有計劃地聽課效果好

聽課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。

因此，同學(xué)們要想學(xué)會學(xué)習(xí)，就一定要 學(xué)會聽課。那么，我們該如何保證聽課的效果呢？

以前，我聽課遇到不懂的地方，總是急于馬上弄懂。

但是，當(dāng)我還在繼 續(xù)思索這個沒弄懂的問題時，老師卻按教學(xué)進(jìn)度繼續(xù)往下講了。

經(jīng)常是下面 的內(nèi)容我就沒有聽進(jìn)去，只得下課后自己去啃。這樣做常常是事倍功半，甚至勞而無功。

后來，我改變了聽課的流程：聽課遇到疑難時，就在書上做個 記號，繼續(xù)聽課。

有時會在聽課中茅塞頓開；如果仍未弄懂，就課后思考； 課后鉆研仍無法解決，再和同學(xué)討論或請教老師，直到弄懂為止。

一節(jié)課45分鐘，一天好幾節(jié)課，同學(xué)們要想每節(jié)課自始至終緊張、專注地聽講，進(jìn)行高效的記憶，說實話也很難。

為了保證聽課的效果，其實我們可以把45分鐘的聽課時間分成三個時間段，有計劃地去聽課。

·姓名：郭修武

·金榜：2011年四川省高考文科狀元

·畢業(yè)學(xué)校：郭修武

1.起始時段

此時段大約是七八分鐘。

老師一般根據(jù)本節(jié)課要講內(nèi)容的提要，復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容，為本節(jié)課做知識準(zhǔn)備。

在這個時段內(nèi)，同學(xué)們應(yīng)根據(jù) 這一時段的特點，在復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容時，調(diào)整注意力與狀態(tài)，輕松跟隨老師的思路；要明確老師的教學(xué)目的，注意哪些內(nèi)容可能會跟下面的重點、 疑難點有密切關(guān)聯(lián)，從而順利進(jìn)入下一流程。

2.高潮時段

本時段約25?30分鐘。

老師將從知識的“點'開始，從點到線再到面地闡述和講解本課的主要內(nèi)容、疑難之處，同時用板書或口述的方式并結(jié)合 例題，把對知識的具體運用演示在具體的題目上。

這時，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以最 佳的狀態(tài)、最敏捷的思維，活躍地理解與記憶老師所講解的內(nèi)容。

充分體 會前后知識的關(guān)聯(lián)，將主要知識點與一般內(nèi)容區(qū)分開來，并要特別專注于 聽講疑難之處。

3.收尾時段

本時段約為10分鐘。

這時候老師一般會對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，然后對 下一堂課做一些鋪墊和引導(dǎo)，并布置一些課后任務(wù)與功課。

調(diào)控注意力的技巧

聽課時，盡量看著老師的眼睛，并跟隨老師移動。

只要一會兒，老師就能感覺到你在注意聽講了；在老師講話的間隙，小聲或在心里把老師講的內(nèi)容重復(fù)一遍；或者準(zhǔn)備一個小本子，把老師講的重要的話隨時記下來，這也能夠使你一直保持集中注意力。

為什么有的人上課睡覺，成績卻十分優(yōu)異!為什么有的人熬夜學(xué)習(xí)，成績總上不去！

兩者間我曾經(jīng)屬于后者，很努力，但換來的卻是別人的嘲笑！

在我教學(xué)期間，查閱了大量資料和大量國外學(xué)者名師交流，慢慢摸索出一套方法：