⑴請賞析“月落山容瘦”的“瘦”字的妙處。（3分）

⑵請賞析“衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒 ？”所蘊涵的思想感情。（3分）

⑴示例：運用擬人的手法，寫出了秋天草木凋零，月落時分山影斜長顯得清瘦的姿態(tài)。（3分）

⑵示例：表達了作者在重陽佳節(jié)，面對衰柳寒蟬的滿目秋景，卻無人作陪的淡淡哀愁。（3分）

八、閱讀下面這首元曲，完成（1）--（2）題。

【雙調(diào)】水仙子  詠江南

張養(yǎng)浩

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。芰荷叢里一段秋光淡，看沙鷗舞再三。卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐①：愛殺江南。

【注釋】①飐：飄動

（1）請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首元曲作簡要賞析。（6分）

（2）這首元曲表達了作者怎樣的感情？是如何表達的？（5分）

（1）①空間轉(zhuǎn)換，由遠及近。作者的眼睛和畫筆起始于瞭望大江遠山，然后寫兩岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽……忽而又放縱開去，極目天際之畫船，倏地又收回至村落酒簾。于是一片江南秀麗風(fēng)光，便一覽無余了，極富條理性和層次感。（3分）②動靜結(jié)合，流水生煙，山嵐聳翠，此為一動一靜；畫檐芰荷，安靜恬淡，而沙鷗在舞，珠簾在卷，畫船由天邊馳來，酒旗在風(fēng)中招展，又于寧靜之中，顯出一派生機。（3分）

（2）這首元曲表達了作者對江南水鄉(xiāng)景色的贊美和喜愛之情。（2分）作者主要運用了借景抒情、情景交融的手法，通過描繪江南水鄉(xiāng)天然美景，表現(xiàn)了景色的明麗雋美，將贊美和喜愛之情蘊含在景物描寫中；（2分）最后一句“愛殺江南”則直抒胸臆，總結(jié)心得，由客觀觀察轉(zhuǎn)回主觀感受，明確表達出作者對景色的贊美和喜愛之情。（1分）

九、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）

歲暮歸南山 ①

孟浩然

北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。

白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。

[注] ①該詩寫于四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。

⑴這首詩是在詩人心緒極端復(fù)雜的情況下寫出來的，請分點概括詩人在詩歌中表達的情感。（4分）

⑵結(jié)合全詩，簡要賞析“松月夜窗虛”的妙處。（3分）

⑴①仕途失意（或壯志難酬）之悲②世態(tài)炎涼之苦③年華已老之哀④萬念俱灰的無奈（或絕望、失望）（1點1分，2點2分，3點4分）

⑵窗前松下一片月光增加了空虛（松間明月照著我的窗臺，一切是那么空寂！注：意思相近即可。）該句以清冷寂寥之景寫綿長不盡之愁，以景結(jié)情（或情景交融、借景抒情、語意雙關(guān)），韻味悠長。（劃線處各1分，答對3處即可）

譯文：我已停止在宮廷北門請求謁見，歸隱到南山中我那破舊的草廬。因為我缺少才干方被明主遺棄，由于我窮途多病故友往來漸疏。時光流逝頭上的白發(fā)催人衰老，歲月無情新春逼迫著舊歲消除。胸中常縈懷愁緒徹夜不能入寐，窗前松下一片月光增加了空虛。

賞析：約在開元十六年（728），四十歲的孟浩然來長安應(yīng)進士舉落第了，心情很苦悶，他曾“為文三十載，閉門江漢陰”，學(xué)得滿腹文章，又得到王維、張九齡為之延譽，已經(jīng)頗有詩名。這次應(yīng)試失利，使他大為懊喪，他想直接向皇帝上書，又很猶豫。這首詩是在這樣心緒極端復(fù)雜的情況下寫出來的。他有一肚子的牢騷而又不好發(fā)作，因而以自怨自艾的形式抒發(fā)仕途失意的幽思。表面上是一連串的自責(zé)自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人；說的是自己一無可取之言，怨的是才不為世用之情。

字面上說“北闕休上書”，實際上表達的正是“魏闕心常在，金門 詔不忘”的情意。只不過這時他才發(fā)覺以前的想法太天真了；原以為有了馬周 “直犯龍顏請恩澤”的先例，唐天子便會代代如此；現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)實是這樣令人失望。因而一腔幽憤，從這“北闕休上書”的自艾之言中傾出。明乎此，“南山歸敝廬”本非所愿，不得已也。諸般矛盾心緒，一語道出，讀來自有余味。

三四句具體回述失意的緣由?！安徊琶髦鳁墶保星槭謴?fù)雜，有反語的性質(zhì)而又不盡是反語。詩人自幼抱負非凡，“執(zhí)鞭慕夫子，捧檄懷毛公，感激遂彈冠，安能守固窮！”他也自贊“詞賦亦頗工”。其志如此，其才如此，何謂“不才”！因此，說“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。而這個不識“才”的不是別人，正是“明主”。可見，“明”也是“不明”的微詞，帶有埋怨意味的。此外，“明主”這一諛詞，也確實含有諛美的用意，反映他求仕之心尚未滅絕，還希望皇上見用。這一句，寫得有怨悱，有自憐，有哀傷，也有懇請，感情相當(dāng)復(fù)雜。而“多病故人疏”比上句更為委婉深致，一波三折；本是怨“故人”不予引薦或引薦不力，而詩人卻說是因為自己“多病”而疏遠了故人，這是一層；古代，“窮”、“病”相通，借“多病”說“途窮”，自見對世態(tài)炎涼之怨，這又是一層；說因“故人疏”而不能使明主明察自己，這又是一層。這三層含義，最后一層才是主旨。

