自從開(kāi)始關(guān)注孩子的英語(yǔ)啟蒙，加入了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，常常看到許多5、6歲的孩子就已經(jīng)自主閱讀原版書(shū)了，一線城市的孩子二、三年級(jí)就通過(guò)KET、PET考試的例子比比皆是。作為一個(gè)西北地區(qū)的二線城市的家長(zhǎng)，雖然感受不到來(lái)自遙遠(yuǎn)一線城市各種教育的殘酷和競(jìng)爭(zhēng)，卻也不甘心滿(mǎn)足現(xiàn)狀，偏要在英語(yǔ)這片廣袤的土地上落地生根。期待在我悉心澆灌下，孩子的英語(yǔ)能力也能如那些孩子一樣開(kāi)花結(jié)果。

注：劍橋英語(yǔ)通用考試分為五級(jí)，第一級(jí)至第五級(jí)分別是KET、PET、FCE、CAE、CPE。PET是第二級(jí)，通過(guò)則表示足夠在英語(yǔ)國(guó)家旅行和生活。

我不是真正意義上的“虎媽”，但我相信，只有掌握合適的方法，才能讓孩子的學(xué)習(xí)變得順利、高效，而省時(shí)、高效的學(xué)習(xí)方法才能讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，也會(huì)贏得更多屬于自己的時(shí)間，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造其它領(lǐng)域的精彩！

很幸運(yùn)的，社群里很多家長(zhǎng)推薦的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，讓我找到了孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。這本書(shū)有方法有案例，是一本非常系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)而又實(shí)用的英語(yǔ)啟蒙指導(dǎo)書(shū)。在這本書(shū)里，作者蓋兆泉結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，和對(duì)100個(gè)孩子的樣本持續(xù)關(guān)注、研究和總結(jié)，為中國(guó)孩子規(guī)劃了一條10年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線。

我的上一篇文章《英語(yǔ)啟蒙避坑指南，輕松助娃彎道超車(chē)》，將蓋兆泉老師書(shū)中涉及的一些家長(zhǎng)們較為關(guān)心，和一些常見(jiàn)的誤區(qū)，結(jié)合自己給孩子英語(yǔ)啟蒙的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。本文為下篇，具體介紹書(shū)中關(guān)于英語(yǔ)啟蒙不同階段的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

作者為中國(guó)兒童規(guī)劃了一條英語(yǔ)啟蒙路線，從3歲起至12歲，一共十年，同時(shí)把這十年分為了四個(gè)階段，以與美國(guó)同齡人保持同步為目標(biāo)，對(duì)每個(gè)階段需要達(dá)到的目標(biāo)和學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行了非常具體的介紹。

如果你希望娃提高英語(yǔ)能力或者單純的為了應(yīng)試需要，那么本書(shū)提供的方法能讓你少走彎路，幫助你的孩子用更短的時(shí)間達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如果你的孩子將來(lái)有出國(guó)的打算，那么按照本書(shū)介紹的方法，孩子也可以隨時(shí)離開(kāi)。

本文的大綱如下：

1、中國(guó)孩子的英語(yǔ)啟蒙路線

2、3-5歲啟蒙階段學(xué)習(xí)要點(diǎn)

3、其它階段的學(xué)習(xí)要點(diǎn)

一、中國(guó)孩子的英語(yǔ)啟蒙路線

為什么從3歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)？書(shū)中提出3歲前主要發(fā)展母語(yǔ)，3歲開(kāi)始引入英語(yǔ)，如果方法得當(dāng)，孩子的兩種語(yǔ)言都能得到很好的發(fā)展。我認(rèn)為在母語(yǔ)還沒(méi)有那么強(qiáng)勢(shì)的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，更容易讓孩子自然“習(xí)得”。而且孩子越早開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，將來(lái)孩子上學(xué)后，就可以把更多時(shí)間和精力放在學(xué)校學(xué)習(xí)上或其它興趣的培養(yǎng)上。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我的孩子錯(cuò)過(guò)了英語(yǔ)啟蒙的時(shí)間，已經(jīng)上小學(xué)了，現(xiàn)在開(kāi)始啟蒙還來(lái)得及嗎？答案是肯定的，無(wú)論幾歲啟蒙，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和原則是一樣的。孩子越大，“學(xué)得”的本領(lǐng)越強(qiáng)，孩子更自律，更適合課堂學(xué)習(xí)，只不過(guò)閱讀的介入可以快一些。

