詩(shī)歌鑒賞修辭專練一

閱讀美麗星空 2023-09-10

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一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

得盧衡州書(shū)因以詩(shī)寄

柳宗元

臨蒸①且莫嘆炎方，為報(bào)秋來(lái)雁幾行。

林邑②東回山似戟，牂牁③南下水如湯。

蒹葭浙瀝含秋霧，橘柚玲瓏透夕陽(yáng)。

非是白蘋(píng)洲畔客④，還將遠(yuǎn)意問(wèn)瀟湘。

注：①臨蒸:衡陽(yáng)舊名。②林邑：古地名，在今越南境內(nèi)。③牂牁（zāngkē）：即牂牁江，流經(jīng)廣西，至廣州入海。④白蘋(píng)洲畔客：指南朝詩(shī)人柳惲，貶吳興太守后，作《江南曲》云：“汀洲采白蘋(píng)，日暖江南春，洞庭有歸客，瀟湘逢故人?！?/span>

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)的首句點(diǎn)出盧衡州在來(lái)信中表示衡陽(yáng)氣候過(guò)于炎熱，他對(duì)這個(gè)地方難以忍受。

B.頷聯(lián)使用比喻的修辭寫(xiě)出林邑山勢(shì)的曲折、高聳，牂牁?biāo)臐L燙，突出了環(huán)境的惡劣。

C.淅瀝蘆葦含著秋霧，玲瓏橘柚透著夕陽(yáng)的色澤，形象地描繪了作者所在地的美好景色。

D.全詩(shī)用一“報(bào)”－“問(wèn)”綰合起來(lái)，體現(xiàn)了作者在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上的技巧。

16.這是一首勸慰詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析詩(shī)人是從哪些方面勸慰友人的。（6分）

【答案】15.C（“作者所在地”錯(cuò)誤，應(yīng)是“衡陽(yáng)”）

16.①衡陽(yáng)是秋來(lái)雁至的地方，可借雁寄語(yǔ)傳遞友情；②拿柳州與衡陽(yáng)對(duì)比，柳州環(huán)境更惡劣，衡陽(yáng)尚有美好的景色；③借用典故，以被貶的劉惲來(lái)寬慰勸勉友人。（每點(diǎn)2分，共6分）

二、閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。

詠紅梅花得“紅”字

清·曹雪芹

桃未芳菲杏未紅，沖寒先喜笑東風(fēng)。

魂飛庾嶺春難辨，霞隔羅浮夢(mèng)未通。

綠萼添妝融寶炬，縞仙扶醉跨殘虹。

看來(lái)豈是尋常色，濃淡由他冰雪中。

早梅

宋·李公明

東風(fēng)才有又西風(fēng)，群木山中葉葉空。

只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。

14. 下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）“

A. 曹詩(shī)頸聯(lián)運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，寫(xiě)出了梅花的美好姿態(tài)。

B. 李詩(shī)“東風(fēng)”“西風(fēng)”包含了氣溫變化，以“才”“又”表現(xiàn)變化之快。

C. 李詩(shī)以山中群木的葉落襯托梅花“吹不盡”，表現(xiàn)了梅花的美好姿態(tài)。

D. 曹詩(shī)和李詩(shī)均寫(xiě)梅花，兩首詩(shī)都贊美了梅花在寒冬臘月凜然綻放的形象。

15. 這兩首詩(shī)中，作者借梅花抒發(fā)的情感有相同之處，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】14. D 15. 相同點(diǎn)：兩詩(shī)中都抒發(fā)了作者對(duì)梅花堅(jiān)守高潔、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格的贊美之情。曹詩(shī)以“桃末芳菲香來(lái)紅”“沖寒”體現(xiàn)挫折的處境，以“笑東風(fēng)”“春難辨”“由他冰雪中”抒發(fā)頑強(qiáng)堅(jiān)韌，高風(fēng)勁節(jié)的情感；李詩(shī)以“群木”的“葉葉空”來(lái)體現(xiàn)凄寒的環(huán)境，以梅花“吹本盡”“新白抱新紅”來(lái)抒發(fā)詩(shī)人對(duì)梅花堅(jiān)守自我、高潔堅(jiān)韌的品質(zhì)的贊美之情。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

D．“兩首詩(shī)贊美了梅花在寒冬臘月凜然綻放的形象”錯(cuò)誤，由“沖寒”“由他冰雪中”可以看出曹詩(shī)寫(xiě)梅花在寒冬臘月綻放，但由“早梅”“西風(fēng)”“群木山中葉葉空”等可以看出李詩(shī)寫(xiě)的是梅花在秋末冬初綻放。

故選D。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

（1）曹詩(shī)，首聯(lián)寫(xiě)桃李還沒(méi)有開(kāi)花，沒(méi)有芳香，紅梅卻沖寒迎東風(fēng)而笑。用“桃末芳菲香來(lái)紅”“沖寒”體現(xiàn)紅梅處境艱難，但依然具有卓爾不群、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的高貴品格。

