謝謝你的提問。微信講解褚遂良的《雁塔圣教序》書法，你用簡(jiǎn)單的示意，有一定的局限，不能直接演示，最好是配發(fā)發(fā)個(gè)有語音的視頻。

不過，這樣做也可以。你雖然提示了一下用筆轉(zhuǎn)換的提按和入筆方法，但是，沒有綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，這是不太好的。

楷書的用筆節(jié)奏和環(huán)節(jié)非常明顯，所以，最好按照用筆三環(huán)節(jié)起筆、行筆、收筆各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)就比較全面了。

書法有很強(qiáng)的實(shí)踐性，每一個(gè)字帖里的字，都有具體的筆法結(jié)構(gòu)，不過，這些具體的筆法結(jié)構(gòu)也逃不出用筆三環(huán)節(jié)控制的范圍。

所以，只要把用筆三環(huán)節(jié)控制嚴(yán)格了，掌握學(xué)習(xí)方法就豁然開朗了。

所以，做好在每一個(gè)筆畫中 指出哪一個(gè)是起筆部分，哪一個(gè)是行筆部分，哪一個(gè)是收筆部分，寫起字來就像有了書法導(dǎo)航一樣，給人以心中有數(shù)的感覺。

應(yīng)該，清清楚楚地懂得，學(xué)習(xí)書法，就是學(xué)習(xí)如何用筆，用筆的核心就是如何完成筆法任務(wù)。

這些筆法任務(wù)，就具體地落實(shí)在起筆、行筆、收筆的每一個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)之中。

比如說這個(gè)“唐”字，點(diǎn)下面的一橫，起筆的入筆幅度比較大，而一撇的起筆幅度卻不大，而行筆部分提按變化很大。

如果這個(gè)樣分析每一個(gè)筆畫，我們就能學(xué)會(huì)精準(zhǔn)臨摹的本領(lǐng)，也才能學(xué)到筆法的真正奧妙。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)書法分析方法很多。我們除了大家已經(jīng)公認(rèn)的“起筆、行筆、收筆”三環(huán)節(jié)以外，我自己提出一個(gè)“接筆”概念，把筆畫三環(huán)節(jié)是三個(gè)筆法加上“接筆”，叫做寫字“四法”。

具體來說，就是我們寫字，要把一個(gè)變化寫好，同時(shí)，筆畫與筆畫之間的銜接位置和銜接關(guān)系如果處理不好，那就會(huì)嚴(yán)重影響臨摹書法的質(zhì)量。

所以，示范書法，我們一定要強(qiáng)調(diào)“四法”即，如何起筆，如何行筆，如果收筆，如何“接筆”。

如果你想在微信上與朋友交流書法，可以采用制圖示意的方法，再加上語音解讀，我想效果會(huì)更好的。

不妨你試試。