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鋼琴家尼古拉耶夫說過 : “ 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維和感情上對(duì)音樂的反應(yīng) , 是初學(xué)鋼琴的基礎(chǔ) 。 ”處于不同年齡階段和擁有不同興趣愛好的成人，學(xué)習(xí)鋼琴的初衷都有所不同。

有的人想彌補(bǔ)幼年時(shí)未能完成的鋼琴夢(mèng)；有的人因?yàn)橄矏勰澄讳撉偌一蛘咭魳芳叶胍佑|鋼琴；有的人學(xué)習(xí)鋼琴是想要擁有一個(gè)健康向上的愛好……

無論初衷怎樣，學(xué)習(xí)鋼琴請(qǐng)先取悅自己。無論在學(xué)琴的過程中面對(duì)多大的困難，只有鋼琴演奏帶來的愉悅才能支持你實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，哪怕你只想好好完成一首樂曲。

當(dāng)然了，學(xué)習(xí)鋼琴也是一項(xiàng)兼有感性和理性的活動(dòng)。只有一腔熱血，鋼琴學(xué)習(xí)的“萬里長城”也是難以建立的。需要什么的“材料”才能建立呢？

成年人已經(jīng)擁有了自己固定的審美習(xí)慣和興趣點(diǎn)，比小朋友擁有更強(qiáng)的耐力、記憶力、理解和分析能力。這都能夠幫助成人在鋼琴學(xué)習(xí)中更快的接受音樂知識(shí)，是成人所具有的鋼琴學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。

成人骨骼已經(jīng)發(fā)育完全，對(duì)于手部的控制能力強(qiáng)，對(duì)于鋼琴最為基本的手型要求能夠快速的掌握。只要稍加注意，成人擺出符合標(biāo)準(zhǔn)的手型只需要很短的時(shí)間。但是，鋼琴演奏時(shí)手型是動(dòng)態(tài)變化的。手部及手腕的柔韌度和靈活度就成為了成人練琴的“致命傷”。有多少人，因?yàn)?span>“雙手不聽話”這樣的理由放棄了學(xué)習(xí)？

在學(xué)習(xí)過程中，還有另一道關(guān)卡：樂理知識(shí)。這是所有學(xué)音樂的人無法擺脫的“夢(mèng)魘”。而現(xiàn)實(shí)中，成人對(duì)于基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻總是忽略，甚至是抵觸的。

樂理知識(shí)雖然不簡單，但從理解能力到記憶方法都要優(yōu)于小朋友的成年人來說，并不是件無法完成的事情。只是更多的人將這些知識(shí)看成了樂曲演奏中不重要的點(diǎn)綴。好像烤鴨旁邊的配菜……殊不知，這些知識(shí)是“主菜”，樂曲才是衍生品。

每一個(gè)成年人都有著自己生活的背景與軌跡，學(xué)習(xí)鋼琴和音樂的目的不同。在選擇教材、制訂學(xué)習(xí)方向和選擇教師方面，會(huì)基于不同的考量產(chǎn)生千差萬別的結(jié)果。我們無法給出最為省時(shí)省力的方案，最靠譜的建議就是：找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

比如：只想將鋼琴作為興趣，就不需要死磕車爾尼；想達(dá)到演奏貝多芬奏鳴曲的水平，就不要偷懶跳過各種練習(xí)曲。

當(dāng)然，如果能有一位善于引導(dǎo)且有耐心的專業(yè)鋼琴老師在旁進(jìn)行指導(dǎo)，那就是再好不過的事情了。這樣的老師也是可遇不可求的，如果再能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃和方向。那我只能說：請(qǐng)抱住老師的大腿不要放手！

最后，不要相信那些“成人學(xué)琴不易”的謊話。大家都是成年人，這樣欺騙彼此真心不地道。你用迫切想要學(xué)習(xí)的心和堅(jiān)持不懈的努力去對(duì)待學(xué)習(xí)鋼琴這件事，又怎么會(huì)不成功？