求仕情切，宦途渺茫，鬢發(fā)已白，功名未就，詩人怎能不憂慮焦急！五六句就是這種心境的寫照。白發(fā)、青陽（春日），本是無情物，綴以“催”“逼”二字，恰切地表現(xiàn)詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復(fù)雜感情。

也正是由于詩人陷入了不可排解的苦悶之中，才使他“永懷愁不寐”，寫出了思緒縈繞，焦慮難堪之情態(tài)?！八稍乱勾疤摗保墙承莫氝\，它把前面的意思放開，卻正襯出了怨憤的難解?？此茖懢?，實是抒情：一則補充了上句中的“不寐”，再則情景渾一，余味無窮，那迷蒙空寂的夜景，與內(nèi)心落寞惆悵的心緒是何等相似！“虛”字更是語涉雙關(guān)，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無余。

這首詩看似語言顯豁，實則含蘊豐富。層層輾轉(zhuǎn)表達，句句語涉數(shù)意，構(gòu)成悠遠深厚的藝術(shù)風(fēng)格。

相傳，孟浩然曾被王維邀至內(nèi)署，恰遇玄宗到來，玄宗索詩，孟浩然就讀了這首《歲暮歸南山》，玄宗聽后生氣地說：“卿不求仕，而朕未棄卿，奈何誣我？”（《唐摭言》卷十一）可見此詩盡管寫得含蘊婉曲，玄宗還是聽出了弦外之音，結(jié)果，孟浩然被放還了。封建社會抑制人才的現(xiàn)象，于此可見一斑。

十、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

始聞秋風(fēng)  劉禹錫

昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。

馬思 邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪回望，為君扶病上高臺。

⑴這首詩中哪兩個情境形象地點明了秋風(fēng)“去而復(fù)還”的時令特征的？（2分）

⑵結(jié)合全詩內(nèi)容，請用一個恰當(dāng)?shù)脑~語表現(xiàn)鏡中詩人的“顏狀”；并說明為何會有如此“顏狀”。（4分）

⑶詩中頸聯(lián)“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”，除對偶外，還用了什么修辭方法？這樣寫對表達作者的思想情感有何作用？（4分）

⑴看黃菊（1分）；聽玄蟬（1分）。

⑵衰老（衰憊、衰弱、衰頹）（2分）；生?。ǚ霾。?分）。

⑶比喻（2分）（如僅答“擬人”則不給分；如既答“擬人”，又答“比喻”則給1分）。

以馬、雕自比，具體形象。表現(xiàn)出作者渴望馳騁疆場、搏擊長空的自強不息的精神（2分）。

十一、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

木蘭花·乙卯吳興寒食  張  先

龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲 拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。

行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。

（1）本詞上片敘寫了哪些場景？營造了怎樣的氛圍？（4分）

（2）“行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜”兩句的寫景有何特點？（3分）

（3）末句中“無影”二字歷來為人稱道，請賞析其佳妙之處。（3分）

（1）賽龍舟，蕩秋千，踏青；營造了熱鬧、歡快的氣氛。（一點1分）

（2）寫作特點：視聽結(jié)合1分，第一句寫視覺，第二句寫聽覺1分（或：遠近結(jié)合；動靜結(jié)合；對比）；情景交融（或：融情于景；寓情于景）。景的特點：清靜1分。

（3）答案一：末句寫出了月光下楊花飄落無影無蹤，以動襯靜，寫出了熱鬧歸于平靜，最終恬淡清明的意境。

答案二：寫出了月光下，楊花飄落，沒有影子，顯出月光的清明（或：清朗；如夢似幻），以動襯靜，表現(xiàn)了恬淡清明的意境。

十二、閱讀下面這首宋詩 ，然后回答問題。

山園小梅

北宋·林和靖

眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

注：霜禽：冷天的鳥。

（1）首聯(lián)中最能突出梅花特點的分別是哪兩個字？請作簡析。（4分）

（2）中間兩聯(lián)是怎樣寫梅花之美的？（4分）

（3）尾聯(lián)運用了什么表達方式？起了什么作用？（2分）

（1） “獨"和“盡”。 百花凋謝，只有梅花獨自鮮艷美麗，在小園中占盡風(fēng)情韻致。 “獨”、 “盡”二字，突出了梅獨特的生活環(huán)境，獨有的天姿國色、不同凡響的性格和孤傲的神韻。

（2）A．正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合：頷聯(lián)直接寫梅花稀疏、橫斜的姿態(tài)和清幽的芬芳，寫盡了梅花清雅高潔的氣質(zhì)風(fēng)韻；頸聯(lián)從側(cè)面描繪梅花孤潔之美：霜禽想要在梅枝上停息，必須先偷眼看看，表現(xiàn)了霜禽對梅花不敢隨隨便便，既愛且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定要高興極了。這樣，梅花的美就從其他動物如何對待她的態(tài)度中表現(xiàn)出來了。

B．視覺、嗅覺相結(jié)合：頷聯(lián)上句側(cè)重從視覺角度繪其倒映在清澈水里的橫斜、疏淡的梅影，下句則從嗅覺角度寫黃昏月下暗中浮動的縷縷清香，傳其神韻。

