洞氮小學(xué)學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告

                     張貴平    蔣琴

“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)成為生活中的指路明燈。”新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求，我們不僅要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情況，便于針對(duì)性地推薦閱讀書(shū)目，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。2008年寒假《湖南教育》雜志社聯(lián)合我校開(kāi)展了小學(xué)生課外閱讀問(wèn)卷調(diào)查。

一、    基本情況：

我們從六個(gè)年級(jí)十八個(gè)班級(jí)中，隨機(jī)選取低、中、高三個(gè)班級(jí)的學(xué)生作為本次調(diào)查的對(duì)象，共回收調(diào)查問(wèn)卷一百一十五份。我們對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行了歸類(lèi)、統(tǒng)計(jì)如下：

六年級(jí)（31份）

（一）選擇題（部分答案統(tǒng)計(jì)）

8、平時(shí)喜歡閱讀的課外書(shū)的書(shū)名是：

三國(guó)演義、西游記  兒童文學(xué)

9、喜歡的理由：1、寫(xiě)的好，人物個(gè)性鮮明。 2、富于幻想，使人看后浮想聯(lián)翩。3、有趣。

13、你課外讀過(guò)哪些作家的作品？

泰戈?duì)?、安徒生?/span>

15、你最喜歡的報(bào)紙或刊物？

兒童文學(xué)  小哥白尼  我們愛(ài)科學(xué)

16、你認(rèn)為在你閱讀過(guò)的課外讀物中，哪些對(duì)你產(chǎn)生了不好的影響？

（二）對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、自己的意見(jiàn)

對(duì)學(xué)校： 各班應(yīng)設(shè)立圖書(shū)角，讓學(xué)生看書(shū)更方便。

對(duì)老師 希望多推薦一些好書(shū)。

對(duì)家長(zhǎng)：希望家長(zhǎng)多買(mǎi)些書(shū)給我。

對(duì)自己： 希望自己多看一些科普書(shū)

（三）你迫切希望看到哪個(gè)方面的課外讀物？

希望看到的書(shū)名：  夢(mèng)想博士

希望看到的書(shū)的內(nèi)容：

四年級(jí)（38份）

（一）選擇題（部分答案統(tǒng)計(jì)）

8、平時(shí)喜歡閱讀的課外書(shū)的書(shū)名是：

淘氣馬小跳、動(dòng)畫(huà)作文  寓言故事 小學(xué)生導(dǎo)刊  皮皮魯  愛(ài)的教育

9、喜歡的理由： 1、有奇怪的幻想。 2、生動(dòng)有趣。3、能學(xué)到一些課外知識(shí)

13、你課外讀過(guò)哪些作家的作品？

楊紅櫻、安徒生、鄭淵潔、

15、你最喜歡的報(bào)紙或刊物？

米老鼠、小百科、大自然探索

16、你認(rèn)為在你閱讀過(guò)的課外讀物中，哪些對(duì)你產(chǎn)生了不好的影響？

（二）對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、自己的意見(jiàn)

對(duì)學(xué)校： 希望學(xué)校在每個(gè)班辦一個(gè)讀書(shū)室

         建議多搞一些課外閱讀活動(dòng)

對(duì)老師： 希望老師多讓我們看課外書(shū)

       多講一些課外閱讀知識(shí)，多推薦一些好書(shū)

對(duì)家長(zhǎng)：多買(mǎi)一些好書(shū)

對(duì)自己：多看一些好書(shū)

（三）你迫切希望看到哪個(gè)方面的課外讀物？

希望看到的書(shū)名：  在游戲中學(xué)到科學(xué)

希望看到的書(shū)的內(nèi)容：有趣、講道理、具體。

二年級(jí)（46份）

（一）選擇題（部分答案統(tǒng)計(jì)）

8、平時(shí)喜歡閱讀的課外書(shū)的書(shū)名是：

皮皮魯總動(dòng)員、十萬(wàn)個(gè)為什么 、6+1天才

格林童話  西游記、海底二萬(wàn)里、一千零一夜

喜羊羊與灰太狼  小學(xué)生導(dǎo)刊、腦筋急轉(zhuǎn)彎

9、喜歡的理由：1、是有趣。     2、了解大自然。   3、提高智力。    4、帶拼音的能識(shí)字。

13、你課外讀過(guò)哪些作家的作品？

鄭淵潔、楊紅櫻、安徒生、馬克吐溫

15、你最喜歡的報(bào)紙或刊物？

皮皮魯總動(dòng)員、馬小跳作文

16、你認(rèn)為在你閱讀過(guò)的課外讀物中，哪些對(duì)你產(chǎn)生了不好的影響？

（二）對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、自己的意見(jiàn)

對(duì)學(xué)校：多買(mǎi)些圖書(shū)

對(duì)老師：講解圖書(shū)中不理解的內(nèi)容

對(duì)家長(zhǎng)；多買(mǎi)好書(shū)，特別是適合學(xué)生看的書(shū)

