一、萌芽和準(zhǔn)備期

1、年代

     20世紀(jì)初——20世紀(jì)40年代末

2、社會背景

     中國歷史的大變革時(shí)期

3、重要?dú)v史事件

   （1）1902年，蔡元培創(chuàng)立中國教育會刊行叢報(bào)，實(shí)行通信教授法——我國函授教育的起源;

   （2）1914年,商務(wù)印書館創(chuàng)設(shè)函授學(xué)社——我國最早的函授學(xué)校;

   （3）30年代,陶行知租用無線電臺舉辦教育廣播;

   （4）1940年,電化教育委員會成立。

4、特點(diǎn)

   （1）函授廣播教育剛剛起步;

   （2）開始應(yīng)用幻燈、電影、廣播、電唱、錄音等媒體進(jìn)行教學(xué)初步嘗試;   

   （3）電化教育委員會并未開展太多活動。

二、創(chuàng)建、起步和中斷期

1、年代

     從新中國成立到“文化大革命”結(jié)束，即相當(dāng)于20世紀(jì)50年代到20世紀(jì)70年代末

     50年代初到60年代屬于創(chuàng)建起步期，60年代到70年代屬于中斷期

2、社會背景

   （1）新中國政府通過函授教育提高干部和工農(nóng)的理論,文化和專業(yè)水平,培養(yǎng)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的大批專門人才;

   （2）城市電大為在職教師和職工業(yè)余進(jìn)修高等教育提供機(jī)會。

3、重要?dú)v史事件

   （1）20世紀(jì)50年代初,中國人民大學(xué)函授學(xué)院成立——中國第一代大學(xué)層次遠(yuǎn)程教育代表;

   （2）1960年2月,北京廣播電視大學(xué)創(chuàng)建——我國第二代大學(xué)層次遠(yuǎn)程教育代表;

   （3）1955年2月,中國函授教育有了第一批?？粕?600人。

4、特點(diǎn)

   （1）函授教育成為普通高等教育的重要組成部分;

   （2）高教部和教育部制訂了一系列規(guī)范函授教育的條例;

   （3）城市電視大學(xué)為工農(nóng)業(yè)和文化教育事業(yè)培養(yǎng)了眾多骨干力量。

三、恢復(fù)、繁榮和調(diào)整期

1、年代

     20世紀(jì)70年代末到20世紀(jì)90年代中期

2、社會背景

     “文化大革命”結(jié)束，人才稀缺

3、重要?dú)v史事件

   （1）1987年2月,頒布了中國高等函授教育的第一個(gè)法規(guī)文件《普通高等函授教育暫行條例》;

   （2）1979年1月,中央廣播電視大學(xué)在北京成立;

   （3）1981年,建立了國家高等教育和中等教育的自學(xué)考試制度;

   （4）1986年起,國家對廣播電視大學(xué)的高等?？平逃M(jìn)行了控制和限制;

   （5）1987年，我國正式建立了中國電視師范學(xué)院和中國教育電視臺;

   （6）1990年，國家教委在中央廣播電視大學(xué)內(nèi)部設(shè)立了中國燎原廣播電視學(xué)校，負(fù)責(zé)面向全國農(nóng)業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn);

   （7）1992年,廣播電視大學(xué)招生人數(shù)開始回升;

   （8）1994年,國家教委確定了將中央廣播電視大學(xué)初步建成有中國特色的遠(yuǎn)程教育開放大學(xué);

   （9）1997年，在中央廣播電視大學(xué)內(nèi)部設(shè)立了中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)全國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)舉辦的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)，從此遠(yuǎn)程教育成為我國開展非學(xué)歷教育的重要形式。

4、特點(diǎn)

   （1）高等函授教育重建和繁榮;

   （2）全國廣播電視大學(xué)系統(tǒng)建主并快速發(fā)展;

   （3）開創(chuàng)和發(fā)展了衛(wèi)星電視教育;

   （4）到20世紀(jì)80年代中期,我國多層次、多種模式的遠(yuǎn)程教育達(dá)到了一定的規(guī)模;

   （5）廣播電視大學(xué)經(jīng)歷了控制、調(diào)整和重新定位的過程。

四、戰(zhàn)略革新和起飛期

1、年代

     20世紀(jì)90年代下半期

2、社會背景

   （1）國際:信息技術(shù)革命和新的知識經(jīng)濟(jì)社會的來臨，認(rèn)識到知識創(chuàng)新和人力資源開發(fā)、人才培養(yǎng)的重要意義，終身教育、全民教育、遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為國際趨勢;

   （2）國內(nèi):高等教育大眾化的要求，傳統(tǒng)教育不能滿足需要下崗、轉(zhuǎn)崗、分流人員的再教育、再培訓(xùn)。

3、重要?dú)v史事件

   （1）1999年1月國務(wù)院批轉(zhuǎn)的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》中明確提出了“實(shí)施'現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程’，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身教育體系”的任務(wù)，從而拉開了我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的序幕;

       “現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”:又稱CERNET。天網(wǎng)指衛(wèi)星數(shù)字電視網(wǎng);地網(wǎng)指中國教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)。

   （2）我國共有68所普通高校和中央廣播電視大學(xué)被批準(zhǔn)作為試點(diǎn)機(jī)構(gòu)，累計(jì)招收學(xué)生人數(shù)超過600萬人;

   （3）1999年教育部批準(zhǔn)清華大學(xué)、浙江大學(xué)、北京郵電大學(xué)、湖南大學(xué)這四所大學(xué)開始現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程;

   （4）2003年9月，國務(wù)院召開了全國農(nóng)村教育工作會議，下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》?！稕Q定》明確提出實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益。