這是個(gè)全民寫作的時(shí)代，只要你的作品夠優(yōu)秀，總會(huì)有人看的，一些受歡迎的作品甚至能被改編成游戲、電影和電視劇，作者可能因此功成名就。

但并不是所有作品都吸引人，小說(shuō)來(lái)源于生活，是生活的提煉和總結(jié)，人只要能活到成年，就一定是有故事的人，有故事就有素材，重點(diǎn)是作者如何編排這些素材，創(chuàng)造出一部有血有肉的小說(shuō)。有些小說(shuō)清湯寡水，看的人昏昏欲睡，但有些就是有本事讓你寧愿熬夜也要看完。

寫作是有技巧的，優(yōu)秀的作家不過(guò)是知道技巧并且不斷練習(xí)的一群人，艾麗斯·馬蒂森所著的《寫作課》中，給了讀者很多小說(shuō)寫作技巧。

艾麗斯·馬蒂森是哈佛大學(xué)文學(xué)碩士，是作家同時(shí)也是寫作課教師，出版過(guò)多部長(zhǎng)篇小說(shuō)和短篇小說(shuō)集，曾獲美國(guó)最佳短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、歐·亨利短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、小推車獎(jiǎng)等。她在創(chuàng)作初期也有過(guò)迷茫期，不知道怎么開(kāi)始，也曾因?yàn)槿氈鲖D的身份沒(méi)有時(shí)間寫作，總之她就是一個(gè)和你我一樣的普通人，并沒(méi)有什么特別的寫作天賦，所有的技巧都是大量寫作后總結(jié)而來(lái)的。

《寫作課》細(xì)致的講解了如何刻畫人物和情節(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了用行動(dòng)來(lái)呼應(yīng)人物和情節(jié)，作為女性作家，艾麗斯·馬蒂森設(shè)身處地的考慮到了女性寫作容易遇到的問(wèn)題，并給出了中肯的建議。值得一提的是，《寫作課》中結(jié)合了大量案例分析，讓理解變得更簡(jiǎn)單。

這里總結(jié)的是：如何塑造角色。

表演藝術(shù)中有個(gè)斯坦尼斯拉夫斯基表演體系，它提倡演員完全融入到角色當(dāng)中，可能角色出境只有幾秒鐘，但演員要充分了解他，他多大年紀(jì)，家庭，職業(yè)和教育背景怎么樣，性格如何等等。

從某些方面來(lái)說(shuō)，寫作和它類似，作者創(chuàng)造出一個(gè)角色后就要全心全意的去感受他，把他當(dāng)成一個(gè)真正的人，既然他寡言少語(yǔ)，你要搞清楚為什么，是不是受家庭環(huán)境或者什么特別的經(jīng)歷的影響？當(dāng)我們真正了解一個(gè)角色后，就能用他的視角和思路看問(wèn)題。即使小說(shuō)中不會(huì)用太多篇幅講這些，作為作者也要心理有數(shù)，這是塑造人物的前提。

心里對(duì)人物有了把握后，就要通過(guò)劇情來(lái)刻畫人物形象，寫作新手很容易進(jìn)入角色的情緒中無(wú)法自拔，常用大量的篇幅描寫角色的心理活動(dòng)，但表現(xiàn)人物情緒、刻畫人物性格、推動(dòng)劇情發(fā)展的往往都是角色的行動(dòng)。

所以這里有訣竅：刻畫行動(dòng)而不是情感。

《寫作課》里舉了這樣一個(gè)例子：在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人只能嫉妒朋友雄厚的身家，但在小說(shuō)中就可以表現(xiàn)為，她把從朋友那里借來(lái)的價(jià)值連城的首飾扔進(jìn)了臭水溝里。

就算你用幾十頁(yè)來(lái)描述角色的嫉妒心理，也不及這個(gè)行為的表現(xiàn)力強(qiáng)，對(duì)劇情更沒(méi)有任何實(shí)際的作用，但扔完?yáng)|西后就不一樣了，不僅人物更鮮活，也推動(dòng)了劇情的發(fā)展，接下來(lái)的故事必須解釋以下問(wèn)題：她的朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這件事？發(fā)現(xiàn)后有沒(méi)有爆發(fā)更大的沖突？如果她僥幸沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，會(huì)不會(huì)得寸進(jìn)尺的對(duì)朋友造成實(shí)際的傷害？

也就是說(shuō)，人物的情緒要和行動(dòng)掛鉤，如果角色很開(kāi)心，就要寫他開(kāi)心時(shí)都做了什么，比如他去喝了很多酒，結(jié)果喝多了，撒酒瘋燒了隔壁的房子，這從一方面刻畫了他不靠譜的形象，另一方面影響了劇情的發(fā)展。

當(dāng)然，這也并不意味著我們要放棄所有的心理描寫，怎么權(quán)衡心理和行動(dòng)之間的關(guān)系呢？這里又有另外一個(gè)訣竅：用外部事件與心理活動(dòng)相呼應(yīng)。

舉個(gè)例子，我今天上班因?yàn)楣ぷ魇д`被處分，加班解決問(wèn)題錯(cuò)過(guò)了末班公交，下班后又下起了雨，而我又沒(méi)有帶傘。真的是愁云慘淡的一天，用這些事件來(lái)反應(yīng)我內(nèi)心的掙扎再適合不過(guò)了。

如果想讓你的角色更加立體，情節(jié)更加吸引人，還要學(xué)會(huì)為人物制造麻煩。

如果一個(gè)角色一生平安喜樂(lè)，安安穩(wěn)穩(wěn)的經(jīng)歷了生老病死，不僅讀者看不下去，作者寫的時(shí)候恐怕也會(huì)很無(wú)聊。所以作者要刻意的為角色制造麻煩和沖突，好故事就是不斷解決麻煩的過(guò)程。

就如艾麗斯·馬蒂森所說(shuō)：小紅帽就該遇見(jiàn)大灰狼。

就一個(gè)好故事而言，大灰狼吃掉外婆也是必然的，如果在狼在遇見(jiàn)小紅帽之前就被獵人殺掉，小紅帽就該變成家庭倫理故事了。

況且有意思的故事都是一個(gè)麻煩接著一個(gè)麻煩，這個(gè)麻煩不一定影響結(jié)局，但要讓它有改變結(jié)局的趨勢(shì)，例如，讓角色一步步陷入絕境，千鈞一發(fā)之際才找到逃脫的契機(jī)。這樣故事才好看。

最后寫句題外話，艾麗斯·馬蒂森認(rèn)為寫作提綱并不是最重要的，反而會(huì)限制靈感，有些作家確實(shí)習(xí)慣這樣的創(chuàng)作方式，但如果你也和我一樣，沒(méi)有提綱就寫的亂七八糟，推薦你閱讀凱蒂·維蘭德所著的《小說(shuō)的骨架》，相比于《寫作課》，前者是一本小說(shuō)寫作的入門書籍，告訴你小說(shuō)的基本要素以及如何開(kāi)始提綱寫作，對(duì)小說(shuō)以外的常規(guī)寫作同樣很有幫助。