對(duì)自己：多讀一些課外書(shū)，少看電視。

（三）你迫切希望看到哪個(gè)方面的課外讀物？

游遍世界  語(yǔ)數(shù)大集合、童話書(shū)、太空中的星球

二、調(diào)查分析

1、學(xué)生讀書(shū)面窄。主要是漫畫(huà)、作文，二年級(jí)漫畫(huà)書(shū)占63%，四年級(jí)作文選、漫畫(huà)書(shū)占81.5%，六年級(jí)作文選、漫畫(huà)書(shū)占80.6%。主要原因有兩條：一是絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書(shū)籍是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以與學(xué)習(xí)有著直接關(guān)系的作文書(shū)受到了學(xué)生的追捧。二孩子們喜歡閱讀休閑動(dòng)漫類(lèi)的書(shū)，是因?yàn)閷W(xué)生日常課業(yè)壓力大，可以閱讀課外書(shū)的時(shí)間并不多，而動(dòng)漫類(lèi)圖書(shū)因?yàn)閳D畫(huà)多于文字，可以節(jié)省時(shí)間又達(dá)到了娛樂(lè)放松的目的。

2、讀課外書(shū)的時(shí)間少。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)每天讀書(shū)10—20分鐘的學(xué)生只占39%，四年級(jí)每天讀書(shū)20—30分鐘的占47%，六年級(jí)每天讀書(shū)20—30分鐘的只占到33%。二年級(jí)讀書(shū)的時(shí)間少，是因?yàn)榭措娨曊既チ舜罅康臅r(shí)間，六年級(jí)讀書(shū)時(shí)間少，是因?yàn)橥瓿衫蠋熋刻觳贾玫淖鳂I(yè)花去了時(shí)間。

3、教師對(duì)課外閱讀重視不夠。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有六年級(jí)的語(yǔ)文老師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，并積極推薦好書(shū)給學(xué)生，這種做法無(wú)疑對(duì)學(xué)生的課外閱讀幫助很大。相比之下，其他年級(jí)的語(yǔ)文老師在閱讀的指導(dǎo)與課外書(shū)的推薦上就顯得不夠重視，把更多的精力用于本學(xué)科的教學(xué)。

4、學(xué)校圖書(shū)室沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。從學(xué)生課外書(shū)的來(lái)源看，95%的是靠自己購(gòu)買(mǎi)，通過(guò)借書(shū)來(lái)閱讀的不到2%。為什么學(xué)生不到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)。究其原因：一是圖書(shū)室的藏書(shū)不為學(xué)生所喜歡。二是到圖書(shū)室借書(shū)不方便。

三、改進(jìn)措施

（一）教師要轉(zhuǎn)變觀念。要正確地認(rèn)識(shí)到多讀課外書(shū)的重要性，將多讀課外書(shū)擺在一定的地位。教師作為孩子們的啟蒙之師，擔(dān)負(fù)著教育好后一代的重要責(zé)任，因此，教師首先要摒棄應(yīng)試教育的陋習(xí)，從一個(gè)新的高度上去認(rèn)識(shí)課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)乃至整個(gè)終生學(xué)習(xí)方面的重要作用。尤其是當(dāng)前隨著新一輪課程改革的不斷深入，更要樹(shù)立起大語(yǔ)文教育觀，讓我們的語(yǔ)文教育走出封閉的課堂，單一的教材，走入更廣闊的天地，讓我們的學(xué)生在書(shū)香的熏陶中長(zhǎng)大、成材。

（二）還孩子一片自由的天空。隨時(shí)給孩子提供自主閱讀的時(shí)間和空間，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。家長(zhǎng)、老師應(yīng)積極認(rèn)可孩子在課外閱讀方面的興趣，創(chuàng)設(shè)寬松的閱讀環(huán)境，在消費(fèi)投入方面多作引導(dǎo)，還孩子選擇書(shū)籍的權(quán)力，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)到新華書(shū)店、圖書(shū)館去翻閱一些書(shū)籍。同時(shí)順應(yīng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，滿(mǎn)足他們的合理要求。正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀的關(guān)系，允許學(xué)生在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多留出時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)改革原先一成不變的閱讀形式，使之更符合孩子們的口味，如：早讀課允許學(xué)生讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)，開(kāi)辟閱讀課，放手讓學(xué)生自主閱讀；鼓勵(lì)學(xué)生組成小組在校園的草坪上樹(shù)叢下閱讀。學(xué)校要在圖書(shū)館的建設(shè)上再下工夫，加大圖書(shū)經(jīng)費(fèi)投入，并有效地組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，提高圖書(shū)利用率。給孩子留足時(shí)間與空間，確保孩子課外閱讀的時(shí)空，是提高課外閱讀質(zhì)量的重要保證。

（三）營(yíng)造讀書(shū)氛圍。每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課，或利用晨會(huì)課，讓學(xué)生閱讀自己帶的書(shū)籍，或交換書(shū)籍閱讀；每天下午到校時(shí)，靜靜地坐在座位上讀書(shū)，營(yíng)造一種濃厚的讀書(shū)氛圍。課間有目的地引導(dǎo)學(xué)生之間自覺(jué)交流讀書(shū)體會(huì)，或教師與學(xué)生交流讀書(shū)心得，故意吸引一群“小聽(tīng)眾”，形成良好的學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望。

    （四）組織多種形式的活動(dòng)。學(xué)?？山M織“課外知識(shí)搶答賽”，親子讀書(shū)交流活動(dòng)?？衫眯@櫥窗、校報(bào)、黑板報(bào)，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)心得、讀后感言。學(xué)校大隊(duì)部可開(kāi)展讀書(shū)明星、書(shū)香家庭的評(píng)比等，通過(guò)一些有效的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。

                                        2009年2月