為什么是10年？作者認(rèn)為任何特長(zhǎng)都得下10年功夫，以理想的3歲為起點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)10年，正好到孩子“小升初”的12歲，這個(gè)10年規(guī)劃，是為有意以英語(yǔ)為特長(zhǎng)、將來(lái)想出國(guó)留學(xué)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的。如果你沒(méi)有這些想法，可以酌情刪減學(xué)習(xí)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)時(shí)間。

本書(shū)介紹的四個(gè)階段大致如下：

1、啟蒙階段：3-5歲，先聽(tīng)說(shuō)

2、掃盲階段：6歲，自然拼讀

3、全面發(fā)展階段：7—9歲，閱讀、拼寫(xiě)、語(yǔ)法和寫(xiě)作

4、提高階段：10-12歲，學(xué)科英語(yǔ)與學(xué)術(shù)英語(yǔ)

鑒于大部分家長(zhǎng)，仍然處于對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙階段感到困惑，所以下面我會(huì)重點(diǎn)對(duì)本書(shū)啟蒙階段3-5歲的學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行介紹，其余階段的學(xué)習(xí)要點(diǎn)我將簡(jiǎn)要介紹。

表格總結(jié)一下四個(gè)階段的習(xí)得重點(diǎn)：

二、3-5歲啟蒙階段學(xué)習(xí)要點(diǎn)

家庭在啟蒙階段扮演著重要的角色，這個(gè)階段也是絕大多數(shù)家長(zhǎng)們較為關(guān)心和困惑的階段。在啟蒙階段最重要的就是聽(tīng)，聽(tīng)多了再說(shuō)，在這一階段，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，讓孩子多接觸英語(yǔ)，多聽(tīng)英語(yǔ)。目標(biāo)是讓孩子基本聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)、指令，不斷擴(kuò)充聽(tīng)力詞匯量。這一階段不提倡閱讀、認(rèn)字，更不要學(xué)教材、背單詞、背課文。具體作法如下：

1、說(shuō)：家長(zhǎng)如果語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，就嘗試在各種場(chǎng)合跟孩子說(shuō)符合情境的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞、詞組、句子，還可以跟孩子做英語(yǔ)游戲。

家長(zhǎng)如果不說(shuō)英語(yǔ)，孩子就不會(huì)有說(shuō)英語(yǔ)的動(dòng)力，在生活的特定場(chǎng)景（情境）中說(shuō)英語(yǔ)，孩子的聽(tīng)力理解是最強(qiáng)的。一下就把“圖像”或者“情境”和單詞的音聯(lián)系起來(lái)了，直接儲(chǔ)存于大腦的“語(yǔ)言區(qū)”，將來(lái)說(shuō)話的時(shí)候直接提取，并不借助于漢語(yǔ)翻譯，也就是建立了英語(yǔ)思維。

最初階段可以從單詞開(kāi)始，原則是：名詞指著說(shuō)，動(dòng)詞TPR。名詞指著說(shuō)是指當(dāng)要教給孩子的詞是名詞的時(shí)候，指著實(shí)物說(shuō)單詞。動(dòng)詞TPR是指如果想教的是動(dòng)詞，就一邊說(shuō)一邊做，用演示讓孩子理解意思，然后讓孩子也照樣子做一下。如果家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平有限，等孩子學(xué)到300-400個(gè)最基本的名詞和動(dòng)詞 ，孩子就可以看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事了。

2、看：每天固定時(shí)間看原版動(dòng)畫(huà)片20分鐘。

動(dòng)畫(huà)片中有情境，孩子可以借助于畫(huà)面理解語(yǔ)言，因此動(dòng)畫(huà)片是僅次于交際的很好的輸入。為了孩子的眼睛，每天看的時(shí)間要定量為20分鐘。下面列出書(shū)中推薦的幾部適合啟蒙初期看的動(dòng)畫(huà)片，由易到難排列：

（1）Big Muzzy《瑪澤的故事》，講述一個(gè)有趣笨拙的外星人和一群地球王國(guó)人相遇發(fā)生的故事。語(yǔ)速很慢，圍繞常見(jiàn)詞匯、日常用語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行多次重復(fù)性展示，非常利于孩子模仿和練耳。

（2）Peppa Pig《粉紅豬小妹》，這部動(dòng)畫(huà)片不需要介紹太多，實(shí)在太受小朋友歡迎了，簡(jiǎn)單生活化，詞匯、句型來(lái)回重復(fù)，語(yǔ)言可應(yīng)用到生活。