C．虛實結(jié)合：頸聯(lián)上句霜禽欲下是實寫；下句，梅花開放時并沒有粉蝶，所以用“如”“合”這樣假設(shè)猜度的語言，是虛寫。

（3）尾聯(lián)以議論收尾，引出自己，托物言志，表達了其不與世俗同流合污、潔身自好的高雅情趣，揭示了本詩主題。

十三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

春歸唐庚 ①

東風(fēng)定何物?所至輒蒼然。小市②花間合，孤城③柳外圓。

禽聲犯寒食，江色帶新年。無計驅(qū)愁得，還推到酒邊。

【注】①唐庚：北宋詩人。宋徽宗年間，被貶逐到惠州（今屬廣州）安置。②小市：指當(dāng)?shù)亟?jīng)營魚、鹽、酒、茶的集市。③孤城：指詩人被貶之地惠州城，當(dāng)時商業(yè)繁盛之地。

（1）本詩頷聯(lián)中的“合”“圓”二字，與孟浩然 《過故人莊》中的名句“綠樹村邊合，青山郭外斜”的“合”“斜”二字有異曲同工之妙，請簡要分析“合”“圓”二字的妙處。

（2）本詩“景”與“情”的關(guān)系有何特點?請作簡要賞析。

（1）本詩中的“合”和“圓”都有“環(huán)繞、圍攏”的意思，形象生動地描繪出集市上花團錦簇、城郭外綠柳環(huán)繞的景象，突出表現(xiàn)了南國春光之盛。（意思對即可）4分

（2）本詩用春歸麗景反襯無限愁情。前面寫東風(fēng)駘蕩，遍地皆綠，花繁葉茂，春光爛漫；結(jié)尾才急轉(zhuǎn)直下，極寫愁情之重，難以排遣。強化了抒情的力量。（意思對即可）4分

十四、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（7分）

虞美人①陳與義

扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得來游，更值滿川微雨洗新秋。

去年長恨孥舟②晚，空見殘荷滿。今年何以報君恩 ？一路繁花相送到青墩。

【注】①宋高宗紹興六年6月，給事中陳與義因與尚書左仆射趙鼎政見分歧，論事不合，借病辭職。本詞寫于辭官后前往青墩的途中。陳與義，南宋詞人。②孥（音nü）舟：牽舟，這里指乘船。

（1）結(jié)合全詞，說說上闋“病夫因病得來游”蘊含了怎樣的思想感情？（4分）

（2）詞下闋的寫景文字，從整體看運用了什么手法？請具體分析。（3分）

（1）（4分）

示例：詞人舟行平穩(wěn)，面對滿塘秋荷，心胸舒暢。詞人自稱“病夫”，并不是真正有病，只是辭官的借口。（2分）所謂“病夫因病得來游”，表面上是暗自慶幸因病解職得以欣賞美景，實際上是聊以自嘲，內(nèi)心藏有難言的痛苦。（2分）

或：所謂“病夫因病得來游”，語言質(zhì)樸而委婉，刻畫了詞人外表曠達而內(nèi)心痛苦的自我矛盾的心理。（2分）所謂“病夫因病得來游”，結(jié)合下闋“報君恩”，詞人表面上是感恩辭官得以覽勝，實質(zhì)上含有一種諷喻，委婉表達了對皇帝的不滿。（2分）

（2）（3分）

示例一：對比。（1分）“空見殘荷滿”是寫去年秋末登舟，途中所見唯有敗葉 殘荷。 “一路繁花相送”寫今年舊地重游，眼前出現(xiàn)的另一番景色，到處是盛開的荷花。（1分）去年與今年對比鮮明，表達了作者對滿眼荷花盛開的喜悅之情。（1分）

示例二：反襯。（1分）詩人以去年秋末登舟，途中所見惟有敗葉殘荷的景色，反襯出今年舊地重游“一路繁花相送”的情景，（1分）表達了作者對滿眼荷花盛開的喜悅之情。（1分）

示例三：虛實結(jié)合。（1分）“空見殘荷滿”是虛寫，作者回憶去年路過此處的情景，因為秋末登舟，途中所見唯有敗葉殘荷。 “一路繁花相送”是實寫，今年舊地重游，發(fā)現(xiàn)另一番景色，到處是盛開的荷花。（1分）虛實結(jié)合，突出了作者對今年荷花盛開的喜悅之情。（1分）

示例四：情景交融。（1分）“空見殘荷滿”，一個“空”字，表達出對殘荷滿塘無限悵憾的心情。（1分）“一路繁花相送”，以擬人化手法寫出荷花的連綿不絕，表達出對美好景色的滿腔熱愛。（1分）

十五、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（11分）

水村閑望

俞紫芝①

畫橈②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒③。翡翠④閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)⑤在蘆花。

溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家。可惜一繃⑥真水墨，無人寫得寄京華。

注釋：①俞紫芝：篤信佛教，得其心法，終身不娶不仕。②橈：船槳，指代船。③賒：語助詞。④翡翠：翠鳥。⑤別業(yè)，指白鷺棲息的地方。⑥繃：布幅。

（1）有人說本詩是以“望”組織題材，請你結(jié)合全詩概括詩人“望”到的是怎樣的一幅畫面，并分析詩人描繪畫面時運用的表達技巧。（6分）

（2）本詩表達了詩人什么樣的思想感情，結(jié)合全詩簡要分析（5分）

（1）①“望”到了一幅深秋水村圖（1分）：畫船靜泊沙灘，隔岸衰草迷蒙，翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，溪云淡淡，漁屋籠罩在煙霧之中，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。（2分）

