春景芳菲轉眼過，古濟水畔綠蔭遮。

遐園總有黃千葉，埋沒塵中奈爾何？

春季轉眼間匆匆過去大半，漫步校園里和趙王河畔，仰觀花滿枝頭，俯視去年秋冬時節(jié)的枯枝敗葉多已沒入泥土之中。此情此景引人深思，我也有感吟出了這首七言絕句。

春天來到北大培文濟寧二中校園

在這個美好的季節(jié)里，有著許多值得銘記的事情。春季即將結束之時，我選取了其中最值得記下的五個瞬間，與同處遐園中的各位領導、同仁和學生共享。

一、“創(chuàng)造一個屬于我們的奇跡”

2018-2019學年的第二個學期里，本人負責的俄語選修課即將升成正課。我作為北大培文濟寧二中唯一一名俄語教師，這個班的俄語教學負責人自然非我莫屬。也正是如此，2018-2019學年度的寒假里，感覺肩上的擔子不是一般地重。

寒假里我首先對幾位選擇俄語的高一學生家里進行了家訪。通過家訪看到了我校一些學生學習與生活狀況確實較為艱難，也更讓我意識到了自己的責任之所在。經過了二十多天的假期之后，我終于又在這間我熟悉的教室里見到了選擇俄語的高一學生，人數并不多，只有18個（后來擴充到了24人）。這堂課也是2018-2019學年度第二學期的第一堂課，在天色尚未完全明亮之際，我們學校也是本人事業(yè)的一項新紀元就此開始了。

望著講臺下這一張張可愛的小臉兒，我講出了思考了一假期的話：“同學們，在上課之前，我先跟你們講幾句話，作為我們北大培文濟寧二中第一個俄語班的開班辭。”

同學們都靜靜地、專注地看著我，他們中有些人自從上學期的俄語興趣班便一直跟著我學習，而有些則是從未謀過面的新學生。我平靜地講述著這思考已久的話語：

“我們中華民族是善于創(chuàng)造奇跡的。

“回首四千多年前的世界，那時候，一場災難性的洪水席卷了全球，全世界許多適宜人類生活的地方都淹沒在了一片汪洋之中。當時世界上幾乎所有的民族只想著躲避——或者是逃到高山之上，或者是造一只巨大的方舟躲到上面。只有我們的祖先，毅然決然地選擇了治水，經過和洪水的漫長時間的搏斗，最終戰(zhàn)勝了洪水，保存了文明。我們的祖先，無論面對著什么樣的天災還是人禍，都是擅長創(chuàng)造一個又一個的奇跡：天太熱了，就射日；在海里游泳被淹死了，就填海；門口有山擋路，就移山……什么樣的災難與艱難都無法戰(zhàn)勝我們，我們這個民族也在締造奇跡的過程中變得偉大。

“而我如今來到北大培文濟寧二中，是要與各位同學一起，創(chuàng)造一個屬于我們的奇跡。我知道，有不少同學來到這里的時候心有不甘，甚至還為沒有考上自己心儀的高中而傷過心、流過淚。這種感覺，作為曾經在第十三中學最差的班級呆過的我表示感同身受。人生的道路漫長得很，難道僅僅因為中考失利我們便一蹶不振了嗎？難道我們濟寧二中的師生就一定比其他學校的差嗎？難道我們身為中華民族的子孫，就不能像我們的祖先一樣，重新創(chuàng)造奇跡了嗎？”

我看到學生們眼中透露出來的信心，為他們感到高興，于是接著說：“選擇俄語，為我們創(chuàng)造這么一個奇跡提供了良好的契機。上一學期期末考試之后，我仔細看了大家的成績，發(fā)現大家的許多文化課成績并不算差，差的只有英語這一科。大部分同學的外語成績不足60分，甚至只有二三十分。如果你們的外語成績提到一百分以上，將會是多么大的進步啊。選擇了俄語，就讓你們重新站在了一條起跑線上，而這門外語要拿高分比英語容易多了。我向大家承諾，如果這兩年半的時間里你們認真聽講、按照我的要求去做的話，外語成績突破100分將不是夢，而且還有可能向更高的分數沖刺！

