小徐老師工作經(jīng)歷比較豐富，經(jīng)歷過多個校長，有著名的私立中學，也有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，還有市里的公立中學，可以說校長的管理方式對學校的教學質量及教學成績的高低起著至關重要的作用。

一、一流校長抓質量

小徐老師剛畢業(yè)時，通過來我校招聘的私立學校，進入某市最有名的私立中學任教，校長是省勞動模范，也是教育方面的專家，他管理的學校是是全省十強中學，每年排隊想進入該校的學生成千上萬。

該校長的辦學理念是“多樣課堂，樂教樂學，攻心為上”。

1、“多樣課堂”是指他給予教師充分的課堂自由，鼓勵創(chuàng)新教學，鼓勵每個老師有自己獨特的教學方法。

2、“樂教樂學”，是和多樣課堂理念一樣，鼓勵老師用自己最喜歡的教學方式，達到學生樂學的效果。

記得我在該校教語文時，因為新畢業(yè)，和學生們沒有代溝，春天帶學生去春游，感受春天萬物生長的喜悅，冬天帶學生們打雪仗，感受生命中不一樣的樂趣等等，校長不但不阻止，反而很欣賞。而我們班的成績也是最好的。這也應了他說的教學理念“攻心為上”。

3、所謂“攻心為上”，校長認為老師只有走進學生心里，學生真真正信服你，這不僅表現(xiàn)在要把課上得專業(yè)、漂亮、精彩，讓學生崇拜信服你，還表現(xiàn)在讓學生發(fā)自真心的喜歡你。只有學生百分之百認可你，學生才會愛上你所教的科目，才能高質量完成學習任務。

而且，不僅他奉行師生關系“攻心為上”，他對自己選拔進來的老師也是信任有加，一片赤誠，能進入這所學校的老師，雖然每天為了提高教學質量，累得要死，但卻心甘情愿，多年來回想起來，為我們校長的用人智慧和辦學理念所深深的折服。

除此之外，他還組織我們?nèi)ジ鞔竺Ｓ^摩學習優(yōu)秀教師的教學方法等，不斷提高我們的教學質量，這也是保證全校形成“樂教樂學”之風的有效辦法。

二、二流校長抓成績

小徐老師后來因個人問題不得不離開那所讓人至令留戀的私立學校，回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和市區(qū)中學，也遇到了更多的校長。

最常見的校長就是狠抓教學成績的校長，這些校長張口閉口成績，開會必會教學成績來激勵教師們，為了實現(xiàn)教學成績的提高，這些校長慣于實行“題海戰(zhàn)術”，“加班加點”，要求老師們在課堂上一句廢話也不說，只要和考試內(nèi)容無關一律不廢話。

這樣一來，老師和學生全部成了考試的奴隸，在日測、月考，期中考，期末考，聯(lián)考等等一次考試排名和壓抑下，成了機械和教與學，沒有樂趣可言。

雖然，這樣的學校教學成績還行，但多數(shù)學生和老師也都不同程度地陷入焦灼之中。

三、三流校長抓坐班簽到（考勤）

目前，抓考勤的校長絕對不在少數(shù)，這樣的校長，不知如何激發(fā)教師的工作積極性，也不懂管理上的藝術，一味地從老師的上班時間上來做文章，家里有事請假扣績效，家里有病人要照顧，請假不得超過一天，開會總拿考勤做文章。

這樣一來，老師們總處于被監(jiān)視和被質疑的狀態(tài)，心里總覺得不對勁，于是出現(xiàn)出工不出力的現(xiàn)象，實在是校長管理學校上的一大敗筆。

總之，什么樣的校長成就什么樣的學校，教育本身就是一顆心撼動另一顆心，是心靈和心靈的感召，如果一個學校被校長管理的冷冰冰的，同事之間勾心斗角，或者沒有向心力，沒有事業(yè)心，那么勢必該校的教學質量和教學水平都會一直走下坡路。

（文：指尖教育帝國；圖：網(wǎng)絡）