②本詩在描繪畫面時，運用動靜結(jié)合、擬人的手法（1分）。首聯(lián)的“枕”字擬人化的寫出畫船的靜泊之態(tài)；頷聯(lián)的翠鳥、白鷺的“眠”與棲息，動物不動，依然寫靜，一個“閑”字表達出閑適之情；頸聯(lián)運用動靜結(jié)合的手法來寫景，溪云、魚屋，酒旗，一靜一動，靜中有動，動中有靜。（2分，不必面面俱到，分析合理即可）

（2）詩歌前三聯(lián)借景抒情，情景交融，表現(xiàn)了作者悠然閑適的心情。（2分）尾聯(lián)抒懷，可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達了詩人鄙棄官場，寄情山水，喜愛無羈絆的自然生活，與世無爭的情懷。（3分）（意思對即可）

十六、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

南歌子

賀鑄

疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝 。何處飛來白鷺、立移時，

易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩。

注：賀鑄，出身于沒落貴族家庭，但他秉性剛直，不阿權(quán)貴，一生屈居下僚，郁郁不得志。

（1）這首詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合詩句賞析。（4分）

（2）作者豐富的感情蘊涵在人物活動的描寫之中。結(jié)合這首詞的下闋，對此作簡要分析。（4分）

（1）這首詞的上闋描繪出一幅閑適恬談、生機勃勃的夏日風(fēng)景圖（2分）。點點疏雨在池塘中留下了微微的漣漪，輕風(fēng)拂面而來。樹木成陰，黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，白鷺落在池畔，遲遲不愿離去（2分）。

（2）這首詞的下闋表現(xiàn)了作者孤寂落寞、知音難求的情懷和百無聊賴、年華虛度的痛苦（2分）。飲酒而“易醉”，下棋而敵手“難逢”，蘊含著知音難求和百無聊賴的心緒（2分）；夏日長長，無所事事，最適合于睡覺，作者自我解嘲；睡起題詩，則只能“自題”自賞，自取其樂（2分）。

十七、閱讀下面這首宋詩 ，完成后面的問題。(7分)

月夕

陸游

開戶滿庭雪，徐看知月明。微風(fēng)入?yún)仓?，?fù)作雪來聲。

俗塵不待掃，凜然肝肺清。村深無漏鼓，鶴唳報三更。

(1)詩的前兩聯(lián)在寫景上有什么特點?請簡要分析。(4分)

(2)結(jié)合全詩，分析作者在頸聯(lián) 中體現(xiàn)出的精神境界。(3分)

(1)（4分）由視覺到聽覺，由靜到動，以動襯靜，融情于景。（2分）首聯(lián)從視覺角度寫月光滿庭院，頷聯(lián)從聽覺角度寫風(fēng)吹竹子似乎是下雪般的聲音，（1分）兩聯(lián)共同渲染庭滿落雪、月明風(fēng)清的寧謐、安閑的氛圍，表達了作者的喜愛之情。（1分）

(2)（3分）頸聯(lián)體現(xiàn)出的是月夜中物我兩忘、內(nèi)心澄澈的精神境界。（1分）前兩聯(lián)中的明月、風(fēng)入竹子等景象描寫出空靈環(huán)境，頸聯(lián)用“肝肺清”直抒胸臆，尾聯(lián)用“鶴唳”來寫環(huán)境的幽寂以襯托內(nèi)心的明凈。（2分）(大概意思對即可)

十七、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

長安夜雨

薛逢

滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉天難曉，運落風(fēng)波夢亦驚。

壓樹早鴉飛不散。到窗寒鼓濕無聲。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。

【注】①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。

(1)本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容?(3分)

(2)作者在首聯(lián)中運用哪些方法來表現(xiàn)自己的百憂纏心?(4分)

(3)頸聯(lián)從哪些角度對景物進行描寫?所描寫的景物有什么特點?(3分)

（1）①生活的艱辛；（1分）②命途的不順；（1分）③生命的衰老。（1分）

（2）（4分）①通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側(cè)面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內(nèi)心無時無刻不被憂愁纏繞；（2分）②運用比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。（2分）

（3）（3分）①視覺角度與聽覺角度。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。（2分）②這些景物凄冷蕭條，傳達出作者愁悶落寞的心情。（1分）

十八、閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。（7分）

好事近  漁父詞  朱敦儒

搖首出紅塵，醒醉 更無時節(jié)?；钣嫝倬G蓑青笠，慣披霜沖雪。

晚來風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。

[注]①活計：生計，謀生的手段。

（1）這首詞的上闋表現(xiàn)出一個怎樣的漁父形象？結(jié)合作品簡要分析。（3分）

（2）結(jié)合作品簡析下闋“晚來風(fēng)定釣絲閑，上下是新月”二句表現(xiàn)出的意境。（4分）

（1）“搖首出紅塵”，示其超脫；“醒醉更無時節(jié)”，示其疏放；“慣披霜沖雪”，示其勇毅：上闋表現(xiàn)出的是一個無拘無束、瀟灑率性的漁父形象。[（本題考查對古典詩歌內(nèi)容的理解）評分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分。結(jié)合作品簡析2分（任選兩處分析即可）；結(jié)合1分。意思對即可。（2）“晚來風(fēng)定的絲閑，上下是新月”二句，寫夜色降臨，微風(fēng)不起，垂釣的絲線平靜悠閑，天上和水中是同一鉤新月（1分）。詞人表面寫“風(fēng)定”與“絲閑”，內(nèi)在里是寫“心定”與“人閑”（1分）。詞人寫“新月”及水面的清明，意在表現(xiàn)人內(nèi)心的清新與通透（1分）。這幅月下獨釣圖所呈現(xiàn)出來的閑適、安詳?shù)囊饩痴窃~人所追求的人生境界（1分）。這幅月下獨的釣圖所呈現(xiàn)出來的閑適、安詳?shù)囊饩痴窃~人所追求的人生境界（1分）。[（本題考查對古典詩歌意境鑒賞）評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。句意；結(jié)合作品簡析2分；結(jié)論1分。意思對即可。]

