老師，你的故事讓我好感動(dòng)

      從教近30年，演繹和經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)故事。其中，大多數(shù)已經(jīng)在記憶中消失，而有的卻如散落在泥沙里的金石，時(shí)常在人生長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光，讓人感動(dòng)，給人鼓舞。

       第一個(gè)故事是原許莊中心校校長(zhǎng)靳小斌講給我的。那年秋天，他去轄區(qū)一個(gè)村小檢查工作。大老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)校園里傳出的歌聲。在流暢的風(fēng)琴伴奏中，孩子們規(guī)范的演唱讓整個(gè)村子有了靈動(dòng)和生機(jī)。這么偏遠(yuǎn)的地方，竟有這么優(yōu)秀的音樂(lè)老師！驚嘆之余，他便循聲去看究竟。到了現(xiàn)場(chǎng)，眼前的一幕更是讓他震驚：由于教室漏雨，學(xué)生不能按座位就坐，十幾位孩子擁擠在講臺(tái)右前方不足三平方的空間。一位女教師坐在破舊的風(fēng)琴前邊彈邊唱，不時(shí)用豐富而夸張的表情提示引導(dǎo)學(xué)生。孩子們幾乎是完全陶醉了，最外圈的兩個(gè)男孩子的肩膀已經(jīng)被雨水打濕了一大半，但他們似乎全然不知……

       這是一位支教老師，靳校長(zhǎng)清楚地記得該老師報(bào)到時(shí)的場(chǎng)景，他本以為拿到去偏遠(yuǎn)村小任教的調(diào)令后，這位城區(qū)老師會(huì)以各種理由拒絕或托人說(shuō)情，至少會(huì)流露出不滿情緒。然而，出乎意料，該老師欣然接受了，并且很有禮貌地向他道別。當(dāng)時(shí)，盡管自己并沒(méi)做錯(cuò)什么，但在那樣的人格面前，靳校長(zhǎng)還是覺(jué)得不自在。他會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的名字，向她致敬。

      這位老師是我的同學(xué)，當(dāng)我和她談到此事時(shí)，她淡然一笑，“領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的難處，能開(kāi)調(diào)令，必是經(jīng)過(guò)多方考慮的?！毖哉Z(yǔ)中充溢著高度的信任和理解。

      至于音樂(lè)課，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子，資源相對(duì)較為匱乏，能在孩子一生最純真、最爛漫的時(shí)段讓他們與音樂(lè)結(jié)緣，讓音樂(lè)將來(lái)伴隨他們的一生，這是老師最大的價(jià)值所在，教育，沒(méi)有得失，不是為別人看的。”

      第二個(gè)故事的主人公是我的老校長(zhǎng)。我做學(xué)生時(shí)，初三120余名學(xué)生，他能叫上每個(gè)人的名字，且知道他們的家庭狀況。我當(dāng)老師時(shí)，他經(jīng)常在農(nóng)忙季節(jié)，率我們幾個(gè)年輕人為困難教師“突擊”農(nóng)活，多年來(lái)，大家只知道他是好領(lǐng)導(dǎo)，好教師，卻很少了解他的家庭，以及他的生活故事。

       張老師是老三屆學(xué)生，家庭背景不好，在那個(gè)特殊的年代，高中畢業(yè)的他只能回家務(wù)農(nóng)。到了婚嫁的年齡，他因家窮、弟兄多等原因，遲遲沒(méi)有成家。終于，有人提親了。對(duì)方是一富農(nóng)家的女子，人憨厚老實(shí)。相親時(shí)，對(duì)方那真誠(chéng)而堅(jiān)定的眼睛讓他感動(dòng)了，以至于為能遇上這么一個(gè)癡情女子而感動(dòng)得淚流滿面。他默默發(fā)誓，一定要讓她過(guò)上好日子?；楹?，他做了民辦教師，和普通人一樣生兒育女?；謴?fù)高考的第一年，他考上了渭南師專。臨上學(xué)時(shí)，他卻猶豫了。他放不下勤快老實(shí)的妻子和孩子，就這樣，高考的激動(dòng)很快便在心里消失，他撕掉了錄取通知書(shū)，讓愛(ài)情的初衷變得更為堅(jiān)定。