（3）Little bear《天才寶貝熊》，講述小熊一家和它的四位動(dòng)物朋友之間的故事，呈現(xiàn)了孩子日常生活中的很多情境，有生活氣息，語(yǔ)速中等，發(fā)音清晰。

（4）Caillou《卡由》，講述的是卡由和2歲的妹妹、小貓及家人和朋友的生活故事，主要發(fā)生在幼兒園。發(fā)音清晰，語(yǔ)速比上面動(dòng)畫(huà)片稍快些。

（5）CuriousGeorge《好奇猴喬治》，這是一個(gè)講述好奇的小猴子屢屢闖禍，卻熱情善良，最終總是在它主人和其它好心人幫助和諒解下化險(xiǎn)為夷的故事。情節(jié)曲折、富有想象力、充滿(mǎn)愛(ài)心，充分理解和尊重孩子們愛(ài)探索、愛(ài)冒險(xiǎn)的特點(diǎn)，深得孩子們的歡心。

（6）Franklint《小烏龜富蘭克林》，主人公小烏龜富蘭克林是小學(xué)生，故事圍繞富蘭克林的學(xué)習(xí)和生活展開(kāi)，孩子需要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和經(jīng)歷才能看懂。該片注重美德教育，發(fā)音清晰好聽(tīng)、語(yǔ)速適中。

（7）Arthur《亞瑟》，Arthur也是小學(xué)生，他有一個(gè)比較bossy的妹妹DW。這部動(dòng)畫(huà)片較搞笑，內(nèi)容比Franklint稍深，語(yǔ)速也較Franklint快，適合孩子6歲以后看。

（8）The Magic School Bus《神奇校車(chē)》，有動(dòng)畫(huà)，有繪本，有章節(jié)書(shū)，還有游戲，這個(gè)故事受歡迎的程度眾所周知，就不具體介紹了。

3、讀：家長(zhǎng)給孩子讀分級(jí)讀物；或者讓孩子一邊聽(tīng)分級(jí)讀物的音頻，一邊看書(shū)；或者讓孩子用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀。

分級(jí)讀物是按照孩子的年齡、認(rèn)知程度和閱讀能力為讀者提供分類(lèi)、漸進(jìn)式的讀物。通常，入門(mén)級(jí)的分級(jí)讀物，會(huì)選取生活最常用的詞以及使用頻率最高的詞，用很少的詞加上插畫(huà)講述故事。分級(jí)讀物的最終目的是讓孩子循序漸進(jìn)，最后能獨(dú)立閱讀。所以，作者蓋兆泉認(rèn)為：兒童的英語(yǔ)啟蒙，可以充分利用分級(jí)讀物。

分級(jí)讀物閱讀方式：在啟蒙階段，分級(jí)讀物家長(zhǎng)念過(guò)一遍就可以了（當(dāng)然孩子喜歡的可以多講幾遍），不需要讓孩子讀。但是這些讀物留著，到孩子六七歲的時(shí)候，學(xué)完自然拼讀就能自己讀了，也就是說(shuō)讀物會(huì)利用兩遍。

書(shū)中向我們推薦了3套分級(jí)讀物：

1、Harper Collins 公司的I Can Read系列，分為5個(gè)級(jí)別

2、Simon & Schuster 公司的Read-to-Read系列，分為4個(gè)級(jí)別

3、Random House的 Step into Reading系列，有5個(gè)級(jí)別

目前市面上優(yōu)秀的分級(jí)讀物很多，除以上作者推薦的之外，結(jié)合社群里許多家長(zhǎng)的反饋及自己的經(jīng)驗(yàn)，我也給大家推薦三套著名的分級(jí)讀物：

牛津閱讀樹(shù)系列：英國(guó)家喻戶(hù)曉的英語(yǔ)母語(yǔ)分級(jí)讀物，全球133個(gè)國(guó)家用它作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，在英國(guó)超過(guò)80%的幼兒園小學(xué)選擇這套書(shū)籍。牛津樹(shù)分級(jí)嚴(yán)謹(jǐn)，難度由淺入深，其中Biff一家的故事，貼近生活，生動(dòng)有趣，深受小朋友的喜愛(ài)。牛津樹(shù)數(shù)量龐大，版本眾多，市面上常見(jiàn)的有家庭版和學(xué)校版，國(guó)內(nèi)引起版的《典范英語(yǔ)》，各大電商平臺(tái)都有銷(xiāo)售，價(jià)格適中。

