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這是軟實力英語的第649篇原創(chuàng)文章。 如今，我們學(xué)和玩大部分是基于屏幕的，所以人們很容易認(rèn)為閱讀不再像以前那么重要了。畢竟，當(dāng)我們可以看電影的時候，為什么還要讀這本書呢？ 有明確和非常有力的證據(jù)表明，閱讀對于我們的孩子在學(xué)校和學(xué)校以外的生活中取得成功至關(guān)重要。喜歡讀書的孩子閱讀就好，而閱讀好的孩子在學(xué)校里學(xué)得就好。 閱讀能讓孩子沉浸在語言中，讓他們接觸到新單詞，接觸到自己日常生活之外的想法和經(jīng)歷。閱讀就是在心里解釋作者寫的東西，從已說的和不說的東西中去理解意義。孩子讀得越多，他就越能更好地做到這一點。 事實上，我們的整個教育系統(tǒng)幾乎都是基于兒童理解、解釋和分析書面文本的能力?？傮w來說，英語閱讀訓(xùn)練分為三個階段。 01 啟蒙階段 在孩子的幼年時期，以父母的大聲朗讀為主。每天堅持給孩子大聲朗讀，非常重要。 第一，父母朗讀 經(jīng)過長期積累，孩子就會逐漸喜歡英語故事，并明白文字中有力量和魔力。這些文字會在不經(jīng)意間激發(fā)他的想象力，激勵他去想象什么是可能的。他會吸收語言的節(jié)奏以及單詞在一起創(chuàng)造意義的方式。所有這些都會在孩子的大腦中產(chǎn)生聯(lián)系，等孩子長大了，他會自己去找書，然后繼續(xù)閱讀。 發(fā)音不太好的父母可以在朗讀之前，先跟讀故事音頻，模仿語音語調(diào)，多讀幾遍，然后再給孩子朗讀。 第二，自然拼讀 在積累了足夠多（約1000詞左右）的聽力詞匯之后，就可以進行自然拼讀和高頻詞的訓(xùn)練了。網(wǎng)上有許多相關(guān)的游戲，對培養(yǎng)孩子的興趣非常有幫助。苗爸以前推薦的starfall（后綴 .com）就是一個不錯的網(wǎng)站。 在帶苗苗學(xué)自然拼讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過各種形式的訓(xùn)練鞏固自然拼讀的規(guī)律非常重要。其次，如果有配套的閱讀資料作為補充，將所學(xué)的知識運用在實際閱讀中，可以提高孩子自信心和積極性。 第三，分級閱讀 凡是重視孩子英語啟蒙的父母，應(yīng)該都聽說過“可理解性輸入”理論，閱讀啟蒙也不例外，必須遵循“可理解性輸入”理論，通過分級讀物，逐漸增加難度。 閱讀訓(xùn)練最容易走進一個誤區(qū)，即無聲訓(xùn)練，最終成為聾啞英語。所以，一定要購買有音頻或是可以點讀的分級讀物，將聽力和閱讀結(jié)合起來，同步進行訓(xùn)練。 02 自主閱讀 苗爸注意到這樣一種現(xiàn)象，有些父母為了追求孩子每日的閱讀數(shù)量，就一直帶孩子閱讀，或是讓孩子跟讀音頻資料。在入門階段，這樣做是正確的，可以幫助孩子提高辨音能力，打下語音基礎(chǔ)。 但是，在學(xué)了自然拼讀和高頻詞之后，就要訓(xùn)練孩子自主閱讀了。從分級讀物開始，按照自然拼讀規(guī)律，一個詞一個詞地讀，高頻詞就使用整體識詞法，直接發(fā)音即可。 有些發(fā)音特殊的單詞，可以單獨記在“個性化單詞表”中，跟著音頻多讀一讀。比較長的單詞，根據(jù)音節(jié)劃分規(guī)律，先劃分音節(jié)，在利用自然拼讀規(guī)律發(fā)音。 需要強調(diào)的是，必須一邊進行自主閱讀訓(xùn)練，一邊進行自然拼讀的合成（blending）和分割（segmenting）訓(xùn)練。 培養(yǎng)孩子自主閱讀能力，一開始也許比較慢，但是好處是顯而易見的。當(dāng)孩子可以自己閱讀英文原版書了，父母就不用每天盯著了，慢慢地就可以從中解放出來，這也是一個放手的過程。 03 學(xué)科英語 閱讀啟蒙的第三個階段，即高級階段，就進入了學(xué)科英語階段了。 對于孩子未來的發(fā)展來說，每天只是閱讀輕松的故事書是不夠的，還需要不斷拓展閱讀面，豐富孩子的科學(xué)知識，為未來進一步的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 先從科普讀物入手，一來可以培養(yǎng)閱讀興趣，二來可以拓展知識面。現(xiàn)在我?guī)缑缱x的是 I Wonder Why系列，這個學(xué)期差不多可以讀完了。接下來讀《美國國家地理兒童版》（National Geographic Kids），囤了快一年了。 從科普英語讀物過渡到學(xué)科英語，相對來說，孩子容易接受一些。網(wǎng)上也有一些入門的視頻資料，例如，《扎克伯格給女兒的科學(xué)啟蒙課》，也屬于不錯的過渡資料。有的時候，引導(dǎo)孩子慢慢走進學(xué)科英語，比提前開始學(xué)科英語閱讀更重要，特別是家有女兒的，尤其有必要積極引導(dǎo)孩子愛上科學(xué)知識。 熱文回顧： 一個英語老師的家庭英語啟蒙年終總結(jié) |
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