在培養(yǎng)孩子這一領(lǐng)域，知識(shí)與方法再多，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有感情重要。

要?dú)У艉⒆樱秃翢o感情去死死地控制他。

這種說法，不是為駭人聽聞而說，有人早就身先士卒，為我們演示過，而且還是一位著名心理專家。

這位專家設(shè)定了一種自認(rèn)為確定無誤的方法，并推而廣之。同時(shí)運(yùn)用在自己的三個(gè)孩子身上。

這種將孩子當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品，嚴(yán)格按照操作步驟行事，毫不顧及孩子真實(shí)感受的研究，注定培養(yǎng)出心里扭曲的人。這名專家的三個(gè)孩子長(zhǎng)大后都成為了嚴(yán)重的抑郁癥患者。

他就是美國心理學(xué)會(huì)主席約翰·華生(John Broadus Watson，1878-1958)。在《嬰兒和兒童的心理學(xué)關(guān)懷》一書中，他提出一種養(yǎng)育體系：將孩子進(jìn)行機(jī)械對(duì)待，避免孩子產(chǎn)生依賴心，以培養(yǎng)其獨(dú)立精神，同時(shí)解放家長(zhǎng)。

事實(shí)證明，他失敗了。而且悲慘的是三個(gè)嚴(yán)重抑郁的孩子的事實(shí)，不是彩排，無法重演。

原生家庭陰影代代相傳

拿自己孩子做實(shí)驗(yàn)品，我們不能懷疑約翰美好的初衷。那么，問題到底出在哪里？

來看一下這位父親自己的成長(zhǎng)史就明白了。

約翰出生于美國一個(gè)偏僻山村，其父性格暴躁，其母是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男磐健?3歲那年，父親離去，母親帶著他來到一個(gè)小鎮(zhèn)定居，常受到同伴嘲弄。

可以說，約翰從小沒有得到過愛，但他憑借自己的努力和聰明取得了成功。他從小沒有學(xué)會(huì)愛，而且在骨子里認(rèn)為，人的成長(zhǎng)與成功不需要愛。

這種錯(cuò)誤的見解用于培養(yǎng)下一代，會(huì)嚴(yán)重誤人子弟。他學(xué)識(shí)越多，邏輯分析越有道理，借著育兒心理專家這一頭銜，造成戰(zhàn)敗國的炮灰到處飄散。

有著原生家庭問題的人，對(duì)于育兒真的不能輕舉妄動(dòng)。

為什么愛是培養(yǎng)健康孩子的必須品？

一切心理不健康的孩子都來自于有問題的原生家庭。那么，有問題的原生家庭怎么造成心理不健康的孩子呢？

美國教育家及心理咨詢師約翰·布雷蕭指出，有問題的原生家庭中，父母行為不當(dāng)（包括各種虐待；對(duì)于孩子成長(zhǎng)中各種依賴需求不加以滿足；不陪伴、不關(guān)心不引導(dǎo)孩子等等）會(huì)造成孩子的羞恥感，這種羞恥感讓孩子滋生出“假我”以自保，導(dǎo)致孩子漸漸長(zhǎng)大時(shí)，無法正常運(yùn)行于學(xué)校、社會(huì)，從而感受痛苦。

這種痛苦讓人難以忍受，進(jìn)一步滋生各種問題：上癮；自殺；抑郁等，并催生各種心理疾病及身體重疾。

我們有許多父母，在孩子還小的時(shí)候，就開始講規(guī)矩樹條款。一旦違反，嚴(yán)格懲罰。但是，對(duì)于幼小的孩子，這種對(duì)待意味著爸爸媽媽不愛我了。作為弱者，為了要回爸爸媽媽的愛，他會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)假裝。

有時(shí)候，我們會(huì)奇怪為什么孩子那么喜歡說假話？那是他們沒有得到愛而生出的假我在作用。只是因?yàn)槟昙o(jì)還小不大會(huì)假裝容易被識(shí)破。不及時(shí)處理，長(zhǎng)大了會(huì)構(gòu)成更大的問題。

對(duì)于孩子的愛，物質(zhì)上的是次要的

對(duì)于孩子而言，大房子，豪車，奢侈的生活就是好，這都是后來慢慢養(yǎng)成的思維。物質(zhì)上的滿足在物質(zhì)的社會(huì)可能無法逃避。但是，如果認(rèn)為這就是愛，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，甚至適得其反了。

用物質(zhì)的滿足來代替愛，是毒害孩子。孩子內(nèi)心需要的是父母的愛形成的安全感、親切感。物質(zhì)的東西可以是愛的一部分，但是不能替代愛。正如，若你老了，你的兒女只是每年寄錢回來，從不回家看看，你的感受會(huì)如何呢？

對(duì)于健康的孩子，物質(zhì)上的獲得畢竟沒有心靈的充盈重要。因此，我們要關(guān)注的，是孩子的心，給他愛與感情，使他們長(zhǎng)大了能愛而有感情。

給孩子愛的教育，除了愛孩子之外，還有父母家人之間的愛。有句話說得好，對(duì)于兒子，最好的家庭教育就是爸爸愛媽媽，反之亦然。

得到了足夠愛的孩子，他們內(nèi)心有安全感，有自信心，更能夠?qū)⒆⒁饬Ｗ⒂谑诌叺墓ぷ鳌W(xué)習(xí)，也就更容易成功。同時(shí)，他們?cè)诩彝ザδ咳精@得的愛之舉動(dòng)，在社會(huì)里會(huì)給他們贏來人脈和愛的回報(bào)。

愿意跟孩子一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)才有出路

在我們70后小的時(shí)候，完全沒有育兒這一說法。我們都是懵懵懂懂地長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)大后，在養(yǎng)育自己的孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問題，同時(shí)追究到了我們的原生家庭。父母總是首當(dāng)其沖背黑鍋，但是，稍加思量就知道，父母的問題并不是他們故意為之，而是時(shí)代及他們的原生家庭造成的。

是的，原生家庭問題代代相傳，根深蒂固。但是，這并不意味著它不可逆轉(zhuǎn)。

我們應(yīng)該感謝孩子們。因?yàn)樗麄?，我們開始思考自己，并著手與他們一起成長(zhǎng)。

既然愛在培育孩子上這么重要，那么，我們開始關(guān)注自己的愛心，然后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅是對(duì)于孩子重要，對(duì)于兩性關(guān)系，對(duì)于家庭的幸福，乃至自己的人生幸福，愛都至關(guān)重要。

在養(yǎng)育孩子的問題上，所有的家長(zhǎng)都費(fèi)勁心力。但是，仍然免不了走彎路。所幸，現(xiàn)在有各種渠道可以幫助需要幫助的父母。

記得一次見人在問：我與老公都是985大學(xué)工作，為什么孩子成績(jī)不好也不聽話？成績(jī)不好是一個(gè)表象結(jié)果，這一結(jié)果與父母的學(xué)識(shí)無關(guān)，而與父母的真愛的付出有關(guān)。

孩子不是一塊面包，有了原料，知道方法就做出來了。孩子是有感情的生靈，基于父母乃至社會(huì)愛的肥沃程度而成長(zhǎng)。