關(guān)于工作后，如何學(xué)習(xí)，先來看兩個身邊的故事。

故事一：

M曾經(jīng)是某股份制銀行的前臺柜員，他用了3年的時間就做到了柜臺副主管，再過了4年，他已經(jīng)是支行負(fù)責(zé)柜臺業(yè)務(wù)的中級經(jīng)理。

但是他很悲觀，自己的營銷能力一般，上升空間極窄，而股份制銀行只看資源，不論資排輩。他渴望擺脫這個困境，卻發(fā)現(xiàn)自己除了柜臺的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)之外別無所長。

M的問題在于：別人工作了7年，而他更像是把第一年的工作重復(fù)了7年。

故事二：

Y工作了一年多，在一家新興行業(yè)做營銷策劃，工作忙碌，他整天加班，節(jié)假日、雙休日全部犧牲掉，就是想多做一些事情來快速積累職場經(jīng)驗(yàn)。

乍一看，Y的做法無可厚非，但是他忽略了一個隱性的問題，他一直陷入高度忙碌的事務(wù)性工作中，沒有時間去思考、反思，認(rèn)知水平得不到提升，而后者比前者對他的職場成長更有深遠(yuǎn)影響。

這種現(xiàn)象很常見，工作時間長的人，覺得工作重復(fù)機(jī)械、難出創(chuàng)意、少有突破，而剛邁入職場的人，又急于求成，巴不得一夜之間增長十年的功力。

于是很多人陷入了知識焦慮、學(xué)習(xí)焦慮中，盲目地買書、參加社群、花錢考證、報微課，但是這些對于職場能力的提升到底有多大益處呢？

比如我曾經(jīng)死磕某英文金融證書，花的銀子簡直讓我肉疼，雖說學(xué)習(xí)了一些理論知識，但是對于如何實(shí)踐、如何解決自己在職場中遇到的問題，效果簡直微乎其微。

我們雖然抱著一顆想學(xué)習(xí)、想成長的心，但是學(xué)習(xí)的理念根本不對。成人學(xué)習(xí)很重要的一大公理是關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)、目的明確、聚焦于解決實(shí)際問題。

1、成人的學(xué)習(xí)一定是“功利的”。

很多人走出校園很多年，卻一直未破除“為考試而學(xué)習(xí)”的理念，熟不知在社會上、職場上，哪有老師對你循循善誘？哪有老師給你出考題、閱卷子、打分排名？這就決定了成人學(xué)習(xí)的目的一定是非常明確的，一定是為了解決眼前的問題而發(fā)生的。

如果你的學(xué)習(xí)無處下手，那不用想太多，直接向你當(dāng)前最需要的那一個領(lǐng)域下手，比如你現(xiàn)在急需用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)部門的會議紀(jì)要，那就把思維導(dǎo)圖學(xué)起來，如果你做的幻燈片太LOW，那還等啥，下了班直接開啟PPT瘋狂模式。

2、成人的學(xué)習(xí)一定要與經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。

假如你去一個陌生的地方，去的時候你會覺得路很難找，但是回來的時候，是不是不費(fèi)吹灰之力就回到原點(diǎn)了？

學(xué)習(xí)也是如此，當(dāng)你接觸到一個新的知識、領(lǐng)域的時候，不要試圖靠著學(xué)校里的那一套死記硬背的方法來記住它，你根本就不需要記住，只是需要在你的腦海里把新的知識與你過往的經(jīng)驗(yàn)、見聞關(guān)聯(lián)起來，這樣不僅能幫助你記憶、使用新增的知識，而且能將新舊的知識進(jìn)行鏈接，形成你獨(dú)特的知識體系，這種體系能幫助你形成自己的臨界知識，提高未來對新發(fā)生的問題的解決能力和預(yù)測能力。

3、成人的學(xué)習(xí)一定發(fā)生在行動之后。

別以為你讀完一本書、聽完一次微課，學(xué)習(xí)這個動作就結(jié)束了，非也，你還需要行動，如果你的行動沒有任何改變，那你的學(xué)習(xí)就是在耗費(fèi)生命和金錢。

你這邊學(xué)著新媒體運(yùn)營，那邊卻懶得連自己的微信公眾號頭像都不去設(shè)計(jì)一下；

你這邊讀著《非暴力溝通》，那邊卻在跟你最愛的人大發(fā)脾氣；

你這邊在朋友圈里發(fā)著毒雞湯，那邊卻在自己的舒適區(qū)域里沉淪。

真正的學(xué)習(xí)一定發(fā)生在行動之后，一切不以解決問題為目的、以行動為結(jié)果的學(xué)習(xí)都是知識的YY。

你如何理解工作后的學(xué)習(xí)呢？歡迎在評論欄分享你的觀點(diǎn)。

職場進(jìn)化論：穿越過世界500強(qiáng)和創(chuàng)業(yè)公司的職場辣媽，微信公眾號【職場一二一】。