二年級(jí)語文最后測試,學(xué)生們難出了眼淚,看資深老師如何講解
一個(gè)學(xué)期眼看要結(jié)束,今天對(duì)二年級(jí)語文進(jìn)行了最后一次測試,結(jié)果有點(diǎn)出乎意料,平均分只有60幾分,孩子們紛紛反應(yīng)題目有難度,有學(xué)生甚至夸張地說,實(shí)在是難哭了。下面我們就來看看這張"難哭了"學(xué)生的試卷到底難在何處?分析一下孩子們?nèi)菀自谀男┑胤絹G分,應(yīng)該如何避免。

一:基礎(chǔ)知識(shí)部分
本部分一共包括七道大題,按照慣例,第一題考查的是生字,看拼音寫漢字,這幾個(gè)詞語其實(shí)孩子比較簡單,都是本單元課文中出現(xiàn)的生字詞,學(xué)生并沒有出現(xiàn)什么集中的錯(cuò)誤。比如(功課),(簡單),(世界),(反復(fù))等字詞,學(xué)生出錯(cuò)比較多的有(藍(lán)天)的“藍(lán)”字,容易寫成“籃”。講解時(shí)要講清楚二者的區(qū)別,“藍(lán)天”中的“藍(lán)”表示的是顏色,是從植物中提取的,所以食草字頭。而“籃”是竹字頭,跟竹子有關(guān)系。
第二題是在括號(hào)了填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞不夠理解,在括號(hào)里填了形容詞。比如()蘑菇,如果填動(dòng)詞應(yīng)該是(采)蘑菇,有的同學(xué)填了(美麗的)蘑菇,動(dòng)詞變成了形容詞,這顯然是不符合題目要求的。其他諸如()月亮, ()星星,()蜻蜓,()衣裳,()雀蛋,()樹葉,()桌子,只要理解動(dòng)詞,基本也能填對(duì),這一題是學(xué)生比較容易丟分的,畢竟二年級(jí)的孩子理解能力比較有限。
第三題照樣子寫一寫就根據(jù)部首組成新字并組詞。比如:衣——()——()——可以變成“被”字,組詞:被子。這一題,學(xué)生容易看成是加偏旁組成新字再組詞,比如“衣”字,很多學(xué)生挖空心思加了一個(gè)單人旁,變成依靠的“依”,反而錯(cuò)了。這一題有一定難度,可以跟學(xué)生講一講部首的變化。

第四題,關(guān)于近義詞和反義詞,由于是連線選擇,而不是由學(xué)生自己去寫出來,難度相對(duì)比較低,所以學(xué)生基本上都能做對(duì)。講評(píng)試卷的時(shí)候可以增加難度,給出一些詞語,讓學(xué)生自己寫出近義詞和反義詞。
第五題對(duì)學(xué)生來說有一定難度,是把一段排列錯(cuò)亂的話整理通順,這是一段按照時(shí)間先后順序來排列的一段話,離賣弄有很多明顯的表示時(shí)間節(jié)點(diǎn)的詞語,先,然后,最后,學(xué)生只要抓住這些關(guān)鍵詞,自然能排正確,可惜二年級(jí)學(xué)生理解能力還是不行,此題出現(xiàn)了比較大面積的丟分。
第六題是按要求寫句子的題目,包括用“一眨眼”“徐徐”兩個(gè)詞語造句,造句還是很考驗(yàn)學(xué)生的語感和語言組織表達(dá)能力的,學(xué)生往往造出一些不符合邏輯,不完整的句子。還有一道是仿寫題。仿照“最后一個(gè)太陽害怕極了,慌慌張張地躲進(jìn)大海里“寫一句話:張華——,——跑回家,可以寫”張華開心極了,蹦蹦跳跳跑回家”;也可以寫”張華難受極了,垂頭喪氣跑回家“等等,只要合乎邏輯,語句通順,就沒有問題。

第七題詩根據(jù)課文內(nèi)容填空,這就需要平時(shí)的積累了,對(duì)課文內(nèi)容熟悉,對(duì)生字詞語熟悉的同學(xué)自然是沒有問題,但是還是有很多同學(xué)丟三拉四,錯(cuò)誤百出。可見基本功并不扎實(shí)。
二:閱讀部分
二年級(jí)閱讀都是一些比較簡短的片斷,本次閱讀的短文是《晚霞》,二年級(jí)學(xué)生閱讀理解能力比較有限,所以短文和題目并沒有很大的難度,比如數(shù)自然段,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)進(jìn)行連線,對(duì)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生呢個(gè)沒有很大的難度。只有最后一道4分的題有難度”向日葵在想什么?寫一寫“,這就需要孩子們的理解力,想象力,但是只要寫了,符合邏輯,語句通順,都可以得分。

三:看圖寫話部分
這是一幅連環(huán)畫,主要表現(xiàn)的是一個(gè)孝順的孩子,在同學(xué)來邀他打球的時(shí)候婉言拒絕,在家里照顧生病的媽媽的故事。學(xué)生雖然有的能看懂圖意,但是以他的詞匯量,不能表達(dá)清楚,詞不達(dá)意,在講解的時(shí)候,先讓學(xué)生說,說清楚故事內(nèi)容,抓住時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件,說完之后再寫,寫不出來的字用拼音代替。
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