大J的話

有自己英語專業(yè)8級的，但也說給孩子讀繪本時(shí)是必須提前備課的。還有不少說自己英語底子很差的，卻開始和孩子一起重新學(xué)習(xí)英語了。

今天分享的瑤瑤媽媽，就是屬于后者。但是她家瑤瑤2歲半不到，現(xiàn)在的英語和認(rèn)知水平，卻是一直被她所在的媽媽群的群友們津津樂道。

希望她今天分享的經(jīng)歷，也可以給很多覺得自己在英語啟蒙上“心有余力不足“的朋友們鼓勁。

關(guān)于瑤瑤媽媽的經(jīng)歷，我在文末也有些話想和大家叨叨。

懶癌晚期給自己貼了優(yōu)美的標(biāo)簽——佛系媽媽

瑤瑤四五個(gè)月的時(shí)候每天會給放一些英文兒歌，我也會拿著卡片給她看，當(dāng)然只限于我會的。比如：蘋果Apple，這個(gè)我會，我就給她看看念幾遍。

黃瓜cucumber，這個(gè)詞我不會說，我就自動(dòng)跳過，就是不想去查一下，覺得看我會的就行了，這么小也聽不懂。

當(dāng)時(shí)就是打著“孩子這么小懂什么呀”的借口進(jìn)行“七天打魚八天曬網(wǎng)”。我給自己的理由，我沒有時(shí)間去學(xué)新的東西，每天照顧寶寶，還要做家務(wù)，生活瑣事已經(jīng)夠我受的了。

我只想做個(gè)“佛系媽媽”，為什么要給孩子那么大的壓力呢，童年就是用來玩的。

可誰知，人最終逃不過自己內(nèi)心，某一天我就遇到了一個(gè)“晴天霹靂”，徹底摧毀了“佛系媽媽”的標(biāo)簽，走上了英語啟蒙的不歸路。

初次接觸英文啟蒙——燃起斗志

第一次讓我備受打擊是小區(qū)媽媽帶著她的寶寶田心來家里玩，比瑤瑤小兩個(gè)月的女寶寶，當(dāng)時(shí)才8個(gè)月，可以聽懂指令，媽媽和田心無意間的互動(dòng)就是那個(gè)“晴天霹靂”。

通過田心媽媽我才開始了第一次真正的英語啟蒙。她特地強(qiáng)調(diào)，讓我找到孩子喜歡的方式去和瑤瑤互動(dòng)輸入，不能像我們小時(shí)候的教育道路一樣硬生生的進(jìn)行輸入。

當(dāng)時(shí)毫無頭緒和啟蒙規(guī)劃的我便開始行動(dòng)起來了?，幀幃?dāng)時(shí)十個(gè)多月，嘗試下來真的發(fā)現(xiàn)寶寶喜歡這樣親子互動(dòng)的方式。

例如：最開始給她唱peekaboo那首歌，她會學(xué)著我捂住自己的眼睛給到我回應(yīng)。到后來聽了大J的游戲力課程才知道，是我和寶寶的聯(lián)結(jié)建立起來了。

我突然意識到，啟蒙并不是和“枯燥學(xué)習(xí)”對立的，其實(shí)啟蒙恰恰就是高質(zhì)量陪伴的體現(xiàn)，用孩子喜歡的方式進(jìn)行互動(dòng)，更加專注地陪伴孩子。