       后來(lái)，他成了正式教師，再后來(lái)，兒女相繼考上了大學(xué)，兒子還在陜西科技大學(xué)留校任教。當(dāng)日子剛有起色的時(shí)候，他53歲的妻子患上了中風(fēng)。張老師每天促使她堅(jiān)持鍛煉，為她，還特意學(xué)會(huì)了針灸。“我把這人拖累了一輩子，你咋不和我離婚？你咋不打我？罵我？怨恨我？這樣，我還能好受些?！泵鎸?duì)妻子的責(zé)怨，他總是寬厚地一笑，“你這樣子，離了，誰(shuí)要你”，言語(yǔ)中透露著濃濃的愛(ài)意。

       至現(xiàn)在，他們還相依相偎，每天早上在縣城中心廣場(chǎng)上鍛煉，盡管妻子與張老師在外形上極不相稱，但他們默契的神情，彼此欣賞的眼光，常引來(lái)怨男憂女的羨慕。

       第三個(gè)故事是一位城區(qū)老師的親生經(jīng)歷：那一年，她帶四年級(jí)班主任，班上有一位叫李蘭馨的女孩，他的爸爸做房地產(chǎn)生意，開(kāi)著豪車，經(jīng)常攔住她對(duì)學(xué)校及班級(jí)的管理提各種意見(jiàn)要求。面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，她總是有禮有節(jié)，不吭不卑地接待?？墒?，第二學(xué)期的一個(gè)傍晚，李蘭馨的父母帶著孩子敲開(kāi)了她的家門(mén)，孩子爸爸全沒(méi)了往日的氣焰，良久，才道出了來(lái)意：他們?cè)谶@里的投資失敗了，想換環(huán)境，但又覺(jué)得外地教育質(zhì)量沒(méi)這兒好，打算將孩子留在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)，希望老師能每星期天能到托管替他們照看一下孩子。當(dāng)時(shí)，這位老師的孩子才剛剛一歲，婆婆又身體不好，一天到晚真的是累得喘不過(guò)氣來(lái)。但是，面對(duì)家長(zhǎng)的渴求，面對(duì)無(wú)辜的孩子，她毫不猶豫地答應(yīng)了。于是，每到周五，她便抱著自己的孩子到托管把李蘭馨接到家里，周日又送回托管。這樣的日子，持續(xù)了整整兩年，孩子的家長(zhǎng)感激地鞠躬說(shuō)，當(dāng)初見(jiàn)第一面，他們就堅(jiān)信老師一定是富有愛(ài)心的，真沒(méi)想到竟這么負(fù)責(zé)，他們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這份恩德。

      三個(gè)故事分別是教師在家庭、社會(huì)、學(xué)校的縮影，我常為這些純樸與善良感嘆和感動(dòng)。

      故事講完了，我忽然想起一位教師與以前教過(guò)的學(xué)生之間的對(duì)話，他問(wèn)“咱們學(xué)校，你認(rèn)為最好的老師都有哪些？”學(xué)生一致把目標(biāo)集中在他認(rèn)為當(dāng)時(shí)并不出色的幾個(gè)教師身上，或說(shuō)人品好，或說(shuō)責(zé)任心強(qiáng)，或說(shuō)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)他提起當(dāng)年的名師時(shí)，他們反而搖頭，問(wèn)為什么？他們回答，這些人太“靈”了！他再問(wèn)，這些你們?cè)跤X(jué)察到的？學(xué)生反問(wèn)，誰(shuí)覺(jué)察不到？

      “秉承本分，遵規(guī)守道，為師為學(xué)，寧拙勿巧。好教師，時(shí)間會(huì)給出答案的！”這是工作調(diào)動(dòng)時(shí)，老校長(zhǎng)對(duì)我的贈(zèng)言。話雖不多，但卻厚德載物，足讓人受益終生。