楊振寧的成功因素是什么？

名師出高徒是一大原因。

知識分子的家庭背景也是原因。

但是重要的原因是母愛，是母親的啟蒙教育。

楊振寧的啟蒙教育給我們很大的啟示。一是父母的恩愛，母親對孩子的關愛是最大的正面性因素，是孩子成長的健康動力。二是讓孩子在學前掌握一定數量的中國文字和一定的古文基礎是相當重要的，這不僅是認字，還是中國文化、美學的積極傳播，會影響孩子一生的修養(yǎng)。

楊振寧是中國人的驕傲。眾所周知，他和李政道是1957年諾貝爾物理獎的獲得者，當時他們還沒有加入美國籍，是中國人首次獲得此項殊榮的。

楊振寧的成功因素是什么？

 名師出高徒是一大原因。他的老師都是赫赫有名的學界泰斗，包括20世紀最有影響力的科學家愛因斯坦，美國的氫彈之父愛德華·泰勒。

知識分子的家庭背景也是原因。楊振寧的父親也是相當優(yōu)秀的知識分子。他的父親楊武之是中國第一代留美博士著名數學教授，先后在廈門大學、清華大學、西南聯(lián)大等國內著名高校任教，1973年去世前任教于復旦大學。

但是重要的原因是母愛，是母親的啟蒙教育。在整個童年，楊振寧與母親相依為命，當時他父親遠隔重洋在美國留學，他的啟蒙教育全來自他的母親。

楊振寧的母親叫羅孟華，沒有接受過新式的教育，但懂一些古文。楊振寧感到最大的溫暖是父親母親感情非常好。羅孟華十分敬重丈夫，父親也十分愛戀妻子，并不因為自己是留洋博士而嫌棄糟糠之妻。楊武之曾說，“夫婦應始終如一，胡適之從來不嫌棄他的小腳太太，我很敬佩他?！?/p>

楊振寧的父親是官費留學生，但由于父母早亡，家里經濟困難。所以，為了減輕經濟負擔，為家里增加些收入，他父親是靠在餐廳洗碗、在農場為農場主摘葡萄等“打工”來完成學業(yè)的。在父親遠離的日子里，母親為家庭為楊振寧傾注了全部的愛。那時，軍閥混戰(zhàn)，母親帶著楊振寧生活在老家安徽合肥。合肥是兵家必爭之地，軍閥經常攻來打去的，炮彈也時常落到楊振寧家的附近。凡是情況一危險，母親總是抱著小楊振寧就跑，跑到鄉(xiāng)下去或去醫(yī)院躲藏。

不管形勢怎樣惡劣，母親總是堅持教楊振寧認字。在他4歲時，母親剪了一個個方塊紙，把字寫上在面，不斷地抽出來讓小楊振寧認，一年之間教小楊振寧認識了3000個漢字。這是楊振寧一生受益的3000字。半個世紀后，楊振寧回憶說，這是他的一個非常扎實的知識起步基礎，“現在，我認識的字加起來，估計不超過那個數字的兩倍?！碑敆钫駥?歲時，母親又專門請了一位老先生上門教楊振寧讀古書。老先生教的是《龍文鞭影》，“龍文”是良馬，“鞭影”即奮蹄疾馳，不需驅策。這是一本中國古文的傳統(tǒng)啟蒙讀物，文體為四言韻文，讀來朗朗上口，其中有許多自然知識和歷史典故。楊振寧因為有3000字的底，很快就把這本《龍文鞭影》背得滾瓜爛熟了，不僅學到了中國古文，又得到了自然知識的熏陶。

楊振寧的啟蒙教育給我們很大的啟示。一是父母的恩愛，母親對孩子的關愛是最大的正面性因素，是孩子成長的健康動力。二是讓孩子在學前掌握一定數量的中國文字和一定的古文基礎是相當重要的，這不僅是認字，還是中國文化、美學的積極傳播，會影響孩子一生的修養(yǎng)。楊振寧成為偉大的科學家后常說，科學家就是在外人感覺最枯燥的物理研究中，也總能看到中國山水畫的詩情畫意，總感覺到物質運動中體現的愛憎力量。而師中名師，更能感覺到他們鮮明的個人風格。如果沒有這些感覺，就不可能有激情，就不可能有真正的研究。

    楊振寧4歲認識的3000個漢字里，蘊含了巨大的文化能量，這種能量釋放使他終身受益。這就是楊振寧成才的重要原因之一，是值得年輕父母認真學習的。

楊振寧4歲認識的3000個漢字 — 成才的重要原因之一。(文章摘自于網絡）

 補天字院在實踐教學中找到了古人高效的認字技術，同時對外普及這種認字技術。此 “認字技術”是經過民間老師潛藏了15年時間，才從實踐教學中挖掘出來的、全國各地都在使用，認字教學效果極好。

觀看如下教學視頻：“補天認字法---先認字后讀書”

教新字的視頻及文字說明，可供觀者自行學會高效的識字技術。很多家長老師都自行學會了。（此認字法適用于能坐得住的孩子，其它不同階段的學習方法請閱讀本公眾號里《胎教與胎養(yǎng) 》、《小小嬰幼兒字塊認字》、《胎教認字法》）等相關文章！

(今之成年人對如何教孩子高效認字，知之者甚少。故轉發(fā)時敬請保留聯(lián)系方式，否則讓人即便看明白了認字理論，在教認字的實踐操作上也是茫乎不知所以。)