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★★考點(diǎn)解讀★★ 表達(dá)技巧既包括修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法的使用。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等的藝術(shù)效果，評價(jià)其對表現(xiàn)作者的思想感情所起到的作用。《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》（修訂版）對古代詩歌的表達(dá)技巧鑒賞的考查要求是：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。表達(dá)技巧的鑒賞，側(cè)重于分析突出的表現(xiàn)手法；考查時(shí)，可以就其中的一個(gè)方面進(jìn)行，也可以綜合在一起進(jìn)行。鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧是高考的高頻考點(diǎn)，每年必考。 ★考點(diǎn)解讀★ ★★名師講解★★ ★★技巧點(diǎn)撥★★ 常見表達(dá)技巧 （1）表達(dá)方式：包括記敘、議論、說明、描寫、抒情。詩歌鑒賞通常涉及抒情（直接抒情和間接抒情）、描寫（正面描寫和側(cè)面描寫），此外還有記敘（多用于敘事詩）和議論（多用于點(diǎn)明詩歌主旨）等。 （2）修辭手法：主要有比喻、對偶、夸張、借代、設(shè)問、反問等，其特點(diǎn)和用法跟現(xiàn)代文學(xué)作品中的修辭手法大致相同。 （3）謀篇布局：主要有首尾照應(yīng)、開門見山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過渡、先景后情、卒章顯志、伏筆、欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑等。 （4）其他常見表現(xiàn)手法：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志、象征）、借事抒情、寓理于景、借古諷今、虛實(shí)相生、動靜結(jié)合、對比、反襯（以動襯靜、以樂景襯哀情、以哀景襯樂情）、白描等。 提問方式 （1）詩中運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）？請結(jié)合詩句分析。 （2）請賞析這首詩的表達(dá)技巧（藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法）。 （3）詩人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？ （4）某聯(lián)在景物描寫上有什么特點(diǎn)？ （5）請從某手法的角度賞析某聯(lián)。 答題步驟 第一步：準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。 第二步：結(jié)合詩句說說這個(gè)手法的內(nèi)容。 學(xué)科@#網(wǎng) 第三步：指出運(yùn)用該手法的作用（這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣，產(chǎn)生了怎樣的效果等。） 解答示范 （1）注意審題，看清題干要求。 （2）熟記常見的表達(dá)技巧術(shù)語。（見常識整合） （3）掌握常見表達(dá)技巧的特點(diǎn)及效果。 （4）熟悉基本的答題步驟。注意貼近詩句分析。 ★★經(jīng)典例題★★ 一、閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。 宿集慶寺① [元] 仇遠(yuǎn) 平生三宿此招提②，眼底交游更有誰。 顧愷漫留金粟影，杜陵忍賦玉華詩③。 旋烹紫筍猶含籜，自摘青茶未展旗。 聽徹洞簫清不寐，月明正照古松枝。 【注釋】①集慶寺建于宋理宗淳祐十二年，“輪奐極其靡麗”。元末建筑都?xì)в趹?zhàn)火，還留存宋理宗御容一幅、燕游圖一幅。②招提指寺院。③維摩詰又稱“金粟如來”，東晉顧愷之曾在南京瓦官寺繪《維摩詰示疾壁畫》?！队袢A宮》是杜甫創(chuàng)作的一首五言古詩，描寫唐代舊宮的凄涼景象。 1．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A. 首聯(lián)中“三”泛指作者多次來集慶寺游玩，表現(xiàn)對這座寺院的喜愛。 B. 頷聯(lián)通過“金粟影”和“玉華詩”，寫出了集慶寺當(dāng)年的繁盛輝煌。 C. 頸聯(lián)寫在園中烹調(diào)嫩筍、摘取新茶，表現(xiàn)了春天的寺園中蕭條冷落。 D. 尾聯(lián)通過靜夜洞簫聲營造出一幅凄清的夜景圖，寄托心中諸多感懷。 E. 整首詩風(fēng)格清雅委婉，含蓄蘊(yùn)藉，體現(xiàn)了作為末世文人的家國情懷。 【答案】AB 2．仇遠(yuǎn)在詩中運(yùn)用多種手法抒發(fā)情感，請聯(lián)系全詩簡要分析是如何抒發(fā)的？ 