看寫話是學(xué)生進(jìn)入寫作的第一步。學(xué)生在低年級時(shí)首先接觸到的是看圖寫話，低年級看圖寫話的基本方法，那就是“一看、二想、三說、四寫”?！?br>1、看：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察能力　
看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)。低年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，不知道觀察方法，不具備觀察能力，需要指導(dǎo)看圖上下功夫，要讓學(xué)生掌握看圖的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖的順序，要讓學(xué)生通過看圖，知道事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，了解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。具體說，單幅情景圖，就教學(xué)生一定的觀察方法。
1.1　整體觀察。讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看一看圖上畫了些什么，有多少個人，在干什么，你對這幅圖的印象如何。
1.2　按一定順序觀察。觀察圖畫可以由近到遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近，從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從四周到中間或從中問到四周，多方位、多角度的觀察事物。使學(xué)生了解觀察方法的多樣性，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，也為學(xué)生的自我學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)?！?br>多幅連圖與單幅情景圖的觀察方法不一樣。對多幅圖主要引導(dǎo)學(xué)生注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖，要指導(dǎo)學(xué)生從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。

①整體有幾幅畫?講了一件什么事?

②逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯(lián)系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么?

③從整體看，這四幅圖表達(dá)的是什么意思?
這樣就讓學(xué)生從整體和局部兩方面了解圖畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從整體看事物，從局部看聯(lián)系的觀察能力?！?br>2、想：培養(yǎng)想象能力　
語文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生想象能力，發(fā)展學(xué)生思維能力。閱讀也好，寫作也好，沒有為學(xué)生插上想象的翅膀，就不可能發(fā)展學(xué)生的思維。看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一在于培養(yǎng)學(xué)生想象力，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力。　
想。一是指對看圖寫話題目中提出的問題要想，二是指對圖畫內(nèi)容、人物對話要想象。圖畫中提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借提出的問題進(jìn)行觀察、想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。學(xué)生看圖仔細(xì)，邊看圖邊想象，互相交流，思維活躍，讓學(xué)生在不知不覺中發(fā)展思維?！?br>3、說：提高表達(dá)能力　
說話是寫話最重要的條件。常言說“我手寫我口”，如果“我口”都不能“言”，那么“我手”又能寫什么呢?教會學(xué)生說話，讓學(xué)生善于說話、樂于說話，是語文教學(xué)的老生常談
4、寫：抓重點(diǎn)，寫主要內(nèi)容
低年級寫話是高年級寫作的基礎(chǔ)。在低年級寫話中，要讓學(xué)生分清楚主次、重點(diǎn)，抓住最主要的東西來寫，要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整，要在寫具體上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生寫事物的主要情節(jié)，與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等。北師大版二年級下冊第一單元“改掉環(huán)習(xí)慣”，學(xué)生可先列舉有哪些壞習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫改掉一切的壞習(xí)慣。
指導(dǎo)低年級學(xué)生看圖說話寫話的幾條注意：
1、多讀書
讀書，是學(xué)生學(xué)好語文的必不可少的途徑，是提高作文能力的重要方法。
2、多積累
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，只有語言積累到一定的程度，學(xué)生寫起作文來才會胸有成竹，信手拈來，游刃有余。