對家有兩歲左右萌娃的媽咪們來說，她們都異口同聲地表示：孩子越大越難管了，不再是幾個月乖巧、可愛的聽話樣子了?！?/span>不、不要“已成為ta的口頭禪，面對寶寶的壞脾氣以及毫不留情的打擊，媽咪們非常傷心，這還是我的孩子么？

被寶寶的“不”、“不要”虐了無數(shù)遍，終于知道ta想要做什么了：穿衣服的時候，ta要自己系扣子，吃飯的時候，ta要自己用筷子，洗澡的時候，ta要自己洗，不讓大人插手......你愈是阻止、警告，ta愈是逞強說“我要”“我自己來”。仿佛在這個家里，真正當家做主的人是ta,其他人都要按著ta的意愿來行事，稍有違背，ta就雷霆大怒、風雨大作而一發(fā)不可收拾。

開心與憤怒自動切換，摔東西，搶玩具，撕書本更是信手拈來，你若訓斥，ta變本加厲，驚聲尖叫、滿地打滾兒……面對此情此景，爸爸媽媽還依然能淡定如初嗎？還是已經(jīng)用巴掌在說話了？

帶孩子有經(jīng)驗的老人會說，當孩子長到和桌子一樣高的時候，麻煩就開始了。而孩子長到和桌子一樣高的時候，差不多就是孩子2歲左右的時候，國外甚至把這個具有里程碑式的兒童發(fā)育階段稱為”terrible two（可怕的兩歲）”，因此，2歲左右孩子種種令人詫異的表現(xiàn)都可以歸為“可怕的兩歲綜合征“，這實屬正常。

2歲左右的孩子，開始有了自我意識，他們越來越覺得自己是獨立的存在和個體，有自己的思想，而且在自我意識的支配下，他們可以調(diào)動四肢來幫他們達成自己的意愿。比如吃飯的時候，他們發(fā)現(xiàn)自己的小手能控制湯勺，而且能經(jīng)過自己的努力夾到自己想吃的菜；系扣子的時候他們發(fā)現(xiàn)，自己小小的手指頭還可以這么巧妙地在扣子和扣縫中穿梭，他們會因為把扣子歪歪扭扭地系在一起而高興不止，因為他們體味到了前所未有的成就感和滿足感。

2歲左右的寶寶已變得手腳非常靈活，也積累了很多詞匯量，伴隨著自我意識的產(chǎn)生，他們對周圍的一切充滿了探險精神，用自己的想法和邏輯盡情描繪著他們眼中的世界。盡管標志著寶寶思想獨立的時刻已經(jīng)到來，但寶寶的思維和行動還遠遠沒有跟上心智的發(fā)展，他們無法對周遭潛在的危險、對自己的能力做客觀正確的分析，一旦自己的行為被制止或遭遇困難，他們又不懂得如何表達自己或者克服困難，所以哭鬧、扔東西就成為他們宣泄不滿的方式。而一邊是寶寶有苦說不清，另一邊是爸爸媽媽覺得寶寶性格乖戾、霸道自私，雙方相處費盡了心思！

2歲左右的孩子，有太多自己的想法，他們試圖按著自己的喜好來定義家里的物品擺設、穿衣選擇、玩具歸屬等。一旦這種想法被父母打斷他們也會用同樣決絕的方式和語氣拒絕父母。在父母看來，這是寶寶故意在唱反調(diào)，然而寶寶心里也有不被尊重和承認的感覺。所以，想要減少寶寶”say no“的頻率，家長首先要反思自己，而不是著急告訴寶寶”這個不行，那個不可以、不要這樣”。

盡管這一階段的孩子花招百出，讓家長防不勝防，但只要他們的行為不危及他人和自身的安全、健康，家長就應該充分放手，給寶寶提供多種選擇，讓ta決定一些無關痛癢的小事情。這樣不僅避免了寶寶隨心所欲可能招致的消極結果，也讓寶寶有了一種“當家做主”的快感?？傊议L應理解寶寶所處的特殊階段，對寶寶的行為表示感同身受，多用理解、耐心、關愛陪伴寶寶度過這段特殊時期，這對寶寶良好性格的養(yǎng)成具有重要的作用。

給寶寶自由的權利，讓ta做決定，并不代表家長要一味地妥協(xié)、順從，由著寶寶的性子來。對于寶寶提出的不合理的要求，家長要本著“明是非、辨善惡、知美丑”的原則給寶寶“立規(guī)矩”。在堅決不能違反的地方“不就是不”，任憑寶寶使出渾身解數(shù)，家長也不能動搖，但態(tài)度也不能太強硬，可以冷處理或用堅決而平靜的態(tài)度對付。更多時候，寶寶的反抗情緒多是由于家長拒絕而故意為之的，ta試圖用這種極端的方式試探家長的底線，因此，處理前家長應控制好自己的情緒，萬萬不能以暴制暴！

盡管2歲左右寶寶的小腦袋充滿了奇思妙想，但他們的語言還未豐富到足以清晰地表述自己所想，在想要某個東西而不得的時候，他們就會產(chǎn)生挫敗感。因此，家長應該耐心傾聽寶寶、幫寶寶整理ta想要表達的詞匯。這樣，不僅讓寶寶說出了自己想要說的東西，而且也幫寶寶發(fā)展了語言能力。

這一階段的孩子雖然有了更多的情緒表達，但他們并不知道哪些是高興、有趣的情緒，哪些是生氣、難過的情緒。人有情緒是正常的，所以，家長不能告誡寶寶不許有哪些負面情緒，而應該鼓勵寶寶正確表達自己的情感，說出自己的感覺，而后教給他們正確處理的方式即可。