追求課堂新意，給英語課堂增添活力

三年級上Unit4A Let’s learn評課稿

實驗小學    趙妍

呂彥老師講授的這節(jié)課是PEP教材三年級上Unit4A Let’s learn部分。呂老師以其幽默風趣的教學風格，巧妙合理的教學設計，恰到好處的多媒體教學引入，深深地吸引了學生。課堂學習氣氛深厚，取得了不錯的教學效果。

一、新意，源于幽默風趣

   呂老師有獨特的教學魅力，教態(tài)自然、語調(diào)親切，并能不斷地鼓勵學生，給學生以勇氣用笑容面對學生，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推動了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了較好的教學效果。

二、新意，源于設計巧妙。

本課中，呂老師以學生熟悉的動物園，引出新單詞，使導入顯得尤為自然。本課教學由詞的呈現(xiàn)操練再到句的呈現(xiàn)運用a tiger,It’s a tiger.I see a tiger.，再由句子到語篇《The monkey and the moon》，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，由難到易，符合學生的學習特點。

  三、新意，源于新舊結合。

本課通過從舊詞school里oo字母組合引出新詞cool,pool,

moon，為后面的繪本教學《The monkey and the moon》做鋪墊,巧妙的教學構思令我佩服。同時在對新詞讀音的教授和操練上，呂老師利用學生的好奇心啟發(fā)學生通過舊知的發(fā)音規(guī)律a dog, a cat,a duck引出da,panda來推斷出新單詞的讀音，即突破了本課的難點有培養(yǎng)學生善于思考的意識。

  四、新意，源于活動豐富

整節(jié)課中，呂彥老師設計的活動豐富多彩，如：考眼力、猜一猜等，并且很具有時效性。在活動中突破難點，在活動中鞏固練習，發(fā)展學生能力。通過邊說邊做，動靜結合來操練單詞，激發(fā)學生的學習興趣。