【答案】①直抒胸臆，首聯(lián)中寫出了知交故友離世后自己的孤獨(dú)落寞。②用典，正用顧愷之在瓦官寺畫維摩詰的典故含蓄地點(diǎn)出如今的集慶寺已遭毀棄，唯有理宗的畫像空留、徒然無用；反用杜甫寫《玉華宮》詩的典故，表達(dá)嘆息之情。③借景抒情，頸聯(lián)作者把眼光投向了景物，原本是美輪美奐的寺廟建筑群，如今淪為了草木叢生、無人打理的地方，抒發(fā)昔盛今衰、故國淪亡之情。④以景結(jié)情，尾聯(lián)在凄清的洞簫聲中，皎潔的月光照在古松枝上，物是人非，王朝更替的感懷與清冷之景交融。 2.閱讀下面這首宋詩，回答問題。（2013全國2卷節(jié)選） 次韻雪后書事二首(其一) 朱熹 惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。 前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。 折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。 沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。 這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。 【答案】運(yùn)用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。 【解析】審題干，可知是問描寫手法，所以思考時(shí)要從描寫手法入手。解題時(shí)可知，這首詩沒有對梅花的正面描寫，而是寫了梅花的生長環(huán)境和作者的感受。所以是用了烘托和渲染的手法。然后結(jié)合詩句分析即可。 3.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 江 村【注】 杜 甫 清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。 自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米,微軀此外更何求？ 【注】本詩為杜甫到成都后草堂初成時(shí)所作。 “事事幽”是統(tǒng)攝全詩的核心，請結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡要說明詩人是如何表現(xiàn)“幽”的。 【答案】這四句每句一景（或“一事”），用的是賦的鋪陳手法，從景物（環(huán)境）和人事（人物活動）兩個(gè)方面展開描寫。典雅的環(huán)境和人物的悠閑相互映襯，頸聯(lián)的妻子“畫紙”，稚子“敲針”，是細(xì)節(jié)描寫，突出了人物的安閑，而頷聯(lián)的燕子“去來”與沙鷗“親近”，屬環(huán)境描寫，以環(huán)境的安閑映襯人的安閑，這兩聯(lián)通過直接與間接相結(jié)合的手法體現(xiàn)了“幽”。 4.閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。 和上官偉長蕪城①晚眺 [宋]嚴(yán)羽 平蕪古堞暮蕭條，歸思憑高黯未消。 京口②寒煙鴉外滅，歷陽③秋色雁邊遙。 清江木落長疑雨，暗浦風(fēng)多欲上潮。 惆悵此時(shí)頻極目，江南江北路迢迢。 【注】?、偈彸牵簱P(yáng)州的別稱。②京口：今江蘇鎮(zhèn)江。③歷陽：今安徽和縣。 請從景物描寫的角度對詩中二、三兩聯(lián)進(jìn)行賞析。 【答案】?、俳杈笆闱?。借蕪城登高遠(yuǎn)眺所見的凄迷秋景，抒發(fā)歸鄉(xiāng)之情、羈旅之愁。②遠(yuǎn)近結(jié)合。京口寒煙暮鴉、歷陽秋雁是遠(yuǎn)景，清江木落、浦口風(fēng)大是近景。③視聽結(jié)合。寒煙、暮鴉、秋雁是視覺描寫，木落、風(fēng)多是聽覺描寫。④虛實(shí)結(jié)合。寒煙、暮鴉、秋雁、木落、風(fēng)多是實(shí)寫，“長疑雨”“欲上潮”是虛寫。 5.閱讀下面這詩，完成試題。（2012年高考上海卷節(jié)選） 春江晚景 張九齡 江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。 征路那①逢此，春心益渺然②。 興來只自得，佳處莫能傳。 薄暮津亭下，余花滿客船。 【注】①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。 從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。 【答案】 兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。（第一步）本詩首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，景象清新。（第二步）含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的心情。（第三步） 【解析】本題考查考生對詩歌表達(dá)技巧的理解。審題干，題干中“情景關(guān)系的角度”，提示我們應(yīng)該選擇抒情技巧中的借景抒情（情景交融）。明確之后，再結(jié)合前兩聯(lián)詩句進(jìn)行分析，進(jìn)一步確定描寫了什么樣的景，是何意境，表達(dá)了怎樣的情。 