“我們班的人數不錯，連同我在內，一共就有十九個人。這讓我想起了讀過的一部蘇聯(lián)小說《毀滅》。它講的是蘇俄國內革命戰(zhàn)爭時期，遠東地區(qū)活躍著一支三百余人的游擊隊，他們的首領名為萊奮生。這支游擊隊的發(fā)展引起了白匪軍和日本干涉軍的注意，他們組建了數道封鎖線，企圖將這支游擊隊全殲。游擊隊中出現了叛徒，白匪軍和日本干涉軍的夾擊使這支游擊隊蒙受了慘重的損失。當這支游擊隊突破數道封鎖線后，只剩下十九個人了，和我們這間教室里的人數也是一樣。萊奮生看著他帶領的游擊隊損失了很多優(yōu)秀的戰(zhàn)士，一度感到絕望，留下了眼淚。然而，當他看到遠處的打谷場上有幾十個忙碌的農夫時，他不再哭了，意識到要將那些農民變成自己親近的人。為此，他必須要活著，而且要盡到自己的使命。如今，你們譚老師為了你們的前途，為了我們共同的理想，在這兩年半的時間里，也必須要活著，而且要盡到自己的使命！”

我轉過身去，在黑板上寫下了這堂課的題目：“好，我們現在開始上課?！?/p>

二、“這是我第一次背外語課文”

經過了一個月的學習，我的學生們已經基本掌握了俄語的字母與拼讀。三月底的時候，我開始教學生語法與課文了。

這一天，我教會了學生《二號住宅（Квартира №2）》這一篇課文，并且布置了抄寫與翻譯課文作為課后作業(yè)。背誦課文我并沒有布置，因為考慮到我的學生這一學期面臨著五門課的學業(yè)考，他們這五門課的學習任務太過繁重了。

結果第二天剛上課時的那一幕就有些讓我感到不可思議。上課前十分鐘，我例行早早地趕到了教室。我剛進屋里，就有一雙手握緊了我。

“譚老師，謝謝您！”他的話讓我感到有些無厘頭，我不知道他為什么要感謝我。

“為什么要謝我呀？”我問道。

“老師，您可能不知道，這是我第一次背外語課文。昨天您教的那篇課文，我完全會背了?！?/p>

“真的嗎？”

“是的?！苯酉聛恣雇瑢W非常流利地背下了昨天學的課文。

我認真地聽了這位同學背誦的課文，看了看我們的教科書，果然什么錯誤也沒有。聽完以后我拍了一下他的肩膀：“不錯啊，背得全對啊。”

這時上課鈴聲響了，每位同學都到了自己的座位上。上課互相問候了以后，我特地表揚了Ч同學背誦了學過的課文，建議班上其他同學向他學習。

背誦一篇課文，這對于學習語言的人來說或許是普通得不能再普通的一件事情。但是，對于這位同學而言，卻是一次了不起的進步。

三、“什么是對一位教師最好的獎賞？”

開學將近一個月時，我們北大培文濟寧二中舉行了2018-2019學年第二學期開學典禮暨表彰大會。大會旨在弘揚北大精神，提振師生士氣，傳遞正能量，發(fā)揮榜樣力量，明確新學期目標，增強全體師生的使命感，激勵全體師生奮勇拼搏，實現學校的跨越式發(fā)展。

2018-2019學年第二學期開學典禮暨表彰大會

在這次表彰大會上，我也有幸獲得了“優(yōu)秀教育工作者”的稱號。當謝校長給我們頒獎時，我聽到了臺下我學生的鼓掌聲與歡呼聲。走下領獎臺時，我也向他們揮手致意。

下周一上課的時候，我先向同學們表示了感謝：“能夠取得這樣的榮譽，是與各位同學長期以來的支持與配合是分不開的，首先謝謝大家！”

