核心素養(yǎng)在當(dāng)下已經(jīng)成為一個(gè)熱詞。時(shí)代變化了，要求變了，呼喚核心素養(yǎng)的出現(xiàn)?！北本┙逃茖W(xué)研究院副院長(zhǎng)、北師大教授褚宏啟表示，討論中國(guó)的核心素養(yǎng)要結(jié)合中國(guó)社會(huì)發(fā)展階段的特點(diǎn)，要適應(yīng)中國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情、校情，哪些素養(yǎng)是需要我們特別的關(guān)注、我們的學(xué)生和國(guó)民需要的。

“當(dāng)前我國(guó)的核心素養(yǎng)研究處于初級(jí)階段，需要加強(qiáng)綜合性的研究，現(xiàn)在的核心素養(yǎng)研究更多的是國(guó)外成果的移植，我們本土有很好的東西，下一步核心素養(yǎng)研究需加強(qiáng)專業(yè)化、綜合化、本土化。”

面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，今天的孩子要培養(yǎng)哪些核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

“傳統(tǒng)的基本素養(yǎng)指標(biāo)包括語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、問題解決能力。現(xiàn)代的基本素養(yǎng)指標(biāo)包括溝通與交流、團(tuán)隊(duì)合作、國(guó)際視野、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新與創(chuàng)造力、社會(huì)參與貢獻(xiàn)、自我規(guī)劃與管理等。”

核心素養(yǎng)成為教改的支點(diǎn)，未來學(xué)校的六大變化究竟有哪些

“目前，世界各國(guó)都在關(guān)注課程改革的新趨勢(shì)，其中有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)是各國(guó)都普遍關(guān)注的。”

核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的來源，也是確保課程改革萬變不離其宗的“DNA”。隨著研究工作的不斷深入，核心素養(yǎng)將為學(xué)校帶來諸多變化。歸納起來有6大方面

1、育人導(dǎo)向發(fā)生變化：更加注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量和價(jià)值，突出終身發(fā)展的核心素養(yǎng)。