6.閱讀下面的古代詩歌，完成后面的題目。 閩中秋思 杜荀鶴 雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。 北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。 【注】杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建時(shí)所作的，后人評價(jià)極高，謂工于煉字。 請簡要賞析這首詩的抒情方式。 【答案】本題考查對詩歌抒情手法的鑒賞。對抒情手法的鑒賞，一是要明確用了怎樣的手法，二是要明確有怎樣的表達(dá)效果。詩歌鑒賞，無論鑒賞什么，都必須聯(lián)系詩歌本身去談，不能脫離文本。 7.閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 送韓十四江東覲?、?/p> 杜 甫 兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。 我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？ 黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。 此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。 【注】①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。 (1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( ) A．首句“老萊衣”運(yùn)用典故，詩人感嘆古代老萊子彩衣娛親的天倫之樂，在這干戈遍地的亂世，已很難找到。 B．“萬事非”三字，包容著巨大的世事滄桑，概括了辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。 C．“何處訪庭闈”一句探問，既表達(dá)出對韓十四探親之途渺茫的擔(dān)憂，又透露了對韓十四此行的關(guān)切，感情十分真摯。 D．“樹影稀”中一個(gè)“稀”字借寫稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨(dú)寂寞，表達(dá)了對友人的惜別之情。 E．末句“猶恐”二字，傳達(dá)出詩人對自己的勉勵，激勵自己雖然友人歸鄉(xiāng)了，但自己不能歸鄉(xiāng)，自己還要發(fā)奮努力。 【答案】DE (2)詩歌第三聯(lián)使用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請簡要賞析其妙處。 【答案】五、六兩句，描寫分手時(shí)詩人的遐想和悵惘。詩人佇立白馬江頭，目送韓十四登船解纜，揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，逐漸消失在水光山影之間，他還在凝想入神。韓十四走的主要是長江水路，宜昌西面的黃牛峽是必經(jīng)之地。這時(shí)詩人的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲，其中白馬江頭的景色乃是實(shí)景，而黃牛峽則是作者想象之中的虛景，虛實(shí)相生，飽含作者對友人的惜別之情。 【解析】答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，最后分析藝術(shù)效果。如此題考查的是虛實(shí)結(jié)合的手法，注意答出實(shí)景“白馬江”頭的景色和虛景“黃牛峽”，然后分析在表達(dá)情感方面的作用。 8.閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。 行香子·七夕 李清照 草際鳴蛩，驚落梧桐。正人間天上愁濃。云階月地，關(guān)鎖千重。縱浮槎來，浮槎去，不相逢。星橋鵲駕，經(jīng)年才見。想離情別恨難窮。牽?？椗?，莫是離中。甚霎兒晴，霎兒雨，霎兒風(fēng)。 注：蛩：這里指蟋蟀?！￠叮和诤Ｉ虾吞旌又g的木筏。 問：本詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請?jiān)嚺e其中兩例加以賞析。 【答案】①借景抒情。如“草際鳴蛩，驚落梧桐”句，寒蛩哀鳴，梧桐葉落，借這凄涼之景，奠定了感傷的基調(diào)。又如，借描寫天上牛郎、織女分離之景，抒發(fā)自己的離愁。②反復(fù)。上片，連用兩個(gè)“浮槎”，寫有情人劃著木筏，游來蕩去，終不得相會聚首。下片，連用三個(gè)“霎兒”，寫天氣陰晴不定，忽風(fēng)忽雨，大概牛郎織女還在分離吧，將離別的幽怨表現(xiàn)得淋漓盡致。 【解析】 答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。如此題考查的是借景抒情和反復(fù)的手法，借凄涼之景抒離別之情；用重復(fù)的詞語更深刻地將自己地情感體會出來。 9.（2017—2018學(xué)年廣東省湛江市第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試）閱讀下面這首唐詩，完成小題。 