壓力和懼怕不可能變成兒童內(nèi)在的需求，“聽(tīng)話”或“懂規(guī)矩”不過(guò)是一種假像，背后是孩子心理功能的失調(diào)，所以經(jīng)歷就不能轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，卻會(huì)根本性地?fù)p壞兒童的心理健康。

又收到一封家長(zhǎng)來(lái)信，說(shuō)她看了電視《超級(jí)保姆》等育兒節(jié)目，學(xué)習(xí)那些“立規(guī)矩”的辦法，因孩子不好好吃飯，對(duì)孩子施以關(guān)小黑屋，罰站墻角等懲罰，導(dǎo)致孩子口吃、不停地咬指甲，現(xiàn)在后悔死了——類(lèi)似的讀者來(lái)信已收到過(guò)很多次，我相信此類(lèi)問(wèn)題是有代表性的，所以我在第二本書(shū)《最美的教育最簡(jiǎn)單》中專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章《規(guī)矩太多，難成方圓》，其中就提到這部電視片，對(duì)它所謂的“教育辦法”提出了批評(píng)。在這里再次把相關(guān)內(nèi)容分享給家長(zhǎng)們，希望大家引以為戒。并不是上了媒體的都是正確的，尤其是教育。

2013年我偶然從中國(guó)主流媒體上看到了一檔電視節(jié)目，《超級(jí)保姆》和《保姆911》，是從歐美引進(jìn)到我國(guó)的家庭教育系列電視劇?？磥?lái)這檔節(jié)目在國(guó)外很受歡迎，否則中國(guó)主流電視臺(tái)不會(huì)花重金引進(jìn)。但這樣的電視節(jié)目真是誤導(dǎo)人。

幾乎每一集都是這樣的套路：孩子不聽(tīng)話，父母沒(méi)辦法，請(qǐng)來(lái)一位“超級(jí)保姆”幫忙解決。“超級(jí)保姆”看起來(lái)自信滿滿，但她們的各種辦法歸根到底就一種：定規(guī)矩，然后用規(guī)矩來(lái)整孩子，直到把孩子整服了。

比如，孩子不想按時(shí)睡覺(jué)，就把他強(qiáng)行關(guān)進(jìn)屋子里，收走屋里所有的玩具，門(mén)一關(guān)，任孩子哭泣到睡著。孩子不想跟別人分享玩具，就用鬧鐘來(lái)定時(shí)，每人玩相等的時(shí)間，到時(shí)間必須停下來(lái)。小女孩不想穿紅褲子，不行，家長(zhǎng)讓穿紅的就必須穿紅的，不穿就罰坐冷板凳，直到服從……所有的邏輯都是：孩子只要不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，那就是不對(duì)；家長(zhǎng)被孩子弄得頭痛，只是因?yàn)闆](méi)給孩子定規(guī)矩。定規(guī)矩是保姆的法寶，不服從就冷暴力懲罰，服從了就給予一些低端獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)個(gè)棒棒糖吃——保姆的方法，確實(shí)就是“保姆水平”。從表面上來(lái)看，她們做得比那些因憤怒而殘忍地往孩子嘴里塞辣椒醬的父母稍好些，暴力性隱蔽一些，冷酷性卻完全一樣。保姆們沒(méi)比那些暈頭的家長(zhǎng)高明多少，孩子在她們那里，不過(guò)是些馬戲團(tuán)的猴子，操控住就是做好了，至于如何呵護(hù)孩子的情感需求，促進(jìn)孩子學(xué)會(huì)友愛(ài)和寬容，鼓勵(lì)孩子的個(gè)性發(fā)展，那是不需要考慮的。

壓力和懼怕不可能變成兒童內(nèi)在的需求，“聽(tīng)話”或“懂規(guī)矩”不過(guò)是一種假像，背后是孩子心理功能的失調(diào)，所以經(jīng)歷就不能轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，卻會(huì)根本性地?fù)p壞兒童的心理健康。

盡管該電視劇每集都有神一樣的結(jié)論或“成果”，但我們完全可以判斷，它最多能獲得幾天表面效果。如果說(shuō)它有一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的“教育效果”，就是可以培養(yǎng)偏執(zhí)狂和鐵石心腸。我當(dāng)然相信電視制作的初衷和引進(jìn)的初衷都沒(méi)有教育上的主觀惡意，但就其給人們帶來(lái)的誤導(dǎo)，足以被劃進(jìn)邪惡之列。

英國(guó)教育家A.S.尼爾認(rèn)為，“嚴(yán)酷的家庭法則就是對(duì)健全心智的閹割，甚至是對(duì)生命本身的閹割。一個(gè)屈從的孩子不會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)真正的人；一個(gè)因手淫而被懲罰的孩子，將來(lái)也得不到高度的性快感?！?/span>面對(duì)幼小的孩子，如果家長(zhǎng)不能首先想到如何給孩子自由，而是如何對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)范，尤其在一些無(wú)關(guān)緊要的生活細(xì)節(jié)上，向孩子提出大大小小的各種規(guī)則和要求，并且經(jīng)常為孩子不能達(dá)到這些目標(biāo)、不遵守這些規(guī)則而去批評(píng)孩子、懲罰孩子，那么他幾乎不可能培養(yǎng)出一個(gè)健康的孩子，只可能打造出一個(gè)刻板者、自卑者和偏執(zhí)狂。

《超級(jí)保姆》作為商業(yè)片也許是成功的，但作為教育片——指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子——?jiǎng)t是不靠譜的。