燕子于歸 東風(fēng)推門聽課忙，風(fēng)景這邊獨(dú)好 為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)交流，提高教師的課堂教學(xué)水平，東風(fēng)路小學(xué)于9月11日起如期開展了“推門聽課”教研活動(dòng)。執(zhí)行校長(zhǎng)尹強(qiáng)、教學(xué)副校長(zhǎng)謝娟，教導(dǎo)主任汪聰聰參與聽課。 “由于事先不打招呼，我們更能發(fā)現(xiàn)一些課堂上的真實(shí)情況，比如教師在教學(xué)上的不足，以及值得借鑒的閃光點(diǎn)。”執(zhí)行校長(zhǎng)尹強(qiáng)每天安排領(lǐng)導(dǎo)班子成員參與“推門聽課”，要求他們利用自己的空閑時(shí)間隨機(jī)進(jìn)入課堂聽常態(tài)課，課后與受聽青年教師對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行剖析與評(píng)價(jià)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，指出不足，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。 “推門課”活動(dòng)給年輕教師提供了汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)和展示教學(xué)技藝的舞臺(tái)，在相互切磋中活躍了教研的氛圍，東風(fēng)路小學(xué)將把此活動(dòng)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)持續(xù)開展下去，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 幾度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。 |