十九、閱讀下面兩首詩，完成（1）---（2）題。(7分)

塞上昕吹笛

高適

霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山 。

聽曉角

李益

邊霜昨夜墮關(guān)榆，吹角當(dāng)城漢月孤。  無限塞鴻飛不度，秋風(fēng)卷入《小單于》。

【注釋】①梅花：《梅花落 》曲的簡稱。②《小單于》：樂曲名。

（1）下列對這兩首濤的理解，不正確的一項是(3分)

A．這兩首詩都是邊塞詩，都通過寫邊關(guān)“聽”樂含蓄地表達了戍邊戰(zhàn)士內(nèi)心的情感。

B．《梅花落》為曲調(diào)名，高詩將“何處”二字嵌入其中，意謂“何處吹奏《梅花落》”。

C．高詩尾旬運用了夸張的手法，一個“滿”字表面是寫曲滿關(guān)山，實則表現(xiàn)情滿關(guān)山。

D．李詩三四兩句寫秋風(fēng)中傳來了《小單于》的曲調(diào)，就連塞鴻也為之陶醉，盤旋不度。

（2）這兩首詩起筆一句有什么共同特點？這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩句簡要分析。(4分)

（3）“月”是中國古詩詞中的傳統(tǒng)意象，有著豐富的內(nèi)涵。清結(jié)合這兩首詩中的一首，并聯(lián)系其它你熟悉的某一詩句，談?wù)勀銓Α霸隆边@一意象的內(nèi)涵的認識。(200字左右)(10分)

（1）D 要點：這兩首詩起筆一句都寫了邊塞秋景（或都寫了邊關(guān)寒霜滿地的情景）（1分），都和第二句的邊關(guān)明月共同構(gòu)成了聽樂的氛圍（或都渲染了聽樂的氣氛）（1分），為全詩奠定悲涼的感情基調(diào)（1分），含蓄地表達了征人身處邊關(guān)的孤寂之情（1分）。（意思對即可））例：（1）、都用“霜”字點明了描寫的時節(jié)和環(huán)境，秋意寒霜，營造了悲涼之感，也都寫出了寫作的地點和背景，寫出了戍邊戰(zhàn)士的心情。用意象含蓄表達了愁緒，意味無窮。（3分）

（2）都以“霜”字開頭。這樣寫能夠介紹當(dāng)時所處的時節(jié)，表達出作者內(nèi)心的情感。借著“霜天”的景象，更有助于作者抒發(fā)內(nèi)心的感情，表現(xiàn)詩歌的主旨。（2分）

反饋題：這兩首詩的結(jié)尾兩句各具特色，請加以賞析。

提示：高詩三、四句為虛寫：此時不知何處傳來了羌笛曲《梅花落》，樂曲悠揚，似乎在整個關(guān)山回蕩，由此，讓人感到，風(fēng)吹送的仿佛不是笛聲，而是落梅的花瓣，眼前出現(xiàn)的宛如和色和香落滿關(guān)山的梅花。聽曲《梅花落》--聯(lián)想到家鄉(xiāng)的梅花--思鄉(xiāng)之情。表達得巧妙而自然。

李詩運用他的夸張的詩筆，想象和描寫這群從塞北飛到南方去的候鳥，聽到秋風(fēng)中傳來畫角吹奏的《小單于》曲，也深深為之動情，因而在關(guān)上低回留連，盤旋不度。這樣寫，以雁代人，從雁取影，深一步、曲一層地寫出了角聲的悲亢凄涼。雁猶如此，人何以堪，征人的感受就也不必再事描述了。

（3）、（10分）評分要點：①有觀點，2分；②闡發(fā)與分析，6分（能聯(lián)系兩首詩中的一首，2分；能聯(lián)系文本之外的詩句，2分；分析闡發(fā)具體深入，2分）；③語言通順，2分。

月意象是中國古典詩詞中最常見的意象之一，其約定的涵義主要有以下幾種：

1.團圓和思念（愁思、悵恨）。古典詩詞中的月意象，常常是團圓的象征，寄寓著與親人團聚的心愿與期待。但詩人們卻很少描寫月下團聚的快樂，卻屢屢傾訴月下離散的痛苦。月引發(fā)了詩人的愁思和悵恨。

2.故園。明月暗示著親人團聚的希望與期待，因此，月意象自然又與家鄉(xiāng)聯(lián)系起來，成為故園的象征。

3.永恒。明月，跨越時空，閱盡滄桑興亡，見證歷史。月意象滲透著哲理的意味。

4.月是美的象征。

5. 用月光照耀下的澄沏、寧靜的境界，寄寓淡泊閑逸，追求心靈自由的情懷。

學(xué)生答案示例(一類):

