期末考試結(jié)束，接下來(lái)，家長(zhǎng)們面對(duì)孩子的考試分?jǐn)?shù)，將作何表示呢？是憤怒？是失望？還是為孩子的努力感到欣慰？

關(guān)系大于教育，或者關(guān)系等于教育！古人云：親其師，信其道。同樣，親其父母，信其教導(dǎo)。只有建立良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受父母的諄諄教導(dǎo)。而良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)是什么呢？接納、信任、理解、包容、肯定、欣賞、鼓勵(lì)……而孩子成長(zhǎng)中的重要事件或關(guān)鍵時(shí)刻，是建立和增進(jìn)親子關(guān)系的契機(jī)。對(duì)孩子而言，期中或期末考試就是重要事件和關(guān)鍵時(shí)刻，我們每一個(gè)家長(zhǎng)都要把握好這個(gè)教育時(shí)機(jī)！

中國(guó)家長(zhǎng)為什么這么重視分?jǐn)?shù)？家長(zhǎng)狂熱追求好成績(jī)的背后，隱含著兩個(gè)推理：

成績(jī)好→上好大學(xué)→好工作→好前途

成績(jī)差→上差大學(xué)（或考不上大學(xué)）→差工作（或失業(yè)）→沒(méi)前途

很多家庭里，家長(zhǎng)越是在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子考試的分?jǐn)?shù)往往越不盡人意。當(dāng)家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)成績(jī)變成孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)以后，孩子的主要任務(wù)就變成了如何快速提高分?jǐn)?shù)，而不是扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在該積累知識(shí)的時(shí)期做好積累?；A(chǔ)不扎實(shí)，即使短期內(nèi)為了應(yīng)付考試，千方百計(jì)地、有針對(duì)性地做題，提高的只是目前的成績(jī)，長(zhǎng)期而言，卻無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。這樣做的結(jié)果是，孩子越到后面，越是前進(jìn)乏力。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的短視，就是只看分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)好了，皆大歡喜，孩子分?jǐn)?shù)不好了，立馬變臉。

不關(guān)注結(jié)果，只欣賞過(guò)程

有網(wǎng)友說(shuō)：對(duì)于孩子的考試成績(jī)，歷來(lái)是不關(guān)注的。很佩服兒子，是一個(gè)出色的孩子，看他寫(xiě)的作業(yè)，考的試卷都是帶著一種欣賞的眼光。寫(xiě)的數(shù)學(xué)卷子特別干凈、整潔，我經(jīng)常把這樣的試卷當(dāng)作書(shū)簽。兒子喜歡閱讀，寫(xiě)的文章既生動(dòng)有趣，又充滿(mǎn)了真情。所以，我不關(guān)注結(jié)果，只欣賞過(guò)程。我感受著兒子的成長(zhǎng)給我?guī)?lái)的無(wú)限快樂(lè)。一個(gè)在非常寬松的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng)造性的孩子所帶給我們的精神享受是無(wú)以言表的。他無(wú)需家長(zhǎng)的督促，他會(huì)自我教育，自我關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。

兒子在媽媽眼里總是最優(yōu)秀的

還有網(wǎng)友說(shuō)：我的兒子在一所小學(xué)六年級(jí)上學(xué)，成績(jī)一直在中游徘徊，特別是兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)更是讓我不敢恭維。說(shuō)出來(lái)慚愧，在兒子班里那個(gè)經(jīng)常被數(shù)學(xué)老師請(qǐng)家長(zhǎng)的人肯定是我的兒子，而那個(gè)被請(qǐng)的家長(zhǎng)肯定是我。兒子喜歡看書(shū)，我就不顧別人說(shuō)兒子會(huì)“不務(wù)正業(yè)”之嫌，給他買(mǎi)了大量的課外書(shū)閱讀；兒子對(duì)數(shù)學(xué)不是很感興趣，于是，我有時(shí)也會(huì)底氣不足地對(duì)兒子說(shuō)，其實(shí)媽媽小的時(shí)候數(shù)學(xué)也不是太好……也許就因?yàn)檫@些原因，所以?xún)鹤幼约阂埠孟駥?duì)成績(jī)好壞不是太重視吧。說(shuō)心里話(huà)，我還真是對(duì)兒子的成績(jī)不是太看重，我認(rèn)為成績(jī)只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成長(zhǎng)的路上，還有很多比成績(jī)更重要的東西需要他去學(xué)習(xí)。如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)告訴我的兒子，只要你努力了，不管成績(jī)?cè)鯓?，你在媽媽眼里都是最?yōu)秀的。

考試分?jǐn)?shù)是孩子的隱私

我女兒上小學(xué)四年級(jí)。四年以來(lái)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。因此，接送孩子的時(shí)候，常常有家長(zhǎng)向我討教教育孩子的方法。我總是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成是孩子自己的事情，孩子的考試分?jǐn)?shù)也當(dāng)成孩子隱私的一部分。所以，在孩子的學(xué)習(xí)上，我除了告訴孩子“如果需要媽媽的幫助，可以隨時(shí)提出來(lái)”以外，并不多過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。正因?yàn)橐婚_(kāi)始就給孩子樹(shù)立了“學(xué)習(xí)是自己的事”的思想，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主性和主動(dòng)性。如果一個(gè)做母親的經(jīng)常在孩子面前扮演母老虎，早晚會(huì)把孩子嚇成驚弓之鳥(niǎo)的。別去在意孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人而不是奴隸！

上面三位家長(zhǎng)在孩子的眼中不但是合格的，而且是優(yōu)秀的。其實(shí)，家庭應(yīng)成為孩子幸福安寧的港灣，而不是一個(gè)懲罰站。特別是孩子考砸了的時(shí)候，懊悔悲傷之情流轉(zhuǎn)心中，是最最需要家長(zhǎng)撫慰的時(shí)候。當(dāng)孩子的考試分?jǐn)?shù)變成了家長(zhǎng)的睛雨表，他們就變成了分?jǐn)?shù)的奴隸。當(dāng)預(yù)期無(wú)法達(dá)到時(shí)，孩子們就可能為了拿到高分想法作弊、抄襲；為了不被家長(zhǎng)責(zé)罵，偷偷改分?jǐn)?shù)，養(yǎng)成不誠(chéng)實(shí)的品行；有些家長(zhǎng)拿孩子的分?jǐn)?shù)和排名當(dāng)面子，這樣，在孩子的眼里，很容易形成自己是為了家長(zhǎng)而學(xué)的想法。他們?yōu)榱擞懞眉议L(zhǎng)，迫于壓力，假裝努力，假裝好好學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)面前一套背后一套。這樣的結(jié)果，真是本末倒置，揀了芝麻，丟了西瓜。