好學(xué)生和好教師是互相成全的。

1.智商低。

我們不得不承認(rèn)，有的孩子的智商高，有的孩子的智商稍差，當(dāng)智商表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的時(shí)候，真的讓人很無(wú)奈。鄰居一個(gè)孩子，上初中的時(shí)候，非常努力，靠著異于常人的努力 ，還有各科老師的照顧（因?yàn)榕?，老師都盡最大努力幫他），終于考上了高中。

上了高中之后，差距一下子拉大了，全班同學(xué)，他最努力、最認(rèn)真，可是，考試的時(shí)候，分?jǐn)?shù)總在200—300之間。別的同學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他努力，但是成績(jī)比他好。

這一類孩子，如果以重點(diǎn)學(xué)校的師資來(lái)教，肯定會(huì)好一點(diǎn)，但是不會(huì)好太多。

1.智商一般，很努力。

我們大部分人的智商都屬于一般，差不了太多，頂多是個(gè)別方面有差異，總體上持平。如果孩子不努力，那到重點(diǎn)學(xué)校也是白搭，很快很跟不上，甚至悶頂。

如果孩子很努力，再加上重點(diǎn)學(xué)校老師的強(qiáng)大師資，老師和學(xué)生勁往一塊使，又有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好，一定會(huì)考出好成績(jī)。

3.智商高，頑劣。

確實(shí)有智商高的孩子，就像一個(gè)網(wǎng)友舉的例子:

高二的時(shí)候，我們幾個(gè)逃課去游泳，被班主任抓住，在大太陽(yáng)下罰站，老師說，誰(shuí)背會(huì)《師說》誰(shuí)回教室去，不再懲罰，其中一哥們，二十分鐘，流利地背完了，我們幾個(gè)一節(jié)課還讀不熟，這就是智商的差別

智商是底子，如果有高智商，天性頑劣，但是到了重點(diǎn)中學(xué)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，加上老師的努力，肯定能考好。如果不學(xué)，到哪學(xué)校去都一樣考不好，重點(diǎn)學(xué)校的老師也不是神仙。

4.油鹽不進(jìn)類型。

還有一種孩子，智商一般或者稍高，但是不知道什么原因，對(duì)學(xué)習(xí)完全屏蔽，不管老師和家長(zhǎng)怎么教育，他都置若罔聞，反正就是油煙不進(jìn) ，咋都不學(xué)。

這類孩子，最需要的是打開心結(jié)，如果心結(jié)打不開，再好的老師都沒辦法，重點(diǎn)學(xué)校的老師也一樣。

對(duì)于這個(gè)問題，大家還有什么看法？