“月”在邊塞詩中體現(xiàn)出蒼涼、孤寂的感情。高詩中的月光灑滿戍樓，撒下淡淡的哀傷與寂寥同，觸動了將士內(nèi)心中的思念之情。月與將士的羌笛相伴，抒寫了令人觸目傷懷的凄涼之曲。此時的月，便是寂寞、思念與無限哀傷情愫的化身。李白《關(guān)山月》中的“明月出天山”，則盡展一輪皎潔的圓月從天山上掛起的豪邁氣勢。此時的月照亮了將士內(nèi)心的豪情萬丈，點燃了堅定的信念。在雄壯宏大的天山上，月少了分哀怨，多了份鼓舞與壯麗。不同的詩人豐富了“月”的涵義，他們用“月”的蒼涼孤寂，皎潔明亮，照亮了人們在夜空下的心靈。

“月”字是古詩中傳統(tǒng)的意象，它包含了思念的寓意?！度下牬档选分小霸旅髑嫉咽鶚情g”中一個“月”字便讓人浮想聯(lián)翩，仿佛置身于那小樓間聽到笛聲，思念家鄉(xiāng)之感油然而生；《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)” 中一個“月”字便讓人愁緒滿懷，仿佛徘徊在那床邊望著皓月，思念親人之感躍然紙上?！霸隆弊植粌H代表了夜晚，也蘊含了思念故鄉(xiāng)、思念親人的意象。每當(dāng)讀到“月”，總令人不禁想起家人團圓的景象，家人歡聚一堂，其樂融融的溫情在月光的襯托下顯得更加感人肺腑?！霸隆笔菆F圓，“月”是思念，“月”更是一捧溫情。

二十、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

逢病軍人

盧綸

行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。

河潢舊卒

張喬

少年隨將討河潢，頭白時清返故鄉(xiāng)。十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽。

⑴兩首詩描寫的人物有何異同？試簡要概括。（4分）

⑵盧詩表達了詩人 什么樣的情感？（2分）

⑶請簡析張詩的主要表達特色。（4分）

（1）（1）同：都是返鄉(xiāng)士兵（2分）。異：一病一老（1分），一在途中一已歸鄉(xiāng)（1分）。

（2）對病軍人的同情。（2分）

（3）以少年出征與頭白返鄉(xiāng)對比，突出戍邊之長；以十萬將士與我對比，突出戰(zhàn)爭的殘酷。（4分，每點2分）

二十一、閱讀下面這首詩，回答問題（8分）

水口行舟

宋·朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。

⑴這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化富有層次，請結(jié)合具體詞語簡析。（2分）

⑵簡析這首詩運用了哪些藝術(shù)手法 ?詩人描繪的畫面中，蘊含著人生哲理，請細加品味，說一說你的看法。(6分)

（1）“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂?！霸嚲怼笨虅澰娙思缺Ｍ忠蓱]不安的心態(tài)?！耙琅f”則透露出詩人無限欣喜之情。（2分。答案中含三個要點，錯一個點，扣1分。）

（2）①借景抒情（或“寓情于景”、“觸景生情”）（寫“借物抒懷”“托物言志”均不給分）；對比（或“對照”、“呼應(yīng)”）；各自分析。（4分。每一點各2分）

②風(fēng)雨總是暫時的，風(fēng)浪總歸會平息，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。（或“人生道路總不會一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，就能達到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣”）（意思對即可）

二十二、閱讀下面這首宋詩 ，完成后面問題。（8分）

月夕

陸游

開戶滿庭雪，徐看知月明。微風(fēng)入?yún)仓?，復(fù)作雪來聲。

俗塵不待掃，凜然肝肺清。村深無漏鼓，鶴戾報三更。

（1）詩的前兩聯(lián)在寫景上有什么特點？請簡要分析。（4分）

（2）結(jié)合全詩，分析作者在頸聯(lián)中體現(xiàn)出的精神境界。（4分）

（1）答：由視覺到聽覺，由靜到動，以動襯靜。（2分）首聯(lián)從視角角度寫明月滿庭院，頷聯(lián)從聽覺角度寫風(fēng)吹竹子似乎是下雪般的聲音，（1分）兩聯(lián)共同渲染庭滿落雪、月明風(fēng)清的寧謐、安閑的氛圍，表達了作者的喜愛之情。（1分）

（2）答：頸聯(lián)體現(xiàn)出是月夜中物我兩忘、內(nèi)心澄澈的精神境界。（2分）前兩聯(lián)中的明月、風(fēng)入竹子等景象刻畫了出空靈環(huán)境，（1分）頸聯(lián)用“肝肺清”直抒胸臆，尾聯(lián)用“鶴戾”寫環(huán)境的幽寂襯托內(nèi)心的明凈。（1分）（大概意思對即可）

二十三、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

同兒輩賦未開海棠二首（之二）

金·元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

（1）第二句詩中“深藏”一詞很形象，請作簡要的賞析。（4分）

（2）詩的三四句運用了什么表現(xiàn)手法？給人怎樣的啟示？（4分）

（1）“深藏”既是客觀景物的描寫，寫出了濃密翠綠的葉子籠蓋下的幾點海棠蓓蕾微紅的情景；又是主觀意愿的體現(xiàn)，體現(xiàn)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷的意愿。

（2）運用了反襯（對比或襯托）的表現(xiàn)手法，用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”，啟示人們，太早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫難以持久的。（以下理解亦可：運用托物言志的手法，在對海棠花的描繪評述中，表明了自己的人格追求，寄托著對“兒輩”的殷殷教導(dǎo)。這兩句啟示我們，不應(yīng)追求表面的一時的繁華熱鬧，而要耐得住寂寞，加強內(nèi)在積累，在適當(dāng)?shù)臅r候展露才華。）

