小學一年級的學生。把拼音和英語的26個字母弄混淆是非常正常的。

1. 下面我們來說說為什么孩子會把這些弄混淆。
2. 大多數(shù)對英語和拼音的混淆。這是對英語或者是拼音都不熟悉。
3. 在這其中有非常多的原因，比如說生活中。父母對孩子太嚴厲?？偸菚f，怎么不會。教了你多少遍了，你還不會。你怎么這么笨，連拼音和英語你都分不清。（在此時，其實父母應該和孩子一起學習，要給孩子樹立自信心，以游戲的方式和孩子一同學習，或者以比賽的方式，和孩子比一比，誰先記住拼音或者是誰先記住英語?；蛘呤莾蓚€一起都記住。）

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2. 還有就是孩子對拼音和英語。根本沒有什么興趣，所以他不會上心。姐，她只是覺得這個很好玩。（所以說我們家長要和孩子一同學習，和他們做游戲，去引導他們?nèi)W習拼音或者是英語。又可以促進孩子對拼音和英語的興趣，也增加了家長和孩子的互動。）
3. 我再說一說怎么和孩子學習吧。
4. 首先應年級的學生。對，學習的能力不是很強大，多是靠模仿。像這樣家長可以和孩子一起讀。讓孩子記住拼音或者是英語的26個字母怎么讀。（只選其中的一種）
5. 把拼音或者26個字母其中的一種讀熟的時候。那么這樣就可以教其他的另外一種讀法。這樣下來。孩子會對拼音和英語。有一種對比的方式。
6. 對比的方式就能很快的讓孩子了解。拼音和英語的區(qū)別。并且有了對比，孩子就會。很容易的去學習拼音和英語。
7. 在這里最重要的就是與孩子互動。增加孩子對英語和拼音的興趣。孩子喝父母互動那樣孩子會更好的學習。我父母只是訓斥它，而不去。引導他這樣會不知孩子心里非常的失落。從而他就不會去學習，他會覺得自己。再怎么努力，都得不到認可，導致孩子失去信心。

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2. 我們家長朋友和孩子一同學習的時候。不一定要用書上死板的方式來教學。我們可以放一些視頻或者一些卡片。上面寫上拼音，然后讓孩子來讀，打亂順序讓她來練習。如果他是完完全全的記住了，你一打亂的方式來訓練它，它會很快的做出反應。
3. 當他對拼音這一種能完完全全地做出很快的反應之后。我們就可以加入英語在進行學習。最后戰(zhàn)役，卡片的方式。讓孩子。做出迅速的反應。如果他能從一張卡片，說出拼音和英語的兩種讀法，那么孩子就完全的學會了拼音和英語的讀法。這樣就達到了家長對孩子的要求。