學生們也高興地鼓起了掌。這時有學生問我道：“老師，優(yōu)秀教育工作者應該有獎金吧？”

“這個我還真不太清楚，應該是有吧，”我說，“但是，這個獎賞對我而言算不上什么，這一次讓我更高興的是，我們班的亞麗同學得到了高一年級學習之星。其實，看到你們獲得獎勵，比我自己獲得獎勵都開心。你們知道，什么是對一位教師最好的獎賞嗎？”

得到的答案五花八門，說出各種榮譽稱號的有，說出獎金來的也有。然而我聽到以后，搖了搖頭，說道：“能夠給予我最好的獎賞的，不是別人，正是在坐的各位同學?！?/p>

“我們？”我的這一說法讓他們有些感到驚奇。

班里的Ф同學打趣地問我：“老師，您是想讓我們請您吃飯了吧？”他的話引起了幾位同學的笑聲。

“這一學期表現優(yōu)秀、在期末考試中取得良好成績的同學，我會請吃飯的。在這一點上我保證說話算數，”隨后我繼續(xù)剛才所說的話題，“我每天在北大培文濟寧二中最為開心的時刻，就是和你們在一起的時候?？粗銈冊谖业恼n堂上學到知識，我這個教師是發(fā)自內心地高興。對我而言，現在最好的獎賞是看著你們在學業(yè)考、高考中取得好成績，看著你們進入心目中理想的學府，將來看著你們成為對社會、對國家的有用之材；十年二十年以后，我可以自豪地向別人宣稱，亞麗、恩正是我的學生，Ч同學是我的學生，Ц同學是我的學生。這才是對一位教師而言最好的獎賞，比我領多少獎狀、得多少獎金都更讓我高興?！?/p>

四、“反正閑著，不如我們復習動詞變位”

周一至周五的商務每一個大課間，我都會跟著高一年級的同學去跑操。這樣一方面鍛煉了身體，另一方面也有效地拉近了與學生的感情。

這一天上午，我剛跑完操，正打算回辦公室改作業(yè)。這時我班上的Х同學跑來對我說：“譚老師，麻煩您幫個忙?！?/p>

“什么忙？”我有些疑惑地問她。

“我們班的М同學剛才想逃操，躲到綜合樓三樓微機室里了。結果微機室鎖門了，她被關進微機室了。”

“還有這種事？”我當時的表情想必是很哭笑不得的，“我們去看看吧。”

當我爬上綜合樓三樓時，我果然看見了被關在鐵欄桿后面的М同學。我走過去，長嘆了一口氣：“你可真行啊，今天可算是作出事來了吧？”

“譚老師，你救救我吧，我以后再也不敢了啊?！?/p>

我拿出手機，給管微機室的老師打了個電話，微機室的老師說過會來開門。我接下來說：“惹出這樣的事，不得讓你付出點代價來？反正閑著，不如我們復習動詞變位?！盵注：在俄語中，動詞按人稱和數變化，這種變化叫做變位。俄語動詞可分為第一變位法與第二變位法。]

當我說完這話以后，М同學的表情凝固了，說：“譚老師，我還沒有背會呢……”

“那更好啊，現在不就有時間背了嗎？”我出了題，“先來第一變位法的動詞читать，如果在人稱代詞я后面該如何變位？”

“Я читаю.”

“那么ты呢？”

“Ты читаешь.”

“он或者она后面該怎么變？”

“還不會背。”

“我來教你，Он/Она читает.”

“мы呢？"

"Мы читаем."

