不知道現(xiàn)在的家長朋友們注意到這個問題沒有：那就是小地方、小縣城的重點中學越來越難考上清華北大這樣的重點大學知名學府了!照理說考試的內(nèi)容是一樣的，教授的知識也是那些，不至于小縣城的中學和大城市的重點中學的考試質(zhì)量會有這么大的差距啊。但是這個差距是確實存在的，甚至有被拉大的趨勢。

接下來我為各位家長們分析一下為什么會存在這樣的現(xiàn)象，希望能作為各位家長朋友的參考。在孩子的教育問題上提供新思路、新方法！

尖子生之間的互相競爭，以及尖子生的存在對整個學生隊伍的激勵作用幾乎說是重點中學戰(zhàn)勝一般中學的核心原因。如果大家不信的話，可以想象如下場景：

省會市重點和省重點交換生源，省重點的老師教市重點的學生，市重點的老師教省重點的學生，大家覺得最后誰會勝出？至少我個人認為省重點的學生盡管師資衰退，但最后還是會強于市重點的學生。

再舉一個旁證，我以前的高三畢業(yè)班老師對我說過一句話：其實對于學到班級前十（一個班五十人）的學生，老師能夠幫他的已經(jīng)很少了，關(guān)鍵靠他自己，老師的重點是鼓勵中流學生繼續(xù)努力，還有鞭策后進學生不要放棄。這句話也從側(cè)面反映出，培養(yǎng)高分段拔尖考生不在老師在學生！

所以，只要優(yōu)質(zhì)生源繼續(xù)向少數(shù)幾個超級中學流動，縣城中學與超級中學之間的差距只會越拉越大——不是縣城的師資一定比超級中學差多少，而是這屆學生不行。

1：負責的教師沒有那么多了。

這個論點肯定會有很多人跳出來反駁，什么老師明明很負責啦，什么現(xiàn)在的孩子不好管啦，什么老師精力也有限啦，等等。

但事實上確實負責的老師沒有那么多了。和我們這一輩就讀小學時老師每天親自檢查作業(yè)親自抽背課文相比。孩子們的作業(yè)都是同學檢查，試卷是同學閱卷，抽背課文是同學互抽。

孩子們的字跡也越來越差。

不比較是不行的。以前的小學，老師手把手教寫字，平時每天都有書法比較，每月學校都有字跡展出。那時候?qū)懽植缓美蠋熤苯铀罕緝?，不敢找家長要錢的只能老老實實寫。那時我的數(shù)學老師曾經(jīng)最苛刻，一個黑疤疤（四川土話，意思是涂改痕跡）都不允許有。而字寫得好的在每月一次的評比中不但全校公開表揚還能獎勵一個作業(yè)本！

老師不檢查作業(yè)的后果就是，四年級學習線段直線的時候，所有的孩子都養(yǎng)成了個壞習慣，畫直線的時候直接圖省事一筆劃過，直尺都不用，并把這種壞習慣延續(xù)到了期末考試，然后交叉閱卷，全是一把大叉！當天開家長會，數(shù)學老師直接沒來面對家長！

作為一個老師，因為以前多是責任制，就是今年你教這個班明年可能還是這個班。所以很多老師在一開始就給孩子打下基礎(chǔ)以便下學期自己能輕松。但現(xiàn)在頻繁的跳槽換班級換學校調(diào)動讓很多老師覺得我反正這學期教了下學期不一定教了。

沒錯，孩子們到了五年級語文數(shù)學英語老師統(tǒng)統(tǒng)換完，新的老師面對基礎(chǔ)差的孩子作業(yè)不規(guī)范的孩子一陣頭疼，然后祈禱混到這批孩子讀六年級時自己能換個其他好教一點的年級教。

2：最開始提前招生的學校嘗到了甜頭，生源出現(xiàn)滾雪球效應(yīng)。

大約在2000年左右開始有外地的私立學校來小縣城招生。那時候只要一等一的好成績，因為有很多承諾和誘惑，然后很多好成績?nèi)チ四切W校。無一例外，三年后高考，那些學校一鳴驚人！升學率超高！名氣打響后，開始有人后悔沒有把孩子送到這樣的學校。

當然那時候小縣城的教育質(zhì)量還不算太差，畢竟還是有尖子生因為不習慣高中去外地讀書而留在了本地重點中學，所以那時候縣重點中學的成績還是拿得出手的。

然而，當這部分家長擠破頭送孩子去外地讀書的時候，相對比的，縣城生源質(zhì)量明顯下降，錄取比例也越來越離譜。

3：高中名師開始流失，中小學教育質(zhì)量開始嚴重下滑。

因為私立校名氣打響后生源不斷，教師待遇提高，不少有真本事的名師開始被挖角，跳槽到私立校。

而小縣城的師資力量因為取消中等師范學校，小學教師和中學教師開始實行招聘制度，而教師開始實行資格證制度。

有人說有資格證是好事?。?/p>

以前的幼兒師范學校專門培養(yǎng)幼兒園教師，中等師范專業(yè)學校專門培養(yǎng)小學教師，師范院校專門培養(yǎng)中學教師，而本科師范大學培養(yǎng)高中教師。但是自從有了招考制度和資格證證書后，你們知道在小縣城教書的都是些什么人嗎？

讀書的時候自身就是不愛學習的混了大專文憑走走關(guān)系抱兩天書應(yīng)急考個資格證然后就可以去參加招考考試，然后就開始去鄉(xiāng)下教書，教幾年有關(guān)系了就轉(zhuǎn)城里小學教書，教幾年混了文憑就教中學。

