課  題

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

課  型

新課

講課性質(zhì)

匯報(bào)課

教  學(xué)

目  標(biāo)

1、  知識與技能：知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系以及飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因。

2、  過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)觀察與分析得出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，通過觀察飛機(jī)機(jī)翼模型的起飛，體會飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因。

3、  情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，分析總結(jié)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛。

教 學(xué)

重 點(diǎn)

體會流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

教 學(xué)

難 點(diǎn)

                                            解釋飛機(jī)的升力產(chǎn)生的原因

教 學(xué)

方 法

教授法、談話法、討論法、實(shí)驗(yàn)演示法、多媒體輔助

教 具

學(xué) 具

漏斗、乒乓球、小船、紙等

教 學(xué)

過 程

教        師        活        動

學(xué) 生 活 動

新課導(dǎo)入

新課內(nèi)容

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)力大氣壓的知識，請同學(xué)們解釋老師演示的現(xiàn)象？

教師演示：在漏斗下放一個(gè)乒乓球，用嘴吸漏斗上方管中空氣，觀察現(xiàn)象并解釋

請同學(xué)們猜想如果老師向下吹氣球會不會被吹走？

教師演示結(jié)果：乒乓球不會被吹走。

同學(xué)們觀察到乒乓球并沒被吹走，跟同學(xué)們想象的不一樣，那么為什么會出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象呢，我們今天一起學(xué)習(xí)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

一、流體

概念：氣體和液體都具有流動性，我們把具有流動性的物體統(tǒng)稱為流體。

二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)1：用手拿兩張紙，讓紙自然下垂，向兩張紙中間吹氣，觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)2：演示書中小游戲，吹硬幣比賽

實(shí)驗(yàn)3：用紙疊成個(gè)小房子，向房子下方吹氣，觀察房子的變化

分析實(shí)驗(yàn)1：向兩張紙中間吹氣加快了中間空氣的流速，那么兩張紙向中間靠攏的現(xiàn)象說明兩側(cè)有向中間的力的作用，那么一定在紙內(nèi)外存在壓強(qiáng)差，可分析出，紙中間部分壓強(qiáng)小，可見：氣體流速大的地方壓強(qiáng)小。

聽、思考、回答

觀察、猜想、驚訝、疑惑。

動手操作、回答

動手操作

教 學(xué)

過 程

教         師        活        動

學(xué) 生 活 動

請同學(xué)們討論實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的實(shí)驗(yàn)結(jié)論跟實(shí)驗(yàn)1是否相同，能不能得到同樣的結(jié)論？

分析后得出：氣體流速大的地方壓強(qiáng)小

氣體有流動性，那么液體也具有流動性，是否液體也有這樣的特點(diǎn)呢？

實(shí)驗(yàn)1：在水中放兩個(gè)小船，小船靜止，用注射器向兩小船中間注水，觀察小船運(yùn)動狀態(tài)。

實(shí)驗(yàn)2：演示視頻，用實(shí)驗(yàn)觀察液體流速與壓強(qiáng)關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)3：用水龍頭放水讓乒乓球放在其下，觀察乒乓球的運(yùn)動狀態(tài)。

請同學(xué)們根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象解釋，總結(jié)結(jié)論

得出結(jié)論：液體流速大的地方壓強(qiáng)小

總結(jié)：流體流速大的地方壓強(qiáng)小

根據(jù)剛才學(xué)的內(nèi)容解釋下列現(xiàn)象：

1、  為什么我國海上護(hù)航的船都采用前后護(hù)航而不采用并排護(hù)航？

2、  為什么火車站臺要設(shè)有安全線？

3、  為什么大風(fēng)能掀翻屋頂？

4、  飛馳而過的汽車，路邊的葉子往哪飛？

5、  開窗戶是，外面刮風(fēng)，窗簾往外飛還是向里飛？

分組討論

觀察

思考

聽，思考，回答

教 學(xué)

過 程

教         師        活        動

學(xué) 生 活 動

三、飛機(jī)的升力

為什么幾十噸的飛機(jī)能騰空而起？

注意觀察飛機(jī)的機(jī)翼，飛機(jī)機(jī)翼是上凸下平的，這對飛機(jī)起飛有什么幫助嗎？

原來秘密就在這里：飛機(jī)起飛時(shí)，機(jī)翼的形狀上凸下平，相等的時(shí)間內(nèi)空氣流過上方的路程長，所以流速快，而流體流速大的地方壓強(qiáng)小，所以上方的壓強(qiáng)小于下方的壓強(qiáng)，于是上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，從而產(chǎn)生壓力差，這就是飛機(jī)的升力。

與飛機(jī)升力相反的，跑車尾部都裝有氣流偏導(dǎo)器，請同學(xué)們解釋其作用？

教師演示飛機(jī)升力實(shí)驗(yàn)，學(xué)生體會其道理

四、課堂小結(jié)

疑惑

思考

解釋、回答

板

書

設(shè)

計(jì)

                                            流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

一、流體

二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

流體流速大的地方壓強(qiáng)小

三、飛機(jī)的升力

課 后

反 思

基本完成教學(xué)目標(biāo)，通過討論總結(jié)，學(xué)生的分析能力得到提高。