……

我們就這樣先練習了俄語的動詞第一變位法與第二變位法，又復習了前幾天學過的名詞單數第六格與名次單數第四格的內容。正在這時，微機房拿鑰匙的老師來開了門。

“關你的時間還是太少了，”我打趣地說，“如果把你關進去一個星期的話，估計我們俄語一本教科書你都可以全部背下來了?！?/p>

“譚老師，你真行，我本來是記不下來這些的。”

“其實學習外語最適合的時間就是零碎的時間，”我向М同學說，“當我開始學習俄語的時候，我也感覺背下來名詞變格、動詞變位相當困難。于是我就利用所有零碎的時間來背誦這些內容，課間的時候背一下動詞變位я говорю、ты говоришь、он/она говорит，坐公交車的時候背一下數詞один、два、три、четыре、пять，吃完飯散步的時候背一下новый、новая、новое、новые……就這樣堅持了有幾個星期，這些內容就全部掌握了。”

五、“老師與學生本就是一體的”

4月2日，我們學校組織了高一、高二學生前往嘉祥鳳凰山的遠足活動，往返共34公里。這次活動中，我也與學生們一起參加。我們學校在鄉(xiāng)間的公路上拉開了長長的隊伍，我這跟著這支隊伍一起跑前跑后。高一年級的各個班里面，或者是有我教的學生，或者是有我認識的學生，我到這個班里與一位同學聊幾句，又到那個班里與學生分享一下我們帶的各種食品，再到隊伍的最后拉一下掉隊的學生。見到我的老師感慨：“譚老師人緣可真好，每個班里面都有你認識的人。”

跑前跑后了有一段時間，我也有些累了，于是便到了高一（十九）班，與我教的Г同學、В同學、Щ同學聊了起來。

“譚老師，你可能不知道，”Г同學對我說，“我們班的很多同學——不管選過你的課的還是沒有選過你的課的——都很喜歡您。”

“真的嗎？那就太謝謝了?！?/p>

“知道您為什么這么受歡迎嗎？”

“說實話，”我回答說，“這個我還真不知道呀，這應該是你向我來解釋的?！?/p>

他對我說：“因為譚老師您什么架子也沒有，平時我們都把您當成自己人。當我們搬宿舍、大掃除的時候，您幫我們干活；當我們跑操的時候，您和我們一起跑，甚至連我們被罰跑的時候，您也與我們一起挨罰；當我們面臨考試的時候，您給我們加油鼓勁，還自己掏錢買獎品、買獎狀給在考試中表現優(yōu)秀的同學。其他不少老師和家長會責備我們、埋怨我們，可您一直在鼓勵我們、支持我們。您這樣的老師如果我們再不喜歡的話，那我們還會喜歡誰呢？”

“這些所作所為其實并沒有什么特別的地方，”我說，“老師與學生本來就是一體的。我也曾經像你們一樣，以學生的身份經歷了自己的高中時代。我的高中時代也像你們一樣辛苦，早晨很早的時候就要起床，每天上一節(jié)晨讀、八節(jié)正課、三節(jié)晚自習，每晚都要到晚上十點鐘以后才熄燈睡覺。每天自從睜開眼睛開始，就有做不完的習題。而這一切都是為了在高中畢業(yè)的時候，參加那場世界上規(guī)模最大、競爭程度幾乎最為激烈的考試——中國高考。人生中有了這樣的經歷之后，我心里面就在想：如果某一天，我成為了一名高中老師，一定要善待我的學生，因為他們太辛苦了、太不容易了。沒想到現在，我還真當上一名高中教師了。當然，作為一名高中教師，我能做的事情還相當有限，我沒有辦法改變高考如此激烈的競爭，也沒有能力去改變高中的課程標準、考試大綱，甚至在你們受罰的時候也幫不了你們太多，但是我總可以給我教的學生多一份關懷、多一份愛護，讓他們知道，在人生中最為艱難的歲月中他并不是孤身一人。我也希望我的這些想法和做法能夠傳遞下去，以后你們當中有誰當了老師，也請善待你的學生……”

我與我的學生走在前進的道路上

看到前面扛著班級大旗的同學有些疲憊，我快走幾步，幫他扛過了大旗。我與我的學生沐浴在春季的陽光下，意氣風發(fā)、斗志昂揚地走在前進的道路上。