華德福主張7歲之前的孩子不需要智性的教育，不需要道理，不需要概念，不學(xué)數(shù)數(shù)和識(shí)字，不教拼音和英語。

很多家長來參觀的時(shí)候會(huì)問，那你們就每天都在玩兒嗎？孩子們?cè)谟變簣@里都干什么呢？

正好我們目前在做下個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我就想把我們備課的準(zhǔn)備和日常的狀態(tài)與大家分享一下。

我們每個(gè)學(xué)期會(huì)有一個(gè)教學(xué)計(jì)劃。最開始這個(gè)教學(xué)計(jì)劃就是主班老師自己的一個(gè)備課，但是很多孩子回家唱歌或做手指謠的時(shí)候，家長們也想學(xué)。所以我們從15年初開始把我們的教學(xué)計(jì)劃給到家長。當(dāng)時(shí)給的是電子版，有家長去打印出來，給了我們一個(gè)啟示。從15年的下半年開始，我們直接印刷成冊(cè)，方便家長和老師們閱讀及保存收藏。

每個(gè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的封面和封底

受到臺(tái)灣伽美地幼兒園的影響，我們也在教學(xué)內(nèi)容之外，增加了一些詩歌。在此啟發(fā)之下，每一期都會(huì)增加一些內(nèi)容，比如不在教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)，適合在家里講的故事；一些很好的育兒文章的分享；我們這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃里得到了hiwaldorf的支持，轉(zhuǎn)載了他們好幾篇介紹施泰納生平的文章。

目錄

教學(xué)計(jì)劃的部分，我們也每個(gè)學(xué)期都有調(diào)整。

2016年的下半年，我們只分五個(gè)大類——手工，手指謠，晨圈，故事，廚藝課。

實(shí)際上我們?cè)诤⒆游缢瘑拘循h(huán)節(jié)，還有等待環(huán)節(jié)都有一些傳統(tǒng)經(jīng)典的吟誦，比如《千字文》《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》的一些章節(jié)。也有一些古詩的吟誦。不過我們沒有特別的規(guī)定在哪個(gè)教學(xué)階段吟誦什么，每個(gè)老師喜歡和掌握的也不同。

到了2017年，我們把吟誦也單獨(dú)列了一類，另外歌曲也和手指謠這類分開。這樣在備課時(shí)可以更細(xì)致。

下個(gè)學(xué)期，我們把民間歌謠也單獨(dú)列為一類。

手冊(cè)第一頁是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃概覽

好了，說完備課的內(nèi)容，我來簡單介紹一下華德福的教學(xué)方式。

晨圈

顧名思義，是一個(gè)早上的圓圈活動(dòng)。

小孩子更喜歡在集體里，圓圈會(huì)讓孩子們感受到在集體中而不是孤立的，感受到安全和放松。

這個(gè)活動(dòng)里有詩歌，頌詞，故事情節(jié)，歌曲，動(dòng)作，游戲。除去遠(yuǎn)足日，孩子們每天早上都會(huì)和老師們一起做晨圈。晨圈3到4周更換一次。日復(fù)一日的重復(fù)，孩子們會(huì)記住很多的內(nèi)容。

每個(gè)晨圈都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過程，看老師做——試著和老師一起做——大部分都會(huì)做了——完全掌握游刃有余的做。一般到第三周的時(shí)候孩子們會(huì)非常自信，非常開心的輸出他們已經(jīng)掌握的內(nèi)容。

因?yàn)槔蠋熀秃⒆佣荚谝粋€(gè)圈里，老師們?cè)谌镉胁煌奈恢?，每個(gè)圈里的人的位置會(huì)順著圈的情節(jié)有所變化，每一天每個(gè)人的位置也是不一樣的，所以這個(gè)模仿不同于鏡像的模仿。是一個(gè)自然而然的學(xué)習(xí)過程。這個(gè)學(xué)習(xí)不是用大腦來學(xué)習(xí)，而且用身體。

故事

華德福理念中相信故事的力量，也是三周換一次故事。每天有專門的故事時(shí)間。我們幼兒園偶戲和故事交替。

手勢游戲，手指謠，吟誦，歌謠，歌曲

這些內(nèi)容基本上都是在等待和過渡環(huán)節(jié)完成的。比如有些小朋友坐好了，有些小朋友還在洗手，老師就會(huì)坐下來吟誦和說一些傳統(tǒng)的歌謠。

不同于手指謠的歡快和隨意，手勢游戲是華德福教育獨(dú)有的一個(gè)活動(dòng)。不論是手的動(dòng)作還有發(fā)音都有講究，可以讓孩子放松和舒緩下來。有些手勢游戲，我們會(huì)在孩子都安靜下來的時(shí)候帶著孩子一起做。有一些是一對(duì)一進(jìn)行的。

吟誦（古詩和一些經(jīng)典《聲律啟蒙》《千字文》）和歌唱。在等待環(huán)節(jié)及排著隊(duì)散步的時(shí)候都可以唱。

孩子們語言發(fā)展到一個(gè)階段，特別喜歡朗朗上口，押韻的話語。所以歌謠也是孩子們特別喜歡的。我們一般選民間的童謠，比如《板凳板凳歪歪》，《玲瓏塔塔玲瓏》。有些童謠是編成手指謠的，有些是以拍手打拍子的，還有一些是游戲（兵板兵板，拉大鋸扯大鋸），游戲的基本上在自由游戲時(shí)孩子會(huì)自發(fā)的玩，也有一些在結(jié)束圈之前老師帶著玩。