頷聯(lián)，前句寫(xiě)紅梅若移向庾嶺，其景色就與春天很難區(qū)別了；后句化用隋代趙師雄游羅浮山夢(mèng)見(jiàn)梅花化為“淡妝素服”的美人與之歡宴歌舞的故事。用“霞”喻花紅，用“隔”“未通”表明所詠的紅梅與之不同，抒發(fā)了對(duì)紅梅高潔品行的贊美。

頸聯(lián)，描寫(xiě)紅梅似燃著紅燭、添加了紅妝的萼綠仙子，又如喝醉了酒在跨過(guò)赤虹的白衣仙女。表現(xiàn)了紅梅的美麗妖嬈。

尾聯(lián)，寫(xiě)紅梅花色美麗，不同尋常的，任由它在冰雪中濃濃淡淡地綻放。

總之，作者以“笑東風(fēng)”“春難辨”“由他冰雪中”抒發(fā)頑強(qiáng)堅(jiān)韌，高風(fēng)勁節(jié)的情感；

（2）李詩(shī)一二句，寫(xiě)春天剛過(guò)又到了秋天，山中的樹(shù)木都落光了葉子。詩(shī)人以“群木”的“葉葉空”來(lái)體現(xiàn)梅花所處環(huán)境的凄寒。

三四句，寫(xiě)在秋末冬初的凄寒季節(jié)，只有梅花不被秋風(fēng)吹落，紅梅白梅依然綻放著。詩(shī)人以梅花“吹不盡”“新白抱新紅”來(lái)抒發(fā)對(duì)梅花堅(jiān)守自我、高潔堅(jiān)韌的贊美之情。

綜上分析，這兩首詠梅詩(shī)都抒發(fā)了對(duì)梅花堅(jiān)守高潔、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品性的贊美之情。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

得盧衡州書(shū)因以詩(shī)寄

柳宗元

臨蒸①且莫嘆炎方，為報(bào)秋來(lái)雁幾行。

林邑②東回山似戟，牂牁③南下水如湯。

蒹葭浙瀝含秋霧，橘柚玲瓏透夕陽(yáng)。

非是白蘋(píng)洲畔客④，還將遠(yuǎn)意問(wèn)瀟湘。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)的首句點(diǎn)出盧衡州在來(lái)信中表示衡陽(yáng)氣候過(guò)于炎熱，他對(duì)這個(gè)地方難以忍受。

B.頷聯(lián)使用比喻的修辭寫(xiě)出林邑山勢(shì)的曲折、高聳，牂牁?biāo)臐L燙，突出了環(huán)境的惡劣。

C.淅瀝蘆葦含著秋霧，玲瓏橘柚透著夕陽(yáng)的色澤，形象地描繪了作者所在地的美好景色。

D.全詩(shī)用一“報(bào)”－“問(wèn)”綰合起來(lái)，體現(xiàn)了作者在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上的技巧。

16.這是一首勸慰詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析詩(shī)人是從哪些方面勸慰友人的。（6分）

【答案】15.C（“作者所在地”錯(cuò)誤，應(yīng)是“衡陽(yáng)”）

四、閱讀下面這首詞，完成各題

水調(diào)歌頭·和龐佑父

張孝祥①

雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留。何人為寫(xiě)悲壯？吹角古城樓。湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤。剩喜燃犀處②，駭浪與天浮。

憶當(dāng)年，周與謝，富春秋。小喬初嫁，香囊③未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，淝水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流。

【注】①?gòu)埿⑾椋耗纤沃~人。當(dāng)時(shí)作者知撫州（舊屬楚國(guó)），不能親自參戰(zhàn)。喜聞好友虞允文在采石磯大敗金兵，即賦此詞。②燃犀處：晉溫嶠平亂還，至采石磯，傳說(shuō)其下多怪物，燃犀照之。怪物指金兵。相傳犀角燃之可照妖。③香囊：謝玄，東晉淝水之戰(zhàn)打敗苻堅(jiān)的大將之一，年少時(shí)愛(ài)戴紫色香囊。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“風(fēng)約楚云留”用擬人的修辭手法，交代了詞人當(dāng)時(shí)不能參加抗金戰(zhàn)斗的原因。

B．“關(guān)塞如今風(fēng)景”，如今邊塞的情況和原來(lái)大不一樣了，侵略的戰(zhàn)塵被雪洗殆盡。

C．“剪燭看吳鉤”與辛棄疾“把吳鉤看了”都表達(dá)了詞人報(bào)國(guó)無(wú)路的憤激與不滿。

D．本詞內(nèi)容非常豐富，舒卷自如，構(gòu)成統(tǒng)一的意境，表達(dá)了詞人高昂的愛(ài)國(guó)激情。

16．借用典故是本詞的特色。下列對(duì)詞中典故的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“剩喜燃犀處，駭浪與天浮”，指晉軍在采石磯燃起犀角，江水掀起沖天波浪。