二十四、閱讀下面這首詩，回答問題。（6分）

秋望

李夢陽

黃河水繞漢宮墻，河上秋風(fēng)雁幾行。客子過壕追野馬，將軍發(fā)箭射天狼。

黃塵古渡迷飛挽①，白月橫空冷戰(zhàn)場。聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽 ②。

【注】①飛挽：是“飛芻（草）挽粟（糧）”的省說，指迅速運送糧草。②郭汾陽：唐代著名的將軍郭子儀，曾經(jīng)平定安史之亂，大破吐蕃，被封為汾陽王。

（1）第三聯(lián)用的是什么修辭手法?請結(jié)合詩句作簡要分析。（3分）

（2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?（3分）

（1）①對比。（1分）將黃河渡口的繁忙和戰(zhàn)場上的沉寂進行對比，（1分）突出戰(zhàn)爭即將來臨前的肅殺景象。（1分）②雙關(guān)。（1分）一個“冷”字，既指戰(zhàn)場的清冷和寒冷，（1分）又指詩人心上的那份寒意。（1分）（任選一個作答即可）

（2）本詩通過描寫戰(zhàn)云密布下的塞上風(fēng)光，（1分）抒發(fā)對安邊衛(wèi)國的良將的向往，（1分）體現(xiàn)了詩人憂國傷時的忠貞情懷。（1分）

二十五、閱讀下面一首宋詞，完成（1）---（2）題。

憶秦娥詠桐

李清照

臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡，西風(fēng)吹襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。

［注］本詞作于南渡之后。

（1）你認為這首詞直接寫作者“情懷”的是哪一句？請簡析該句在詞中的作用。（5分）

（2）結(jié)合詩句談?wù)勛髌纷钣刑厣男揶o手法。（6分）

（1）【參考答案】其一：“斷香殘酒情懷惡”，（1分）這一句直接寫詞人“情懷”，該句貫穿和籠罩全篇的感情。（1分）“亂山平野煙光薄”的景色，使詞人倍感“情懷惡”（1分），而“情懷惡”更增添了秋日黃昏“梧桐葉落”“心還寂寞”的蕭索冷落和不盡苦衷（2分）（或“道出了詞人國破家亡的無限悲痛”）。其二： “又還寂寞”（1分）是直接抒情，這一筆抒情統(tǒng)領(lǐng)全詩（1分）之景，從遠景亂山．歸鴉．暮色，到近處的落葉．秋風(fēng)，寂寞之景，皆體現(xiàn)寂寞之心，含蓄而深沉（1分）。結(jié)句抒情，尤其是“又還”一詞是全詞境界的概括和升華（使全詞意境蘊涵深廣）（1分）。突出的表現(xiàn)了詞人失去親人和故鄉(xiāng)長期積郁的孤獨之感．亡國亡家之痛等復(fù)雜難言的心情（1分）。

（2）【參考答案】“梧桐落”，落葉片片，象無邊的愁緒一樣，飄落在她的心上；風(fēng)聲陣陣，象鋒利的鋼針扎入她受傷后孱弱的心靈。（1分）情景交融，（1分）進一步強調(diào)出落葉在詞人精神上．感情上造成的影響（2分）。詩人觸景傷懷，引出后句“又還秋色，又還寂寞”，國破家亡的傷痛，背井離鄉(xiāng)的哀愁，一下子都涌上了心頭。（2分）

二十六、閱讀下面這首宋詩。完成（1）---（2）題。

食筍

曾幾①

花事闌珊竹事初，一番風(fēng)味殿春蔬。龍蛇戢戢②風(fēng)雷后，  虎豹斑斑霧雨余。

但使此君常有子，不憂每食嘆無魚。丁寧 下番③須留取，  障日遮風(fēng)卻要渠。

【注】①曾幾：南宋詩人，字吉甫，自號茶山居士，學(xué)識淵博，勤于政事。②戢戢（jíjí）：牛羊角的樣子。③下番：下一輪。

（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的景象?請作簡要賞析。（5分）

（2）最后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的心理和思想感情?請作簡要分析。（6分）

（1）（5分）頷聯(lián)寫春夏之交，在風(fēng)雷霧雨之后，新筍破土而出，如龍角戢戢而動，如虎豹初露斑文。（3分）詩人用比喻將雨后春筍寫得有聲有色，動態(tài)十足，表現(xiàn)了對它的熱愛，也給讀者留下聯(lián)想的空間。（2分）（意思對即可）

（2）（6分）最后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人曲折復(fù)雜的心理：第三聯(lián)寫只要竹林常發(fā)出新筍，就無慮頓頓吃素，每食無魚；第四聯(lián)則寫不要把竹筍全吃了，應(yīng)該留下一些，讓它生長成竹，因為我們還要靠它障日遮風(fēng)。（4分）表達了詩人對竹的熱愛和贊美之情。（2分）

（如果答為“表現(xiàn)了詩人憂國憂民、希望后繼有人濟世救民”也可。意思對即可）

二十七、閱讀下面這首宋詞，完成（1）---（2）題(10分)

采桑子

歐陽修

十年前是尊前客，月白風(fēng)清 。憂患凋零，老去光陰速可驚。鬢華雖改心無改，試把金?、佟Ｅf曲重新，猶似當(dāng)年醉里聲。

注：①金?。捍缶票?。

（1）詞的上闋運用了哪些藝術(shù)手法，請具體分析。(6分)

（2）詞的下闋表達了詞人什么樣的情感，請作簡要分析。(4分)

