進(jìn)化心理學(xué)的研究表明人類在80%的情況下是感性的，相比較理性這種比較繁瑣、耗費(fèi)能量的思維活動(dòng)，人類大多數(shù)情況會(huì)自動(dòng)化地選擇用感性來思考。這里心理學(xué)家有一個(gè)很形象的比喻，他們認(rèn)為人類的理性跟獅子老虎的牙齒和爪子一樣，是為了應(yīng)付大型獵物進(jìn)化出來的東西，平日里是不外露的，就好比那些獅子老虎平日里不會(huì)張牙舞爪、牙齒外露一樣。

人類是感性的，那么感性會(huì)讓你去做什么呢？它會(huì)讓你身不由己，去追逐那些感覺起來對(duì)你似乎有利的結(jié)果，然后呢，養(yǎng)成終身性格，在這個(gè)事上，你根本沒有辦法控制自己。這就是著名的結(jié)果選擇理論。

上面介紹的就是心理學(xué)上的結(jié)果選擇理論，那么孩子作為一個(gè)極敏感、又特殊的人群他們只會(huì)把這個(gè)理論運(yùn)用的更加透徹。

孩子的性格和人格就是在結(jié)果選擇中形成的

心理學(xué)家認(rèn)為孩子作為未成年的特殊人群，他們只會(huì)把結(jié)果選擇理論運(yùn)用的淋漓盡致，在結(jié)果選擇中積累出自己的性格。

比如一個(gè)愛打人的孩子，很多時(shí)候是在他的嬰幼兒時(shí)期，或童年時(shí)期因?yàn)榇蛉说玫搅烁改傅念~外關(guān)注，而對(duì)所有的哺乳動(dòng)物來說，獲取父母等撫養(yǎng)者的注意是一種先天的心理傾向，這就是孩子最直接的結(jié)果選擇。當(dāng)然與此類似的還有那些喜歡用哭鬧的方式“要挾”父母給自己買東西，達(dá)成自己愿望的熊孩子。

根據(jù)心理學(xué)家的研究一個(gè)人成年之后的性格特征和人格都可以追溯到他嬰幼兒時(shí)期或童年的成長(zhǎng)環(huán)境中，甚至根據(jù)精神分析流派的觀點(diǎn)，人的一生很多時(shí)候都在重復(fù)童年的心理模式，彌補(bǔ)童年的缺失，那么這個(gè)模式是怎么來的，就是在最直接的結(jié)果選擇中形成的。

上面我們介紹了父母沒有根據(jù)結(jié)果選擇合理引導(dǎo)孩子的現(xiàn)象，下面我們?cè)倏纯锤改傅瑞B(yǎng)育著直接違反結(jié)果選擇的后果，看看這樣的做法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么影響。

違反結(jié)果選擇，即“扭曲人性”會(huì)造成以下三種結(jié)果

我們?cè)谏厦嬲撌鲞^結(jié)果選擇是人類最直接的思考方式，特別是對(duì)于未成年的孩子，可是在我們的生活中，在孩子的成長(zhǎng)過程中，違反結(jié)果選擇的教育方式數(shù)不勝數(shù)。最顯而易見的一種現(xiàn)象就是強(qiáng)迫，父母、老師等孩子眼中的“權(quán)威者”為了達(dá)到自己預(yù)期的行為結(jié)果，經(jīng)常使用強(qiáng)迫的方式對(duì)待孩子。

心理學(xué)家認(rèn)為強(qiáng)迫是最直接的違背結(jié)果選擇理論的方式，是扭曲人性的手段，長(zhǎng)此以往，會(huì)造成以下三種結(jié)果：

1、激發(fā)出孩子的逆反心理

好比一個(gè)彈簧的反彈一樣，在壓迫手段之下，有的孩子就會(huì)被激發(fā)出逆反心理，你讓他往東他就往西，你讓他做，他就偏不做。逆反行為如果固著，還很容易形成逆反人格，即在成年之后依然保持著這種性格特征，很難與他人產(chǎn)生合作，融入社會(huì)。

2、孩子習(xí)得強(qiáng)迫行為，學(xué)會(huì)了強(qiáng)迫別人

第二個(gè)結(jié)果就是孩子在父母等“權(quán)威者”的強(qiáng)迫之下按照父母的意愿行事了，他們低頭了，于是他們會(huì)反過來想“在強(qiáng)迫之下，別人就會(huì)屈服，這個(gè)還挺管用的”，于是這個(gè)思維模式就會(huì)加入他新的結(jié)果選擇理論里面，在他遇到事情的時(shí)候，首先冒出來，這也就是一些成年人為什么會(huì)利用自己的職權(quán)強(qiáng)迫別人，按照自己意愿做事的心理來源。

3、形成持續(xù)性痛苦，嚴(yán)重的會(huì)形成反社會(huì)人格

第三種強(qiáng)迫之下的結(jié)果，就是讓一個(gè)人產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題，在成年之后依然延續(xù)著這種痛苦，因?yàn)閺?qiáng)迫的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他老早的失去了真實(shí)的自我，或者說真實(shí)的自我被嚴(yán)重壓抑。這種強(qiáng)迫積累到一定程度會(huì)形成反社會(huì)人格，根據(jù)心理學(xué)家的研究，那些吸煙酗酒、打架、搶劫的犯罪分子，大都在童年時(shí)期遭受過嚴(yán)重的強(qiáng)迫。

弗洛伊德說：“一個(gè)人的童年影響他的一生，而一個(gè)幸福的童年必將迎來幸福的人生”，我想對(duì)于孩子來說，幸福的童年絕對(duì)不是充滿了強(qiáng)迫的。

若干年前孔老夫子就也說過：“己所不欲，勿施于人”，可我們總是會(huì)走入一個(gè)怪圈，當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，父母強(qiáng)迫我們，等我們長(zhǎng)大了再去強(qiáng)迫身邊的人，循環(huán)往復(fù)，成為一個(gè)社會(huì)的通病。

所以如果今天你能看到這篇文章，請(qǐng)?jiān)囍媒Y(jié)果選擇理論引導(dǎo)和理解孩子，而不是強(qiáng)迫孩子，等孩子長(zhǎng)大了再去強(qiáng)迫別人。

作者簡(jiǎn)介：心理相先生，一名溫暖的心理咨詢師，心理健康教師，心理專欄簽約作者，優(yōu)質(zhì)心理領(lǐng)域創(chuàng)作者。公眾號(hào)：心理相先生，可免費(fèi)咨詢。