。田雨嵐之所以這么努力，是因?yàn)樗员扒倚睦锉镏豢跉狻?/strong>媽媽當(dāng)年和南叔在一起并不十分光彩，一直被外界認(rèn)為是破壞別人家庭的小三，連帶著田雨嵐也自卑起來。娘家婆家，她總是覺得自己抬不起頭。在這個(gè)重組家庭，蔡菊英（吳玉芳 飾）過得謹(jǐn)小慎微，怕自己的丈夫不高興，怕落人口舌說她是惡毒后媽，比起自己的親生女兒，甚至更偏心南儷一些。里里外外，田雨嵐都找不到立足的位置，只好把希望都寄托在下一代，努力讓自己的兒子成才，怒刷存在感。南儷是個(gè)學(xué)霸，論學(xué)識(shí)涵養(yǎng)田雨嵐可能都要差她一截，所以她總是特別努力地想要追趕上。所以我們才會(huì)看到田雨嵐毫無節(jié)制地炫子，大概這樣才能讓她揚(yáng)眉吐氣吧。但不得不說，在子悠的教育上，她確實(shí)下了苦功夫，幾乎是在和兒子一起學(xué)習(xí)，子悠的教材除了他自己的筆記，還夾雜著田雨嵐密密麻麻的批注。她對(duì)兒子的成績(jī)?nèi)鐢?shù)家珍，可以給夏君山干貨一般的培訓(xùn)班建議，和家長(zhǎng)們談起升學(xué)考試，田雨嵐仿佛一個(gè)顧問，專業(yè)又有見解。兩位家長(zhǎng)都推崇遵循孩子天性的教育理念，在正是天真朝氣的年紀(jì)，不要給他們太大的壓力。歡歡不像子悠一樣有上不完的培訓(xùn)班，同是五年級(jí)，除了興趣班，她沒有額外的學(xué)業(yè)課程，也不像子悠一樣被繁重的課業(yè)壓得喘不過氣。考得不好，父母也不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，而是客觀分析原因，以鼓勵(lì)為主，也互相勸誡不要攀比，完全是當(dāng)代科學(xué)育兒范本。歡歡雖然功課有些拉跨，但在文娛活動(dòng)方面很突出，唱歌比賽是C位，還拿了獎(jiǎng)。在人人都有“額外加餐”的氛圍里，她解放天性的“弊端”也就凸顯出來了。上了五年級(jí)，知識(shí)難度上升，很快就跟不上腳步，成績(jī)?cè)诎嗬飰|底。文化課跟不上，孩子自己也急了，哭著喊著要上奧數(shù)班，一節(jié)課要上兩個(gè)半小時(shí)。兩個(gè)半小時(shí)，相當(dāng)于大學(xué)生的大課。小學(xué)生的課程時(shí)常和安排幾乎類比大學(xué)生，對(duì)沒有接觸過培訓(xùn)班的兩位家長(zhǎng)來說簡(jiǎn)直離譜。更可怕的是，好的培訓(xùn)班，也不是想上就有的。劇里還有一種家庭，就是天賦加努力的務(wù)實(shí)派。空降到班上的米桃，憑借自己的實(shí)力讓班上的排名重新洗牌。子悠媽媽費(fèi)盡心思要子悠考的金牌班，米桃在沒有接受過任何培訓(xùn)的情況下，直接拿了滿分。米桃的家庭也是比較有代表性的，舉家搬到大城市，做點(diǎn)小本生意，日子清貧，但和睦，全家都有一種陽光向上的積極精神，特別打動(dòng)人。父母期望著大城市能帶來一點(diǎn)機(jī)遇，給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。窮人的孩子早當(dāng)家，米桃比同齡的同學(xué)懂事早，用功也有天賦，生活學(xué)習(xí)都無需家長(zhǎng)操心。
在各種焦慮情節(jié)的夾擊下，米桃一家的劇情太治愈了。點(diǎn)開《小舍得》的評(píng)價(jià)，出現(xiàn)頻率很高的詞是一個(gè)是真實(shí)，一個(gè)是焦慮。這種焦慮不僅是成年人的感受，學(xué)生們想必也深有感觸吧。近幾年，抑郁癥逐漸趨向年輕化。據(jù)調(diào)查，中小學(xué)生抑郁率高達(dá)34.57%，造成抑郁的因素有很多，學(xué)業(yè)壓力過大就是其中一個(gè)誘發(fā)原因。這部戲也拍出了幾個(gè)讓人震驚的情節(jié)，也許不是普遍存在的現(xiàn)象，但值得深思。信奉教育要從小抓起的家長(zhǎng)，在孩子8個(gè)月的時(shí)候就請(qǐng)了一對(duì)一的外教，給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)英語的環(huán)境。小學(xué)生要考入好學(xué)校，英語已經(jīng)要考到劍橋五級(jí)初級(jí)英語，相當(dāng)于大學(xué)生考的英語六級(jí)，而他們僅僅只是為了小升初的考試。人手一個(gè)課外培訓(xùn)班不是稀奇的事，沒上培訓(xùn)班的反而成為了少數(shù)人，并且已經(jīng)跟不上了。培訓(xùn)班講的課幾乎都超綱了，他們現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)習(xí)父母那個(gè)年代初二才會(huì)學(xué)到的知識(shí)。在人人都向往名校、好教育資源的氛圍里，家長(zhǎng)們趨之若鶩，把孩子送去各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，只為了能比別人多學(xué)習(xí)一些，積累升學(xué)籌碼。這樣你爭(zhēng)我趕的教育競(jìng)爭(zhēng)中，家長(zhǎng)們也失去了自我，連班里唯一稱得上有健康教育的南儷家，也在重重壓力下逐漸被同化。
不可否認(rèn)，這部劇的情節(jié)真實(shí)到讓人焦慮不安，家長(zhǎng)和孩子一直在不停奔跑，容不得一刻放松。焦慮的背后，也希望這部劇可以給學(xué)生家長(zhǎng)們以及這個(gè)社會(huì)一些反思，在孩子最應(yīng)該成為孩子的年紀(jì)，不要?jiǎng)儕Z他們擁有快樂的資格，有舍有得，才是《小舍得》的主旨吧。
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