過感化寺曇興上人山院 王 維 暮持筇竹杖，相待虎谿頭。 催客聞山響，歸房逐水流。 野花叢發(fā)好，谷鳥一聲幽。 夜坐空林寂，松風(fēng)直似秋。 1．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ） A．首聯(lián)交代了時(shí)間、地點(diǎn)、事件，傍晚時(shí)分，詩人王維手持竹杖，與好友裴迪相約虎谿，兩人一起前往感化寺游覽。 B．頷聯(lián)寫暮色催促游山之客及時(shí)趕路，這時(shí)聽到了山中隱隱傳來的流水聲，循著曲折環(huán)繞的流水，詩人來到了自己的客房。 C．頸聯(lián)上句描寫感化寺周圍的野花叢生盛放，下句使用擬人手法，寫山谷中的鳥兒因怕打擾了周圍的環(huán)境，只敢輕叫一聲。 D．尾聯(lián)寫夜里詩人獨(dú)自在感化寺的山林中靜坐，感受清風(fēng)從空蕩蕩的松林間吹過，似有秋意，空林、松風(fēng)讓詩人備感孤寂。 E．王維常常在詩中融合繪畫技巧，讓詩歌景致鮮明，這首詩描寫了暮色中的感化寺及其周圍的幽靜景致，亦是詩中有畫。 【答案】CD 2．詩歌后兩聯(lián)主要使用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。 【答案】①動靜結(jié)合。頸聯(lián)上句為靜景，叢叢盛放的野花，特別好看；下句為動景，山谷中鳥兒不時(shí)傳來婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲，更襯托出環(huán)境的清幽。動靜結(jié)合，使景物的描寫更具畫面感。②借景抒情(融情入景)。詩人夜晚靜坐于空靈的山林，賞花聽鳥鳴，感受清風(fēng)在松林中穿梭。作者借寂靜清幽的山林之景，表達(dá)了對感化寺景色的喜愛，對閑適、恬淡隱逸生活的追求和向往。 學(xué)@#科網(wǎng) 【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。后兩聯(lián)寫景，所以手法可從景情之間的關(guān)系和寫景技巧的角度分析。從景情關(guān)系上，寓情于景，詩人在寂靜的山林中賞花聽鳥鳴，寫出了作者的閑適之情，以及對這種隱逸生活的向往;從寫景技巧的角度，可從聽覺“鳥鳴”和視覺“野花”的角度分析，視聽結(jié)合，寫出了山谷中景物的清幽，寫出作者的閑造之感。 10.閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。 杜鵑花得紅字① 真山民② 愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。 歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。 枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水舊東風(fēng)。 至今染出懷鄉(xiāng)恨，長掛行人望眼中。 【注】?、佟暗眉t字”，指詩人和朋友分韻賦詩，分到的是“紅”字，亦即須押此韻。②真山民，宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，好題詠，自稱山民。 (1)下列對本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是( ) A．首聯(lián)描寫了愁云密布、凄涼黯然的環(huán)境，為全詩定調(diào)。往事成空，無法挽回，詩人無奈之余，只好對亡國之恨釋懷。 B．頷聯(lián)借景抒情，杜鵑鳥聲聲悲啼，啼血染紅了萬山開放的杜鵑花，表明詩人眷戀故國的心不改，千古難明，怨深恨長。 C．頸聯(lián)描寫夜中之花極為傳神，因是寫夜中之花，詩人便不再寫花而寫枝葉，既避免了重復(fù)，又與夜的朦朧融成一氣，升騰起一片悲涼之氣。 D．尾聯(lián)直抒胸臆，滿山的杜鵑花，是杜鵑精魄的化身，充滿思鄉(xiāng)怨恨，行人見了凄然淚下，將行人的恨與杜鵑的恨統(tǒng)一在一起。 E．這首詠物詩是詠杜鵑花的，詩層層相扣，漸次推進(jìn)，先從杜鵑上著眼，然后過渡到杜鵑花，最終言志，表達(dá)故國之思。 【答案】AB 【解析】A項(xiàng)，“只好對亡國之恨釋懷”錯(cuò)，無中生有。B項(xiàng)， “借景抒情”錯(cuò)。 (2)這首詠物詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)杜鵑花的？請作簡要分析。 【答案】虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)從虛處著筆，哀怨動人的傳說給杜鵑抹上了一層神秘色彩。第二聯(lián)由虛到實(shí)，杜鵑鳥啼血染紅千山萬里，開出滿山的紅杜鵑花，景象悲壯，遺恨尤為沉重。第三聯(lián)前句寫實(shí)，寫月下杜鵑花翠煙籠罩枝條；后句虛寫，寫杜鵑精魄早已乘昔日和暖的東風(fēng)飛回朝思暮想的錦水之濱，意象凄美動人。 【解析】本題考查考生賞析表現(xiàn)手法的能力。答題時(shí)結(jié)合詩句，注意“往事”“舊”“至今”等詞語，從每一聯(lián)著手，不難得出答案。 