作者李鵬與明德堂書院班的孩子

一位園丁把一棵小樹從苗圃移植出來，他剪掉枝葉，包好樹根，小心翼翼地搬運(yùn)準(zhǔn)備種下去，這時(shí)候有人走過來說：“你怎么不要枝葉呢？沒有枝葉以后怎么開花結(jié)果呢？樹根不是萬能的，我們應(yīng)該理性一點(diǎn)，既要樹根，也要枝葉?。〔荒軋?zhí)著于樹根而排斥一切?。　眻@丁很委屈地說：“我哪里會(huì)排斥花果枝葉呢？不把樹種活，將來怎么開花結(jié)果呢？”這個(gè)人說：“我沒有說不可以要樹根，我是說你不能把枝葉剪掉，你不要誤會(huì)我的意思，你還可以保持樹根，但是你怎么能把枝葉剪掉呢？我們要全面地考慮和安排一棵樹的終身成長計(jì)劃，沒有花果枝葉的樹是沒有意義的?！?/span>

樹根不妨礙花果枝葉，而基礎(chǔ)教育階段，花果枝葉一定會(huì)妨礙樹根。這正如老實(shí)大量之于蒙樸吟、解經(jīng)、才藝和數(shù)理學(xué)習(xí)等，所以老實(shí)大量怎么會(huì)排斥這些呢？只是本末終始罷了，因?yàn)楸灸┙K始本是一家，但反過來，因?yàn)槟┖蟪觯瑥?qiáng)調(diào)末必會(huì)排斥本，所以現(xiàn)在不同的聲音很多。并不是說我們不允許有不同的聲音，我們也沒有那個(gè)能力，更沒有那個(gè)意愿，只是說在一元的層面只有一種聲音，在多元的層面才會(huì)有互不排斥的各種聲音，否則，在一元的層面要求多元，不僅失本，即使在多元的層面也必然會(huì)互相對立，就天下大亂了。

一元籠罩多元，多元才會(huì)各得其所，這個(gè)道理簡單而難明，所以大家就是擔(dān)心，就是著急，就想早一點(diǎn)見到花果枝葉，甚至一開始就要有花果枝葉，以至于可能讓這棵小樹夭折。這種心情，我認(rèn)為是可以理解的，但是這種障礙則是可嘆的。

這就叫不知本，知之未至，則行之不篤，故而有障礙。但是要知本，談何容易??！

所以先生說老實(shí)大量只是一個(gè)方向，盡其可能而已，不要互相攻伐，要互相贊嘆。故我們推廣讀經(jīng)，自己走過彎路，也要允許別人走彎路，去執(zhí)去必，然后可以為學(xué)。先生之智慧與悲憫，我們應(yīng)該體貼，然后盡心力而為之，是之謂老實(shí)大量，方可不辜負(fù)自己和孩子，不辜負(fù)圣賢和時(shí)代！

貴陽博雅書院李鵬（現(xiàn)為明德堂書院班老師）　

孔歷2566-6-26