（這里提一下田心媽媽，大J的全腦啟蒙課程也是她推薦給我的，在對瑤瑤的啟蒙上，最重要的兩個(gè)大方向是她推薦給我的，志同道合共同進(jìn)步的媽媽，愛你。）

英語啟蒙思路的轉(zhuǎn)變——拓展、運(yùn)用

但一開始我也是走過彎路的，我過于依賴收費(fèi)的線上課程，覺得有配套繪本和教具，還幫我做好了拓展。

我只要照抄筆記直接給她讀就好啦。這個(gè)省時(shí)間啊，完全不用自己去費(fèi)腦子了。

但是看著我剁手?jǐn)』貋淼囊欢牙L本我懵了，除了查一查不會的詞之外就只有干讀了，很多書里分享的拓展她都不感興趣。

太過于依賴課程了，自己就失去了獨(dú)立思考的能力，也錯(cuò)過了觀察孩子的機(jī)會。

這個(gè)轉(zhuǎn)變還是瑤瑤給我的。一次讀繪本的時(shí)候，她就指著繪本中一個(gè)不起眼的小狗說dog，指著一朵小花說flower。

她會去發(fā)現(xiàn)很多在我看來不起眼的事物，拓展教材里也沒有提到，自己突然有種恍然大悟的感覺。

之后，我只是把教材作為參考，而是回歸到多觀察孩子本身。比如，她觀察到了這是只小狗，我就會把詞組成句子，說，The dog is chasing butterfly，瑤瑤就一直重復(fù)chasing chasing。

然后我就知道了'chase“是瑤瑤感興趣的關(guān)鍵詞，那么在接下來的生活中我就會找機(jī)會去運(yùn)用。比如，和瑤瑤玩我追她的游戲，邊追邊說mommy is chasing after you。

她從互動(dòng)游戲中更加直觀地理解chasing是什么意思。讓我在繪本拓展上進(jìn)了一大步。

這讓我進(jìn)一步認(rèn)識到，什么叫“以孩子喜歡的方式進(jìn)行啟蒙“。觀察孩子興趣所在，然后一點(diǎn)一點(diǎn)去拓展。

英語啟蒙沒有捷徑——自我學(xué)習(xí)提升 用心備課

從那之后，每一本繪本我都會做類似這樣的拓展。

比如：瑤瑤觀察到繪本上有一個(gè)房子，房子是紅色的，房子上面有一只小貓（那么我就會問What's this？What's that？This is a house，a red house. The cat sits on the house top）。

順便再加一句，瑤瑤sits on the bed ，延伸在她身上。這樣的延伸不止是英文的活學(xué)活用，也有了數(shù)學(xué)方位詞的啟蒙在里面。

我的備課筆記，把想要互動(dòng)拓展的問題，提前寫下來

大J的全腦啟蒙課給了我很多靈感，應(yīng)該說聽課后突然就想要把內(nèi)容融合在英語啟蒙里面。

例如課程中提到的五感。前段時(shí)間和瑤瑤看了<Maisy makes lemonade>這本繪本，瑤瑤說她也想做檸檬水，于是就有了這樣一段備課記錄。各項(xiàng)啟蒙可以融合在一起。

（拓展閱讀戳：從不會讀到玩轉(zhuǎn)繪本，我靠這些“備課筆記”完成了逆襲）

1、認(rèn)知：檸檬lemon，檸檬是水果還是蔬菜，ls lemon a fruit or a vegetable?

2、邏輯：檸檬水怎么做？first、second、then、last。首先、然后、其次、最后。按照步驟一步一步來。

3、運(yùn)動(dòng)：個(gè)人認(rèn)為算是精細(xì)動(dòng)作，擠檸檬時(shí)手的力度感。

4、掌控感：全程她做主導(dǎo)，也能更好的幫她回憶書中的內(nèi)容，鍛煉了記憶力也鍛煉了她的邏輯思維。

5、五感：味覺、觸覺、視覺，檸檬的味道（sour）,糖（sweet）。檸檬摸起來bumpy，糖摸起來rough like grains of sand .視覺上擠過的檸檬看起來粗糙沒有水分，沒擠過的檸檬看起來就很飽滿。

6、數(shù)學(xué)：檸檬切了幾片，可以分成幾份，每一份大小是一樣的嗎？

7、發(fā)散思維：如果沒有糖可以用什么來代替糖（honey蜂蜜）。檸檬的種子可以發(fā)芽嗎？除了檸檬還有什么是酸的，如果你自己做一個(gè)果汁你想用什么水果，怎么做？

上面這些我也并不是全部都用英語進(jìn)行啟蒙的。我自己會先做功課，先過一遍繪本，不會的詞，不知道怎么說的句子先查一查。

然后思考一下，根據(jù)她現(xiàn)有的英語理解能力去表達(dá)，在英語認(rèn)知方面有哪些新的事物出現(xiàn)。

比如醋vinegar，會問她，What's this? You can smell it. This is vinegar. Wouldyou like to taste it ? The vinegar tastes sour. Lemon tastes sour too。