B．“周與謝，富春秋”，詞人想起周瑜、謝玄兩位英雄，他們年紀(jì)雖大卻戰(zhàn)功卓著。

C．“勛業(yè)故優(yōu)游”與蘇軾贊周郎“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”一句意味是相同的。

D．“赤壁磯頭落照，淝水橋邊衰草”，用衰敗慘淡的景物含蓄地表達(dá)了今昔對(duì)比。

【答案】15．C16．B

【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C．“都表達(dá)了……”錯(cuò)。詞人通過(guò)“剪燭看吳鉤”這一典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抒發(fā)了自己殺敵建功的迫切愿望和報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。“把吳鉤看了”表達(dá)了作者渴望報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的豪情壯志，也抒發(fā)了英雄無(wú)用武之地的憤激與不滿，及一片赤誠(chéng)無(wú)人理解的悲哀。所以，“剪燭看吳鉤”與辛棄疾“把吳鉤看了”表達(dá)的感情不同。

故選C。

16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的修辭手法及其作用的能力。

B．“年紀(jì)雖大”錯(cuò)，應(yīng)為“年輕”?！爸芘c謝，富春秋”意思是，三國(guó)的周瑜和東晉的小謝，年輕力壯譜寫(xiě)春秋。

故選B。

五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

寒食假中作

宋祁

九門煙樹(shù)蔽春廛①，小雨初睛潑火前②。

草色引開(kāi)盤(pán)馬地，簫聲催暖賣餳③天。

縈絲早絮輕無(wú)著，弄袖和風(fēng)細(xì)可憐。

鰲署④侍臣貪出沐⑤，珉麋珠餡愧頒宣。

[注]①廛：房屋。②火前：謂寒食節(jié)禁火之前。③餳：用麥芽之類熬成的糖稀。④鰲署：翰林院。宋祁當(dāng)時(shí)為翰林學(xué)士。⑤出沐：官吏歸家休息。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．古代天子所居之地有九門，九門常指京城，首句寫(xiě)寨食節(jié)京城中云煙繚繞著樹(shù)木，籠罩著千家萬(wàn)戶。

B．次句一反寒食詩(shī)中凄風(fēng)苦雨的傳統(tǒng)意境，寫(xiě)雨后初晴的特定環(huán)境，為下文描繪春景作了鋪墊。

C．頸聯(lián)寫(xiě)春日的柳絮在空中輕揚(yáng)，拂袖的和風(fēng)細(xì)微溫存，詩(shī)人不禁產(chǎn)生傷春悼時(shí)之感。

D．尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)歌題目，寫(xiě)寒食休假，自己接受皇帝頒賜的美食，深受皇恩，又感覺(jué)受之有愧。

2．“草色引開(kāi)盤(pán)馬地，簫聲催暖賣餳天”兩句被歷代詩(shī)家稱贊，請(qǐng)從表達(dá)技巧角度簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

1．C

2．①視聽(tīng)結(jié)合。盤(pán)馬地上的野草在春雨之后茁壯生長(zhǎng)，一片綠色，此為視覺(jué)景象；賣餳糖的人以簫聲招攬顧客，此為聽(tīng)覺(jué)景象。視聽(tīng)結(jié)合寫(xiě)出寒食假期戶外熱鬧的場(chǎng)景。②比擬?！耙_(kāi)”賦予靜景以動(dòng)態(tài)，寫(xiě)春草向遠(yuǎn)方蔓生，似乎帶領(lǐng)馬兒擴(kuò)展地盤(pán)；“催暖”生動(dòng)地寫(xiě)出了簫聲催使暖春到來(lái)，人們心中充滿融融暖意。

【解析】

1．本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和詩(shī)人的思想情感的能力。

C項(xiàng)，“傷春悼時(shí)之感”錯(cuò)誤，應(yīng)是表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)。

故選C。

2．本題考查賞析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，具體考查詩(shī)歌的煉句能力。

頷聯(lián)“草色引開(kāi)盤(pán)馬地，簫聲催暖賣餳天”意思是春日的小草在一場(chǎng)春雨之后茁壯的生長(zhǎng)，似乎在引導(dǎo)馬兒向遠(yuǎn)方馳騁；春日和暖，似乎是賣餳糖人的簫聲催使暖春的到來(lái)。

本聯(lián)，“草色”是詩(shī)人視線所及，“簫聲”是詩(shī)人耳力所聞，詩(shī)人運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的手法，描繪出了一幅綠草成蔭、和風(fēng)送暖的大好春光以及寒食假期戶外熱鬧的場(chǎng)景。

同時(shí)，本聯(lián)還運(yùn)用了比擬的修辭手法。“引開(kāi)”與“催暖”兩句均運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予小草以及簫聲以生命力，春草茂盛，似乎是為了帶領(lǐng)馬兒奔騰；而和暖融融的春季感受似乎是由簫聲帶來(lái)。本聯(lián)賦予靜景以動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了春光的美好。

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