|
Vivian2歲的時候，不知道從哪天開始變成了「定時炸彈」。 有天早上，她非要自己穿衣服，可試了半天穿不上，我想幫忙，她就大喊不。 在和衣服長時間“較量”后，女兒放棄了，然后開始?xì)獾娜右路?，說“不要你了”。 這樣的情況還發(fā)生在各種場景中：
作為老母親的我在想難道女兒進(jìn)入傳說中的“Terrible Two（可怕的2歲）”，開始了“第一反抗期”嗎？ 2歲寶寶“叛逆期” 會有哪些表現(xiàn)？ 不單是小薇，相信很多爸媽會發(fā)現(xiàn)，孩子在2歲前后有了明顯的變化： 2歲前孩子像個小綿羊，爸媽說啥都聽，可2歲后卻開始和父母唱反調(diào)，說不得罵不得，一言不合就哭給你看，簡直像個“小惡魔”。 從兒童心理發(fā)展學(xué)角度來說，2歲孩子開始不聽話、不服管、脾氣大其實是轉(zhuǎn)折期，這一時期為人生“第一反抗期”，是孩子成長的表現(xiàn)。
具體會有下面幾種表現(xiàn)： 你會發(fā)現(xiàn)，和孩子每天的對話，幾乎都是以“不”告終的： “要吃飯嗎？”“不要” “來穿衣服了”“不要” “要準(zhǔn)備睡覺了哦”“不要” ...... 這是因為2歲開始寶寶自我意識萌發(fā)，意識到自己是獨立的個體，他們想表達(dá)自己的意愿，而說“不”能選擇或是接受大人的要求，就變成了他們的口頭禪。 就像渴望自己穿衣服的Vivian，最后穿不好會對衣服發(fā)脾氣，有的孩子想學(xué)大人用筷子吃飯，夾不起來而弄的滿桌都是......這些都是孩子想要表現(xiàn)獨立的方式。 2歲的孩子，為了證明自己是個“小大人”，試圖獨立完成某些事情，但無奈身體發(fā)育跟不上大腦的想法，就會出現(xiàn)想做卻做不好，于是開始大發(fā)脾氣。 凳子一定要坐最小的那張，燈必須是我開的，電梯按鍵必須是我按的......孩子開始有自己的“規(guī)則”，被打破就會立刻去糾正或者大哭大鬧。 這個時候孩子具有一定的觀察能力和認(rèn)知能力，他們會建立自己的秩序，以及嚴(yán)苛的要求，所以如果秩序被打破就會出現(xiàn)情緒失控而發(fā)怒。 孩子變得不愿意和別人分享，認(rèn)為“所有的東西都是我的”，可能出現(xiàn)和小朋友搶玩具，偶爾還有咬人、推人的情況。 大人覺得：寶寶怎么變“自私”了？ 但實際上是孩子自我意識發(fā)展上，開始有了物權(quán)概念，所以出現(xiàn)不管是誰，侵犯了他們的東西，孩子就會拒絕、發(fā)怒、情緒失控。 明明每天和你對著干的孩子，在你出門的時候又哭的一把鼻涕一把淚，他們會搞各種“破壞”吸引大人的注意，2歲的孩子渴望獨立，但又很依賴父母。 寶寶真正的內(nèi)心世界，想告訴爸媽們：我想探索世界，但我怕你們不愛我了。 常常有家長抱怨，這個階段孩子最難帶，并歸結(jié)于“叛逆”，但其實2歲是孩子認(rèn)知能力和自我意識形成的關(guān)鍵期，更需要我們的理解和支持。 家長應(yīng)該正視孩子的變化去引導(dǎo)孩子，這也是親子共同成長的好機會。 面對孩子的“叛逆期” 父母該怎么做？ 1. 讓孩子學(xué)會表達(dá)自己 哭鬧表達(dá)需求，是寶寶最原始的本能，2歲是語言發(fā)展的黃金期，應(yīng)該讓孩子學(xué)會用語言表達(dá)，而不是哭鬧。 日常和孩子的互動中，多給孩子語言練習(xí)的機會，可以通過玩游戲、讀繪本等方式，鍛煉孩子的表達(dá)能力，除此之外家長可以試著教會孩子「情緒命名」。 Vivian大哭的時候，我和她爸都是先讓她哭完。等她情緒平靜下來后，會抱抱她，問她剛才為什么哭，如果是生氣，就告訴她“那下次生氣的時候可以說出來，會更管用”。多幾次女兒有印象了，就會說“我生氣了”。 生氣、難過、開心、興奮...在每個情景下教會孩子表達(dá)，久而久之，孩子就不會只用哭鬧來表達(dá)情緒了。 2. 給孩子選擇權(quán) 爸媽們可以改掉“命令”的口吻，試著換一種溝通方式，多給孩子做選擇題。 比如想讓孩子吃水果，可以問“寶寶想吃蘋果還是香蕉呢”？這樣孩子覺得自己被尊重、能選擇，而不是回答要或者不要，孩子也更能接受。 3.允許“自由”，但要堅持底線 父母要堅持自己的底線，讓孩子知道哭鬧不是萬能的，在不超出安全和道德范圍的情況下，允許孩子自由探索這個世界。 平時孩子想做的事情，只要在原則內(nèi)，都可以讓他們?nèi)L試，培養(yǎng)孩子的獨立性，比如讓孩子給花澆水、收拾玩具、遞個水果等等。 但涉及到原則性問題，爸媽們一定要堅持底線，比如為了無節(jié)制的吃零食而哭鬧，就不應(yīng)該妥協(xié)，讓孩子哭完情緒平靜后告訴他：哭是不能換來零食的。 幾次之后，孩子了解父母的底線，就不會再用哭鬧來要求了。 4.控制自己的情緒 很多家長從耐心到吼叫甚至是威脅，比如“再這樣媽媽不要你了”“這樣下次不帶你出來了”......結(jié)果孩子脾氣反而越來越大，哭的更兇。 父母先學(xué)會管理自己的情緒，不能用“暴力”解決問題，2歲的孩子并不是講大道理，或者告誡訓(xùn)斥就能說通的，如果發(fā)現(xiàn)自己控制不住情緒時，可以試試這么做：
如果已經(jīng)對孩子發(fā)火，在情緒平緩后向孩子認(rèn)錯，告訴孩子為什么自己會生氣，一個吻、一個擁抱讓孩子感受到愛，會更平和的解決問題。
寫在最后： 在觀察Vivian進(jìn)入“第一反抗期”后，我和她爸更關(guān)注她的情緒，教她更多語言表達(dá)，慢慢地找到“和平”相處方式，有次她又和衣服“較勁”了十分鐘，我抱了抱她說： “我們要出門玩啦，時間來不及了，我?guī)湍闾讉€頭，剩下你自己來可以嗎？” “好?！?/p> 剩下的袖子幫她舉著穿過后，她為自己勝利的穿衣大聲歡呼，那一瞬間我覺得她長大了 孩子成長的每一步，都對未來至關(guān)重要，2歲其實不可怕，只是孩子長大了，咱們能做的就是給孩子更多的陪伴和關(guān)愛，哭鬧過后記得給個擁抱，引導(dǎo)孩子更好的前進(jìn)。
|
|
|
來自： 樂康居 > 《教育培訓(xùn)》