只要把醋換成其他事物，這些句子又能重新輸入一次，可以反復(fù)利用。

英文童謠除了演繹出來也可以套用繪本的方法，比如 <Ten little Indians>這首童謠，可以把Indians 換成任何一個(gè)詞匯去唱，換成alligator，green trees，car，ball……….用實(shí)物演示，讓她知道你說的ball是什么。

還有一首童謠是when I build my house ,也是互動(dòng)很好的一首歌，里面出現(xiàn)saw the wood鋸木頭、hammer the nails用錘子敲釘子、lay the bricks砌上磚塊、paint the wall顏料刷在墻上。

可以用手演示出動(dòng)作，平時(shí)互動(dòng)玩耍時(shí)，也會有意識地運(yùn)用起來。

比如，蓋房子的時(shí)候需要什么？出門外面的路上很多用磚砌的，可以告訴她這就是那個(gè)歌里面的bricks，也可以用積木來蓋房子。洗手間玩顏料就是在paint the walls 。

心得總結(jié)

1、放過自己

不要“好高騖遠(yuǎn)”，希望立馬得到什么結(jié)果。而是，不管什么都是一步一步來的，沒有捷徑可走的，我不需要像個(gè)戰(zhàn)斗雞一樣每天不停的雞娃，逼迫的緊了反而適得其反，會讓孩子失去興趣的。

2、投其所好

大J的全腦啟蒙課都不陌生，對右腦投其所好，找孩子的興趣點(diǎn)?，幀幭矚g動(dòng)物，那就先輸入跟動(dòng)物有關(guān)的，認(rèn)知是基礎(chǔ)，不要急于求成。

3、正視發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問題

放心不是你一個(gè)人，我也一樣，我去買了成人的音標(biāo)課程，哈哈，從來沒有這么認(rèn)真學(xué)習(xí)過，老公說你當(dāng)年要有這學(xué)習(xí)勁頭那肯定不是清華就是北大。

4、只會說單詞不知道怎么說句子

其實(shí)我是和瑤瑤一起閱讀英文繪本刷分級讀物，刷高頻詞和句子，而且一定要用在生活中的，我喜歡和瑤瑤一起學(xué)習(xí)。

有時(shí)候她是隨機(jī)拿繪本給我讀的，很多詞它認(rèn)識我，我不認(rèn)識它，就直接查一查，會告訴瑤瑤，這個(gè)詞媽媽也不會。

就是這樣一個(gè)不經(jīng)意的互動(dòng)，瑤瑤也明白了，不懂的知識可以通過學(xué)習(xí)掌握，這是多好的“言傳身教”啊。

（拓展閱讀戳：麻省理工大學(xué)最新發(fā)現(xiàn)｜這樣拼爹拼媽，孩子更不輕言放棄）

5、自己語法不好

還是自我學(xué)習(xí)啊，除了音標(biāo)課，我自己一直也在學(xué)英語課程。把能夠用到生活中的句子做好筆記，第二天就要找機(jī)會說出來。

我基本上算是沒有英語底子的媽媽了，語法我到現(xiàn)在也還是懵懂的，過去式過去分詞依然不知道該用在哪里，所以我就邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用，還研究繪本句子，用多了就熟悉了，也可以慢慢理解了一點(diǎn)語法知識。

很多人都會說，英語啟蒙很難很辛苦，其實(shí)關(guān)鍵還是“想不想”。只要想，方法千千萬。雖然我現(xiàn)在的英語還不算好，但已經(jīng)慢慢可以說了。

我們家的啟蒙，就是我和女兒一起學(xué)習(xí)成長，這種感覺真好。

不管什么啟蒙，我的目標(biāo)不是取得多大的成果，她會了多少東西，我更在意的啟蒙道路上的堅(jiān)持，堅(jiān)持瑤瑤的啟蒙，堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)提升。

生活處處是啟蒙。從我雞娃到現(xiàn)在娃雞我，我花了一年半的堅(jiān)持，看起來時(shí)間沒那么長，但是每天娃睡著后是一個(gè)點(diǎn)燈熬油的老母親在學(xué)習(xí)和備課。