最近，有很多媽媽問我英語啟蒙到底該給孩子看什么樣的書？有的媽媽說孩子就是不喜歡看書該怎么辦？ 我回憶了一下強強從開始接觸英語到現(xiàn)在自己能閱讀英語繪本的過程，個人認為“習(xí)慣”+“堅持”是最重要的。 堅持親子閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，孩子會愛上閱讀、受益一生。今天重新總結(jié)一下，希望對各位媽媽有所幫助。 愛玩是孩子的天性，對于上幼兒園和小學(xué)的孩子來說，他們不會像大人一樣主動去學(xué)習(xí)，需要我們引導(dǎo)再加上適當(dāng)?shù)募睢?/p> 一、引導(dǎo) 一是家庭閱讀氛圍的引導(dǎo)。 一個好的閱讀環(huán)境是讓孩子愛上閱讀的開始。前段時間“為孩子打造一平米家庭讀書角”的文章很火，很多爸爸媽媽看了文章后都開始行動起來。 我的家里原來有個大書架，強強的書都放在大書架上。正如文章所講，我也發(fā)現(xiàn)了大書架確實不適合孩子使用。 首先書架上的書只能是側(cè)放的，對于孩子來說，光看見書的側(cè)面標(biāo)題是不能了解到這本書到底講的是什么。 書架比較高，孩子的身高往往達不到放書的高度，所以很多書他看不到也翻不到。這樣的結(jié)果是只能是我給他選擇，我給他什么書他就看什么書。 后來我買了一個書架，放在客廳，把他喜歡看的和新買的書放到書架上。地板鋪上強強小時候用過的爬行墊，一個非常簡單的家庭圖書角就建成了。 結(jié)果證明家庭圖書角是非常有必要的，強強放學(xué)后就會跑到這個角落翻看繪本，書架上的書他都能夠得到，而且書是正面擺在那里，一看就知道書的內(nèi)容。 所以說，家庭圖書角不用奢華，也不用太大，溫馨實用就好，孩子會愛上它。（下圖為強強的圖書角） 關(guān)于家庭閱讀氛圍的創(chuàng)造，父母要以身作則，這一點非常重要。 學(xué)習(xí)永遠都不只是學(xué)校的事情，營造一個家庭閱讀與學(xué)習(xí)氛圍最好的方法是父母要喜歡讀書，如果你沒有得感冒，又如何將感冒傳染給別人呢？如果你自己不喜歡閱讀，你又如何能影響別人去喜愛書本呢？ 所以，我也買了很多書，還報了英語培訓(xùn)班，帶強強去參加培訓(xùn)班上組織的活動，與外教交流。這些點點滴滴都給他傳遞了媽媽愛讀書的信號，所以家庭閱讀的氛圍慢慢就建立起來了。 時間久些會發(fā)現(xiàn)在與孩子一起閱讀的過程中，成長的不僅僅是孩子。我的英語水平并不高，所以給孩子看繪本之前，我會先預(yù)習(xí)一下。不認識的單詞就會查閱，自己實在弄不明白的就去問別人。時間一長，在不知不覺中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己認識的單詞越來越多，很多句子張口就能說出來。 有的媽媽說自己英語不好，沒有能力指導(dǎo)孩子。吳敏蘭老師在她的書中講述過，我們可以與孩子一起學(xué)習(xí)，沒有努力怎會收獲？可怕的不是會不會，而是學(xué)不學(xué)。只要有了目標(biāo)并堅持一定會有收獲。（下面視頻為我與強強一起閱讀） 二是選擇適合孩子不同年齡段的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)書籍。 目前，英語啟蒙主要通過歌謠與繪本。剛開始的時候選擇朗朗上口、重復(fù)句子多的歌謠與繪本。 童謠最出名的莫過于鵝媽媽經(jīng)典童謠，我和強強已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多首，邊唱邊學(xué)孩子非常喜歡，記住了很多句子。 分級繪本最著名的是牛津樹系列，從簡到難，故事情節(jié)引人入勝，孩子們讀的過程中會被逗得哈哈大笑。還有培生、麗聲、蘭登也非常不錯。 我專門把幾套分級繪本做了個對比，讓我們一起來看一下有什么不同。 1、培生：培生故事很有趣，前面是英文故事，英文故事結(jié)束有中英文對照。培生的一級相對來說比較難，可以在孩子有一定的基礎(chǔ)后再看培生的。 2、麗聲：麗聲前面是英文故事，英文故事結(jié)束后有閱讀指導(dǎo)和中文翻譯。麗聲故事很簡單，重復(fù)句子較多，朗朗上口，適合剛開始啟蒙時看。 3、蘭登：蘭登只有英文，沒有中文翻譯。句子朗朗上口，適合剛開始啟蒙時看。因為沒有中文翻譯，需要媽媽提前做好預(yù)習(xí)。 4、牛津樹：牛津樹也是只有英文，沒有中文翻譯，故事結(jié)束后有小問題可以與孩子一起討論回答。故事非常有趣，適合孩子剛開始啟蒙時看。因為沒有中文翻譯，需要媽媽提前做好預(yù)習(xí)。 （1）四套封皮與大小對比