大貓分級(jí)閱讀系列：也是Harper Collins——全球最大的英文書(shū)籍出版商之一出版的，是英國(guó)最暢銷(xiāo)的權(quán)威分級(jí)讀物之一，它的地位和大名鼎鼎的牛津樹(shù)不相上下，是英美幼兒園、小學(xué)使用最普遍的教材之一。大貓分級(jí)系統(tǒng)、科學(xué)，主題豐富，內(nèi)容涉及故事類(lèi)和科普類(lèi)，涵蓋英國(guó)人文、科學(xué)各學(xué)科知識(shí)。國(guó)內(nèi)外研社出版《大貓英語(yǔ)分級(jí)閱讀》引進(jìn)了原版大貓分級(jí)系統(tǒng)的部分內(nèi)容，各大電商平臺(tái)均有銷(xiāo)售，價(jià)格美麗。

Reading A-Z：在線分級(jí)圖書(shū)館，在美國(guó)有1萬(wàn)多所公立學(xué)校正在配合教學(xué)使用，從AA、A直到Z系列共有27個(gè)級(jí)別，總共有兩千多本虛構(gòu)類(lèi)及非虛構(gòu)類(lèi)電子繪本。它的特點(diǎn)是：內(nèi)容豐富，同級(jí)別內(nèi)部，讀本之間難度基本沒(méi)有差異，配音為美音，發(fā)音純正。目前中國(guó)很多國(guó)際學(xué)校和英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在使用，物美價(jià)廉，缺點(diǎn)是賬號(hào)購(gòu)買(mǎi)不方便且訪問(wèn)時(shí)速度較慢，學(xué)而思引進(jìn)了這套在線系統(tǒng)，解決了訪問(wèn)速度的問(wèn)題，一年費(fèi)用三百余元，相比原版書(shū)籍的價(jià)格，也足夠?qū)嵒萘恕?/span>

4、聽(tīng)：聽(tīng)英文故事、歌曲，還可以提取動(dòng)畫(huà)片的音頻給孩子聽(tīng)。裸聽(tīng)因?yàn)闆](méi)有情境，對(duì)聽(tīng)力要求較高，所以在啟蒙階段，盡量聽(tīng)已經(jīng)看過(guò)或?qū)W過(guò)的內(nèi)容。孩子玩玩具、休息、開(kāi)車(chē)出行時(shí)可把童謠、兒歌當(dāng)背景音樂(lè)放，和孩子一起唱。《Wee sing》、《語(yǔ)感啟蒙·經(jīng)典英文兒歌圖畫(huà)書(shū)》、《Super Simple Songs》（簡(jiǎn)稱(chēng)“SSS”）等兒歌都較受兒童的喜歡。

4種方法的重要性按遞減排序，教小孩英語(yǔ)，在自然語(yǔ)境中“互動(dòng)”學(xué)是最好的，所以有互動(dòng)有語(yǔ)境的“說(shuō)”效果最好。

其次是“看”，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片里有容易理解的情境，但畢竟屬于被動(dòng)輸入，與面對(duì)面的交流相比還是差了些。

“讀”圖畫(huà)書(shū)里的畫(huà)面能夠提供一定的情境，書(shū)面用語(yǔ)是日常口語(yǔ)的有益補(bǔ)充。

“聽(tīng)”的要求較高，因?yàn)闆](méi)有情境。但如果是看過(guò)的、已經(jīng)理解的東西再反復(fù)聽(tīng)，效果也不錯(cuò)。歌曲、歌謠能夠給小孩以韻律、節(jié)奏、音素等方面的啟蒙，有助于后面自然拼讀的學(xué)習(xí)。

這四種方法齊下，建立一個(gè)全方位的“二語(yǔ)習(xí)得”語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在5歲的時(shí)候，在家獲得1000聽(tīng)力詞匯量。有了這1000詞匯，就可以給孩子報(bào)一個(gè)外教口語(yǔ)班，通過(guò)與外教的直接交流，進(jìn)一步提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，到孩子6歲爭(zhēng)取積累到3000聽(tīng)力詞匯。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我自己的英語(yǔ)底子就不好，我怎么才能讓孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？相信有這樣問(wèn)題的家長(zhǎng)不在少數(shù)，其實(shí)不用擔(dān)心，本書(shū)對(duì)父母在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中扮演的角色是這樣定義的——家長(zhǎng)的總角色是策劃師兼后勤人員，要負(fù)責(zé)：

