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北京某小學(xué)基于數(shù)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的“一課一單”資源整合加工工作順利進(jìn)行，以下是【數(shù)學(xué)資源展示】雞兔各有多少只？本期資源課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)-雞兔同籠
動(dòng)畫播放，講解雞兔同籠問題 設(shè)計(jì)目的
以生動(dòng)形象的展示方式向?qū)W生們講解雞兔同籠問題的解決方法，加深同學(xué)們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。 演示小動(dòng)畫——“雞兔同籠”，通過老者與農(nóng)夫?qū)υ挼男问奖憩F(xiàn)老者幫助農(nóng)夫計(jì)算雞與兔各有多少只的故事情節(jié)，老者通過雞兔同時(shí)抬起一只腳的解題思路，機(jī)智的解決了農(nóng)夫的問題。動(dòng)畫形象生動(dòng)，問題講解詳細(xì)，思路清楚，更好的讓學(xué)生們領(lǐng)悟到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)效果。 |
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