“20世紀(jì)人類社會最偉大的發(fā)明之一是“小團(tuán)體運動”，幫助了無數(shù)人更好地生活?！?/span>

那么，一個團(tuán)體心理輔導(dǎo)該如何帶領(lǐng)呢？幸福密碼為大家整理了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本操作流程，快快收藏吧

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確定團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)及活動名稱

團(tuán)體目標(biāo)要注意有針對性，并具有可操作性。

團(tuán)體名稱要有吸引力，積極正向，并能夠體現(xiàn)本團(tuán)體的目的。團(tuán)體名稱不要使用容易出現(xiàn)理解歧義的詞句，題目太小或太大都不切合實際?；顒用Q要符合對象的年齡特點，容易使人接受。

設(shè)計團(tuán)體活動的方案及程序

要注意幾個要素：團(tuán)體成員的特點、團(tuán)體的規(guī)模、團(tuán)體活動的時問和頻率、網(wǎng)體活動的場地、團(tuán)體活動所需的設(shè)備材料。特別要考慮一些常用的團(tuán)體輔導(dǎo)游戲活動，根據(jù)本次設(shè)計的目的、人數(shù)以及場地器材等情況，需要做哪些變通。

具體方案過程如下：

1.方案名稱

2.團(tuán)體名稱

3.團(tuán)體性質(zhì)：成長性 治療性

4.理論依據(jù)

5.輔導(dǎo)對象

6.篩選方式

7.輔導(dǎo)次數(shù)

8.輔導(dǎo)準(zhǔn)備：工具以及必要的設(shè)備

9.輔導(dǎo)方式：游戲活動、分享、總結(jié)

10.輔導(dǎo)步驟：

（1）活動導(dǎo)入

①主持老師自我介紹，介紹督導(dǎo)和觀察員

②團(tuán)輔簡單介紹；澄清原則：尊重、保密、支持、信任、真誠、開放。

③訂立契約，共同遵守，由團(tuán)輔領(lǐng)導(dǎo)階級小組成員共同制定

（2）熱身游戲

（3）體驗活動，圍繞主題的一系列活動的設(shè)置

（4）發(fā)言分享活動體驗

（5）結(jié)束：對活動作出小結(jié)以及展望，并告知下次團(tuán)體活動相關(guān)信息

甄選團(tuán)體成員組成團(tuán)體

1.通過海報、校園廣播、校園網(wǎng)、學(xué)生電視臺、校刊校報等各種宣傳途徑，讓全體學(xué)生了解將要舉辦的團(tuán)體心理輔導(dǎo)的主題和有關(guān)事項。

2.招募團(tuán)體成員。團(tuán)體成員來源途徑：通過宣傳途徑了解開班信息，自愿報名的參加者;通過咨詢員根據(jù)平時的咨詢情況給出建議而報名的參加者;通過其他途徑，如班主任和任課教師介紹、動員而來的參加者。

3.團(tuán)體成員的篩選。通過面談、心理測試結(jié)果，篩選確定合適的成員。

4.宣布團(tuán)體紀(jì)律：坦率真誠，保守秘密。

實施團(tuán)體咨詢計劃

1.關(guān)系建立階段(一般用1～2次活動時間完成)

運用“群體動力學(xué)”理論，創(chuàng)設(shè)和諧、溫暖、理解的團(tuán)體心理氛圍，使團(tuán)體成員有安全感、肯定感、歸屬感。在活動開始，可以設(shè)計一些游戲，如“猜猜我是準(zhǔn)——將個人的資料做成名片展示并介紹”，通過游戲讓成員們彼此相識、彼此認(rèn)同，消除溝通的障礙，引發(fā)成員參加團(tuán)體的興趣和需要，促進(jìn)成員參與互動活動。

2.主題實施階段(一般用6～8次活動時間完成)

營造充滿理解、關(guān)愛、信任的氣氛，創(chuàng)設(shè)特殊的游戲或討論情境，使成員通過對他人的行為進(jìn)行觀察和模仿來學(xué)習(xí)和形成一種新的行為方式。成員開始融入團(tuán)體之中，并找到自己在團(tuán)體中的位置。他們彼此談?wù)撟约夯騽e人共同關(guān)注的問題，分享成長體驗，爭取別人的理解、支持，利用團(tuán)體互動，增加對自我與他人的覺察力，把團(tuán)體心理輔導(dǎo)作為練習(xí)和改善自己的心理與行為的實驗場所，以期能擴展到社會生活中去。每次活動后，團(tuán)體指導(dǎo)者還要請成員們做出反饋，及時地交流種種新的認(rèn)識及感受。

3.團(tuán)體結(jié)束階段(一般用1～2次活動時間完成)

經(jīng)過多次的成功團(tuán)體心理輔導(dǎo)之后，成員之間已建立了親密、坦誠、相互支持的關(guān)系，對團(tuán)體心理輔導(dǎo)的結(jié)束可能會感覺依依不舍，有的還可能有強烈的情緒反應(yīng)，因此系列團(tuán)體輔導(dǎo)要提前幾次預(yù)告團(tuán)體活動的結(jié)束。要處理可能的分離焦慮，做好結(jié)束活動，這對鞏固團(tuán)體心理輔導(dǎo)的成果，是非常重要的一環(huán)。我們沒計游戲活動的主要目的，是為了使成員能逐步擺脫對團(tuán)體的依賴，把團(tuán)體學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到日常生活中;而團(tuán)體成員之問在可能的情況下也可以繼續(xù)保持聯(lián)系，在必要時可互相鼓勵、互相幫助。成長評價也是團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)束階段的一個重要程序，讓成員填寫“成員評量表”，交流個人的心理體驗和成長經(jīng)歷。

對團(tuán)體咨詢的結(jié)果總結(jié)評估

對參加團(tuán)體心理輔導(dǎo)的成員，在團(tuán)體心理輔導(dǎo)班結(jié)束后的一定時間內(nèi)要做跟蹤觀察，并得到反饋。通過班主任、任課教師、家長、同學(xué)側(cè)面了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒狀況，特別是了解他們對團(tuán)體心理輔導(dǎo)探討的主題在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力。

調(diào)查團(tuán)體經(jīng)驗應(yīng)用與真實生活的實效，適當(dāng)開展團(tuán)體成員聯(lián)誼活動，建立和保持一個寬松型的相互支持團(tuán)體。