不管你是學什么專業(yè)的，你稍微用點心可以考到教師資格證。你要是花錢函授函授混個文憑，準備兩個試講課，你還可以去教高中，哪怕你自己其實一天高中都沒有讀過！

以前教書的真的有好多精英。我中學的化學老師是農(nóng)大研究生畢業(yè)。

現(xiàn)在的小縣城，除開一些老教師苦苦支撐，新進入的教師其實真的水平好的太少太少！不少人讀書的時候甚至是倒數(shù)！當年的學習尖子自從中等師范取消后都去讀了高中考了大學在異地混。

我們讀師范的時候，學習的是心理學，教育學，語文教法，普通話，語言，數(shù)學教法，書法，簡筆畫，素描，音樂識譜，彈琴，基本要求每個人樣樣通。

以前要實習一學期才畢業(yè)分配。但是現(xiàn)在招考都不用實習，招聘考試完直接上崗，當班主任的大有人在。當年因為有同學上課講因為2+4=6所以2+4=6而被數(shù)學教法老師轟下臺，說這樣不懂教法是誤人子弟！

我這邊有學醫(yī)的教數(shù)學，學畜牧的教語文，學銷售的教英語，學酒店管理的教計算機。

以前沒讀過中學的不可以教中學，現(xiàn)在沒讀過高中的可以當高中班主任并擔任主課教師！

能好嗎？能好嗎？

經(jīng)過函授文憑是有了，水平呢？而大一點的城市呢？我的兩個同學曾經(jīng)去市里應(yīng)聘教師，挨了兩個月就受不了了。為啥？強度大，壓力大，對真水平要求大！教師要親自批改作業(yè)！要即時備課！那些學校從最開始只招成績好的學生博取高考率完成了資本原始積累，開始在師資上下功夫??！雖然前期走的是非常手段，但他們很明顯懂得市場真正的需求??！

題海戰(zhàn)術(shù)也好，非常教法也好，緊張學習也好，總之，不一樣了，它們和縣城中學的水平開始不一樣了！

4：溫水煮青蛙的學習氛圍。

表姐的女兒最近被縣重點中學錄取了，也是重點班。一問，400多分的錄取線，她女兒考了500！這在以前是很難想象的錄取線。她女兒的成績并不是前列，但為什么被錄取了呢？因為成績好的早就都去了市里和省里，去了附近比較大的城市讀書。

溫水煮青蛙的學習氛圍，矮個子里你個高！這才是最可怕的，因為好成績?nèi)咳チ藙e的學校，你的成績雖然名列前茅，但實際上離真正的好還差很多！小縣城的孩子已經(jīng)很難體驗到以前那種激烈的競爭。沒有壓力，動力何來？反正只要不是很蠢努點力就可以上縣重點??！

5：讀書拼的不僅是智力還有家長財力和精力！

高中走的已經(jīng)是家里條件一般的了，大多數(shù)條件優(yōu)越的讀小學就去了更好的學校，而我收到的招生宣傳冊里，附近城市好的學校一年收費大概四萬到五萬，而小縣城大部分家庭年總凈收入還不到這個數(shù)。

以前一直覺得“孩子成績好在哪里讀都一樣”，最近一年才開始反思自己的想法。

沒有對比就沒有差距，中學第一名可以甩第二名幾十分！而我讀書的時候第一名和第二名相差半分甚至一分是常事，誰都不敢保證自己每學期第一名，因為一不小心不是你第二名就是他第二名。

號稱教育質(zhì)量最好的本地某中學，倒數(shù)第一的成績一般是幾分，十來分。中間位置的考三四十分，五六十分。

換十來年前，中學考五六十的已經(jīng)是差生。

沒錯，我說十幾年前題目難度更大，你肯定還是不信。

90年代，很多城市孩子到鄉(xiāng)下讀書，是因為鄉(xiāng)下沒有干擾且教育質(zhì)量好，鄉(xiāng)下孩子本分努力，總體學習氛圍不錯。但是如今不同了，鄉(xiāng)下的孩子基本是留守狀態(tài)，處于無監(jiān)管無自制力的階段。而鄉(xiāng)下孩子的比重其實遠遠超過縣城的孩子。如今在本縣城讀書的城里孩子少得可憐，大部分都是鄉(xiāng)下孩子父母買房或者租房后在縣城就讀。而以前那批教師，退休的退休，當學校領(lǐng)導(dǎo)的當領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)走的調(diào)走。而年輕點的呢，稍微有點實力的，大多數(shù)不是把精力放在市級省級學校的招考上，就是想著如何考個公務(wù)員轉(zhuǎn)行，真正把精力放在教育上的很少。

六：一味追求和大城市接軌。

一味追求和大城市接軌，撤掉鄉(xiāng)村學校，大部分的學校合并導(dǎo)致小學一個班級七八十人，初中一個班級八九十人是常態(tài)。老師上課靠擴音器。我能說再好的擴音器都不如喉嚨嗎？沒有寬敞明亮的電子教室卻追求PPT教學，追求電腦教學，模糊的屏幕上坐遠的學生根本看不清上面寫的是什么。課本知識都還沒教好成天讓孩子用這個APP用那個APP。其實教育改革這么多年，因材施教卻從來沒有做到位。小城市的教學成果更多時候像東施效顰，尤其英語方面落后的更多！大部分英語老師本身自己英語四級都沒有過！

說了這么多，其實最終的重點是：大學生太多了，但國家的建設(shè)還是需要廉價勞動力的！如果沒有好的財力，你的孩子不能去好的學校，在那樣的環(huán)境下讀書，即使你的孩子擁有好的天賦，那也是要歷經(jīng)千辛萬苦運氣加僥幸才能考上好的學校。如果還是抱著我那種“成績好在哪里都是一樣”，你發(fā)現(xiàn)高中三年畢業(yè)孩子考了大?；蛘叨镜膸茁式^對比你發(fā)現(xiàn)孩子考上北大清華的幾率大。

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