主課

主課一般安排在上午的自由活動(dòng)環(huán)節(jié)，一般不要求孩子參加，不同的主課老師們唱不同的歌曲，孩子就知道老師要做什么了，孩子們自愿參加。老師也會(huì)根據(jù)情況，引導(dǎo)或邀請(qǐng)孩子一起參加，必要的話也會(huì)要求某個(gè)孩子參加（有些孩子特別需要某些活動(dòng)）。

以下是明水學(xué)苑幼兒園的主課安排：

周一的主課是手工。

在手工課上，有時(shí)候會(huì)根據(jù)節(jié)日或季節(jié)做一些東西。給媽媽染一條圍巾，給爸爸做一個(gè)餅干袋子，周四做了餅干就可以裝起來做禮物。端午的香包五彩線，中秋的燈籠，冬至的星星燈。春天裝飾一個(gè)小酸奶的盒子做花盆，風(fēng)車，秋天可以做一個(gè)小口袋去收集種子。

小孩子也會(huì)學(xué)習(xí)打結(jié)，繞毛線，手指編。大一點(diǎn)的孩子可以用針。畢業(yè)生需要打磨寶劍、做包和亂針繡。

小孩子的觸覺很敏銳，和玩具一樣，手工材料也首選天然材質(zhì)的羊毛線和純棉線。用毛線和一些其它的材料，可以做一些很簡單的手工?？梢杂妹€纏樹枝，練習(xí)的熟悉一些了就可以做天使之眼，繞毛線的活動(dòng)加上毛根可以做蝴蝶，紙筒加上毛線打結(jié)可以做小帽子。

手工課小帽子和蝴蝶

每天收玩具時(shí)，卷蝸牛卷和繩子，疊布也是手部的活動(dòng)。其實(shí)是每天都在做的手工。

孩子們卷的蝸牛卷和疊的布

周二的主課是濕水彩

濕水彩做為華德福特別有特色的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，網(wǎng)上有很多介紹，我就不多說了。

周三的主課是蜂蠟

蜂蠟不同于橡皮泥或彩泥，是一種蠟，比較硬，需要用手的溫度使之變軟，但仍然需要更多的力量才可以塑形。

周四是烹飪課

餃子，餅干，比薩，花卷。有時(shí)也剝花生。烹飪課一般也會(huì)順應(yīng)節(jié)日安排。比如清明節(jié)的青團(tuán)，端午的粽子，中秋的月餅，冬至的餃子。有小朋友過生日一起做蛋糕。

周五遠(yuǎn)足日

每周五，除去極端天氣，孩子們坐著大巴車或排著隊(duì)唱著歌，要到田野和樹林中去，在戶外吃點(diǎn)心。

也正是因?yàn)楹⒆觽冏蟀蛙嚨臅r(shí)候特別開心，想著如果爸爸媽媽也能坐坐幼兒園的大巴車該多好啊。所以從13年開始，我們每年都有一個(gè)周末，坐大巴集體出游。

綜上所述，在華德福幼兒園里需要孩子坐整齊聽講的課程是沒有的，老師教一句孩子學(xué)一句的課也沒有。

在每天的環(huán)節(jié)里，老師會(huì)重復(fù)的念一些歌謠，每個(gè)環(huán)節(jié)里都唱很多的歌，吟誦，手指謠里也有關(guān)于數(shù)量的，比如下面這一首。

五只小鴨子愛玩水，沉下去浮上來少一只。母鴨媽媽叫嘎嘎，嘎~嘎~只有四只要回家！四只小鴨子愛玩水，沉下去浮上來少一只。母鴨媽媽叫嘎嘎，嘎~嘎~只有三只要回家！三只小鴨子愛玩水，沉下去浮上來少一只。母鴨媽媽叫嘎嘎，嘎~嘎~只有兩只要回家！兩只小鴨子愛玩水，沉下去浮上來少一只。母鴨媽媽叫嘎嘎，嘎~嘎~只有一只要回家！一只小鴨子愛玩水，沉下去浮上來少一只。母鴨媽媽叫嘎嘎，嘎~嘎~沒有小鴨要回家！母鴨媽媽愛玩水沉下去浮上來叫嘎嘎，嘎~嘎~嘎~嘎~嘎~五只小鴨子都回家！

孩子們?cè)谶@樣放松和自在的狀態(tài)里，不知不覺會(huì)學(xué)到了詩歌，不知不覺理解了數(shù)量和數(shù)字關(guān)系，可以和媽媽一起做飯。

所以才會(huì)有很多家長很驚喜的說，華德福不是什么都不教么？我們家孩子上了幼兒園好像會(huì)唱很多歌，會(huì)背詩，會(huì)搟餃子皮。

一加一等于二，我們不教，拼音寫字我們不教。我們帶著孩子生活，在生活中他們學(xué)會(huì)了更重要的東西。

嗯，沒寫夠。下次寫一個(gè)華德福幼兒園的生活篇，給大家介紹介紹我們的孩子怎么刷碗，擦地，玩泥巴吧。

明水小學(xué)暑期備課及內(nèi)訓(xùn)請(qǐng)參照第二條（不僅可以詳細(xì)的了解小學(xué)的教學(xué)，還可以練習(xí)中國書畫哦）

去年冬至?xí)r老師們的合影，今年我們已經(jīng)有12位伙伴啦