• 內(nèi)容、資源的推送

• 接送上、下培訓(xùn)班

• 應(yīng)試準(zhǔn)備

• 鼓掌

你看，是不是很簡(jiǎn)單呢？蓋兆泉老師說(shuō)家長(zhǎng)的熱情和要求是孩子學(xué)英語(yǔ)的第一動(dòng)力，所以在啟蒙初期，家長(zhǎng)要參與的多一些，越大就越放手。

三、其它階段的學(xué)習(xí)要點(diǎn)

掃盲階段：6歲

在6歲這一年，要繼續(xù)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片，繼續(xù)積累英語(yǔ)聽(tīng)力詞匯。孩子的聽(tīng)力詞匯差不多到3000詞的時(shí)候，表現(xiàn)為看亞瑟、神奇校車(chē)這樣的動(dòng)畫(huà)片都能理解的時(shí)候，為孩子報(bào)一個(gè)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀，最好報(bào)外教講的班，用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，把自然拼讀學(xué)完，學(xué)的時(shí)候要配合教材讀相應(yīng)的phonics reader（自然拼讀讀物），一邊學(xué)一邊練。通過(guò)自然學(xué)習(xí)，把聽(tīng)力詞匯量迅速轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量。

phonics讀物有很多，基本上每一個(gè)大的分級(jí)讀物系列的前兩級(jí)，都是phonics讀物，如前面的I can read 系列，每個(gè)著名主人公都有一套phonics讀物。

關(guān)于為什么要在累積3000詞匯才學(xué)自然拼讀，而不是零基礎(chǔ)就學(xué)自然拼讀，在我的上一篇文章《英語(yǔ)啟蒙避坑指南，輕松助娃彎道超車(chē)》中有詳細(xì)介紹。

全面發(fā)展階段：7-9歲

4、提高階段（10—12歲）

10歲：

• 加大學(xué)習(xí)讀寫(xiě)的力度，系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，提高讀寫(xiě)綜合能力，并開(kāi)始向?qū)W科英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)過(guò)渡。

• 學(xué)習(xí)詞匯的構(gòu)成原理，大幅擴(kuò)充詞匯量，目標(biāo)是認(rèn)讀6000詞匯。

• 學(xué)習(xí)FCE備考課程，考取 FCE證書(shū)（FCE是劍橋考試的第三級(jí)，6000詞匯量）

• 習(xí)得方面家長(zhǎng)在選取聽(tīng)、讀材料時(shí)要致力于挑選能帶給孩子智力上的挑戰(zhàn)、批判思維和邏輯啟蒙的東西，并著力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，用英語(yǔ)廣泛閱讀歷史、地理、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的non-fiction書(shū)籍、雜志、報(bào)刊，并多看科普節(jié)目、訪談節(jié)目、電影。

• 在fiction（虛構(gòu)類(lèi)）方面，10歲的目標(biāo)是泛讀或泛聽(tīng)高級(jí)章節(jié)書(shū)至少兩個(gè)系列，總量不少于50本。

11-12歲：

• 如果準(zhǔn)備在高中階段出國(guó)，可以再學(xué)一些SSAT課程（美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試），可以多練練讀寫(xiě)，寫(xiě)一些讀后感。

• 如果沒(méi)有這個(gè)打算，保持一定的閱讀量，到高中后期或者到大學(xué)時(shí)期再考托福、雅思也不是什么難事。

• 習(xí)得方面，所看書(shū)籍從middle grade 向young adult過(guò)渡，在11歲和12歲這兩年，繼續(xù)泛讀和泛聽(tīng)高級(jí)章節(jié)書(shū)，每年至少聽(tīng)、讀50本。

以上便是本書(shū)中關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)各階段的要點(diǎn)介紹。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，成長(zhǎng)環(huán)境，家庭氛圍是完全不同的，即便是專(zhuān)家規(guī)劃的學(xué)習(xí)路線，也不可完全照搬，但總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的系統(tǒng)方法論是相通的，也是經(jīng)過(guò)多年的理論和實(shí)踐驗(yàn)證的。

如果你還意猶未盡，可以購(gòu)買(mǎi)蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》詳細(xì)閱讀，相信會(huì)讓你和孩子有所收獲！

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程，需要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持，衷心的祝福各位在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中一路順利，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！