也有的在與自己孩子英語啟蒙過程中積累了豐富的經(jīng)驗，并形成了自己的書單。目前最火的三大主流英語啟蒙體系，當(dāng)屬吳敏蘭、廖彩杏和汪培珽三位了。 她們分別出了自己的書： 1、吳敏蘭的《繪本123，用五感玩出寶寶的英語好感度》 2、廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語力：一年52周100本英文繪本閱讀計劃》 3、汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》 吳敏蘭重視在玩中學(xué)，廖彩杏重視反復(fù)聽有聲書，汪培珽則是介于兩者之間，她建議書買來后，應(yīng)該先由父母念給孩子聽，故事聽熟了之后，再給孩子聽有聲書。 我買了很多套英語啟蒙的書與繪本，分級的有牛津樹、蘭登、培生、麗聲拼讀故事會，繪本類有櫻桃老師的英語自然拼讀5+1、英語奇遇記、亞瑟與朵拉雙語閱讀故事、貝貝熊等。最近又從網(wǎng)上下載了很多電子版英語啟蒙資料。 看了好多材料后，最后的感受是大同小異。只要我們選一套適合自己的繪本并堅持與孩子一起學(xué)習(xí)，就會收到很好的效果。重點是堅持與孩子一起學(xué)習(xí)。 還有一點，常用的英語高頻詞的學(xué)習(xí)非常必要，目前有兩種高頻詞，最被廣泛認可的英語高頻詞，叫做 Dolch Sight Words，分5級共220個詞。還有在Dolch Sight Words基礎(chǔ)上修改擴充的Fry Sight Words，包含1000個常用詞。 這些單詞是孩子在閱讀繪本過程中使用量最多的單詞。強強已經(jīng)全部學(xué)完，明顯感覺到他學(xué)完后閱讀能力提升很多。（下圖為Dolch Sight Words）
二、激勵 激勵不外乎精神鼓勵和物質(zhì)獎勵了。 當(dāng)與孩子一起學(xué)習(xí)英語的時候，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o一些表揚，讓孩子感受到自己在進步，一點點增強學(xué)習(xí)的信心。 孩子都喜歡買玩具，我的做法是可以給你買，但是你要有成果。 所謂的成果是學(xué)繪本或單詞，比如一開始學(xué)完2本繪本可以選50元的玩具，隨著學(xué)習(xí)時間的增加，孩子的詞匯量也是不斷增加的，隔段時間可以學(xué)習(xí)完5本繪本選50元的玩具。 高頻詞學(xué)完后我獎勵了強強60元的玩具，他也非常開心，說既學(xué)會了那么多英語單詞，又買了自己喜歡的小車。 堅持一段時間后，我們就可以逐漸減小直至取消物質(zhì)獎勵了，因為孩子已經(jīng)慢慢養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，再買一些適合孩子看的書，孩子沒事做的時候就會自己跑去看書。 以上僅為我在與強強英語啟蒙學(xué)習(xí)過程中的一點總結(jié)，希望對大家有所幫助，也非常愿意一起探討與學(xué)習(xí)。 個人微信號：msheepw，前期下載了很多資料（吳敏蘭、廖彩杏、汪培珽書單所有繪本、英語繪本、鵝媽媽童謠等等）存在我的云盤，有需要英語啟蒙電子繪本資源的可以分享給您。（下圖僅為部分資源）
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（2）培生部分內(nèi)頁
（3）麗聲部分內(nèi)頁
（4）蘭登部分內(nèi)頁
（5）牛津樹部分內(nèi)頁