（1）（6分）①“月白風(fēng)清”運用了借景抒情的手法（1分）借明朗美好的景色，表達了詩人處境的順利，心情的愉悅（從襯托角度，答成以樂景襯托愉悅心情也可）（2分）②上闋前后對比（1分）用十年前愉悅心情和在憂患凋零中老去的傷感構(gòu)成對比（2分）

（2）①“鬢華雖改心無改”，而今年歲已老，但他那顆充滿活力的心，卻還似從前一樣，老當(dāng)益壯，不愿服老；（2分）②詞人畢竟歷經(jīng)滄桑，重聽舊曲，豪放話語之中抑郁之意，矛盾之情也是十分明顯的。（2分）

二十八、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(7分)

玉樓春①  錢惟演

城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊 芳草幾時休？淚眼愁腸先已斷。  情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換②。昔年多病厭芳尊③，今日芳尊惟恐淺。

【注釋】①作者一生仕宦顯達，晚年被貶外放，此詞是作者去世前不久所作。②鸞鏡：背后飾有鸞鳥的鏡子。 ③尊：又寫作“樽”。

（1）詞的上闋運用了什么表現(xiàn)手法 ？這樣寫有什么表達效果？（3分）

（2）最后兩句詞人寫對“芳尊”態(tài)度的前后變化，這樣寫表達了詞人怎樣的心理？（4分）

（1）以樂景襯哀情。作者以明麗的景色反襯自己凄暗的心情，強烈地表達出對時光飛逝、生命無多的感傷。（3分）

（2）通過對照，作者寫出此刻自己只能借酒澆愁，真切地表現(xiàn)了他無可奈何的心境和作為一個政治失意者的絕望心情。（4分，意思對即可。）

二十九、閱讀下面這兩首詩，回答后面的問題。

渡漢江

（唐）宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

示三子

（宋）陳師道

去遠即相忘，歸近不可忍。兒女已在眼，眉目略不省。

 喜極不得語，淚盡方一哂。了知不是夢，忽忽心未穩(wěn)。

注：第一首詩是詩人從瀧州（今廣東羅定縣）貶所逃歸，途經(jīng)漢江（指襄陽附近的一段漢水）時寫的。第二首詩寫于元祐二年(1087)，當(dāng)時詩人得任徐州教授，生計稍微好轉(zhuǎn)，即從岳家接回妻兒，一家得以團聚。這首《示三子》即作于妻兒們剛回來的時候。

（1）第一首詩的前兩句，哪兩個詞用得好？為什么？（3分）

（2）這兩首詩都以以反常之筆見深情（所謂反常之筆，就是看似有悖于常情其實卻符合情理的筆法），請結(jié)合兩首詩的具體詩句作簡要分析。（4分）

（1）“斷”和“復(fù)”用得好。（1分）“斷”寫出詩人與家人音問不通，彼此生死未卜的處境；（1分）“復(fù)”字寫詩人謫放時間之長，表現(xiàn)了詩人度日如年、孤獨苦悶的心境。（1分）

（2）第一首“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，即是以反常之筆寫深情，因為作者貶居嶺外，又長期接不到家人的任何音訊，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又時刻擔(dān)心家人的命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸?！扒楦印迸c“不敢問”，正表現(xiàn)了詩人這種矛盾的心理。（2分）后一首，①前兩句即是以反常之筆寫深情?！叭ミh即相忘，歸近不可忍?！薄凹聪嗤敝皇菬o奈而已，其實并不曾忘卻，不然何以家人團聚的日子近了卻又興奮難抑呢？“不可忍”正說明詩人對親人懷著一腔不可抑制的思念。②三、四兩句寫兒女已回到眼前，詩人卻記不清他們的容貌，恍惚難以相認，似乎無情，但是，正是因為別時兒女正小，見面時兒女形貌已非，這正說明離別的時間已久，正可見分離時惦念之苦，相憶之深。③最后兩句寫與親人們團聚，自知不是夢，可心里卻恍惚不定，懷疑眼前的情景不是真的?！傲酥?，是明了、知道的意思。既然“了知”重逢“不是夢”，心里應(yīng)踏實安定，卻又說“忽忽心未穩(wěn)”，這一反常之筆，委婉含蓄地反映了詩人深怨別離之苦，反映了他對妻子和兒女們的真摯深切的愛。（2分，后一首詩只要答對一點就可以給兩分）

三十、閱讀下面一首宋詞，按要求答題。（8分）

關(guān)河令  周邦彥

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。

（1）上闕是如何表現(xiàn)“凄冷”的？（4分）

（2）全詞用了什么表現(xiàn)手法？表達了怎樣的思想感情？請簡要分析。（4分）

（1）陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄霧昏暝，難得片刻的晴朗心情，這是凄冷之一；聞雁叫，卻難見被云霧遮擋的鴻雁，更浸染思念親朋情懷，景中寓情，這是凄冷之二。

（答題建模：詞語的賞析=整合句中相關(guān)意象翻譯+結(jié)合前后句分析+表現(xiàn)手法）

（2）全詩用了情景交融的手法，上闕寓情于景，寫秋雨秋云無雁影，渲染凄寒的氛圍；下闕以照壁孤燈、夜永之景襯情，把旅居之人酒后的孤獨、冷清刻畫清晰。全詩表達了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。

（答題建模：分析表現(xiàn)手法=結(jié)合全詞分析手法+結(jié)合具體詩句分析+中心分析思想感情=陳述全詩內(nèi)容+結(jié)合冷詞熱詞+突出情感主題）