11.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 繡嶺宮詞① 李洞② 春日遲遲春草綠，野棠開盡飄香玉。 繡嶺宮前鶴發(fā)翁，猶唱開元太平曲。 注：①繡嶺，長安著名風(fēng)景區(qū)，專供唐明皇及其后妃玩樂之所。②李洞：晚唐詩人。 問：本詩的三、四兩句是怎樣抒情的？ 【答案】三、四兩句運(yùn)用了借古諷今的手法來抒情。通過寫一位白發(fā)老翁唱太平曲，寄寓詩人自己對時(shí)政的深沉嘆息。借開元盛世反襯僖宗的荒淫昏朽，表達(dá)人們對太平盛世的思慕，對危機(jī)深重，國勢飄搖的社會現(xiàn)實(shí)的不滿。 12.閱讀這首宋詞，然后回答問題。 江神子·初至休寧冬夜作① 葛勝仲 昏昏雪意慘云容。獵霜風(fēng)。歲將窮。流落天涯，憔悴一衰翁。清夜小窗圍獸火②，傾酒綠，借顏紅。 官梅疏艷小壺中。暗香濃。玉玲瓏。對景忽驚，身在大江東。上國故人誰念我，晴嶂遠(yuǎn)，暮云重。 注：①此詞是詞人剛被貶官休寧（今安徽休寧縣）時(shí)所作。 ②“獸火”指爐火。 結(jié)尾“上國故人誰念我，晴嶂遠(yuǎn)，暮云重”句用了什么手法？有何妙處？ 【答案】結(jié)尾處情景交融（以景結(jié)情），在遠(yuǎn)山阻隔、暮雪重重的意象中，既有詞人對自己被貶官后，友人疏遠(yuǎn)、人情淡薄的感嘆，也有知己雖念舊，但關(guān)山重重，路途遙遠(yuǎn)，難相安慰的無奈。這結(jié)尾實(shí)則是詞人對至交的懷念，然而卻從對方入筆，更見情之深切。 【解析】最后三句，在感情上又是一個(gè)轉(zhuǎn)折。由梅花想到自己“身在大江東”，由“大江東”又想到自己遠(yuǎn)離“上國”（即京師），想到故人。結(jié)句寫“清嶂遠(yuǎn)，暮云重”，以景結(jié)情。在關(guān)山阻礙，暮靄重重的意象中，既有對自己被貶官后，友人疏遠(yuǎn)，人情淡薄的感嘆，也有知己雖念舊，但關(guān)山重重，路途遙遠(yuǎn)，難相慰安的懷念。這結(jié)句實(shí)則是自己對至交的懷念，然卻從對方入筆，此更見情之深切。 13.閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 虞美人 舒 亶① 芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔倚闌看?！ 「∩缓献鹎袄?，雪滿長安道。故人早晚上高臺，贈我江南春色一枝梅②。 【注】 ①舒亶：宋神宗時(shí)任御史中丞，獲罪罷官，寫此詞寄贈江南友人公度。②贈我江南春色一枝梅：南朝宋陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。” (1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是( ?。?/p> A．上闋的前兩句寫詞人日暮登樓所見，寥寥幾筆，由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷。 B．本詞用字精妙，“芙蓉落盡天涵水”中“落”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點(diǎn)。 C．“貼云寒”運(yùn)用擬人手法，寫出了雙燕背飛的心理感受，更寄寓了詞人內(nèi)心的凄涼。 D．此詞上闋主寫景，下闋主言情，用語樸素自然，情真意切，不失為贈答詞中的佳作。 E．本詞表達(dá)了詞人罷官之后的孤寂和落寞，不僅表達(dá)了對他鄉(xiāng)友人的思念之情，更表達(dá)了自己想得到友人慰藉的渴望之情。 【答案】CD 【解析】[C項(xiàng)，不是擬人手法，“貼云寒”，狀飛行之高，高處生寒，由聯(lián)想而得。著一“寒”字，又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味；“寒”表面寫天氣，實(shí)指詩人心境。D項(xiàng)，“樸素自然”不正確，應(yīng)為“清婉雅麗”。] (2)本詞是如何表現(xiàn)詞人思想感情的？請結(jié)合全詞簡要分析。 【答案】①詞人直抒胸臆，“浮生”一句寫光陰荏苒，自己寂寥寡歡，只能借酒澆愁，孤獨(dú)一生。②借景抒情(寄情于景)，借日暮時(shí)分登樓所見的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來寄托內(nèi)心的孤寂。③用典，化用陸凱折梅相贈的典故，希望這一枝明艷的“江南春色”能給“雪滿長安”的自己帶來親切的問候和友情的溫暖，表達(dá)渴望得到友人慰問的心情。④虛寫(或虛實(shí)結(jié)合、從對方落筆、想象)，下闋后兩句設(shè)想友人想念自己，登上高臺眺望，即使道遠(yuǎn)雪阻也會寄給我江南一枝梅，更能顯出遲暮懷人的深深情誼(念友情深)。 【解析】為表達(dá)對友人的思念之情，作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，如直抒胸臆、虛實(shí)結(jié)合、用典等。作答時(shí)，先指出手法，再結(jié)合詞句分析表達(dá)效果。 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