漢語(yǔ)吸收外來(lái)語(yǔ)的問(wèn)題是個(gè)熱門(mén)話題，有很多似是而非的觀點(diǎn)，其中也包括專家觀點(diǎn)。

有一種說(shuō)法是，拼音文字吸收外來(lái)語(yǔ)能力強(qiáng)，漢字不能表達(dá)發(fā)音。

這是個(gè)很邪門(mén)的觀點(diǎn)，辯駁起來(lái)不需要深?yuàn)W的知識(shí)，只需要聽(tīng)上去很弱智的實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以看到語(yǔ)言的很多個(gè)方面。

我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我有一個(gè)英文詞knight要介紹給一個(gè)不會(huì)講英文的中國(guó)人，還有一個(gè)中文詞“俠”要介紹給一個(gè)不會(huì)講中文的英國(guó)人。我不能自己讀出來(lái)，而要寫(xiě)成文字，讓他們學(xué)會(huì)這兩個(gè)外來(lái)語(yǔ)。我們來(lái)看看中文和英文分別是怎么工作的。我的結(jié)論是，它們沒(méi)有本質(zhì)不同（實(shí)際上也不可能有什么本質(zhì)不同）。

我把knight寫(xiě)成中文“奈特”，把“俠”寫(xiě)成英文Xia。

首先先找兩個(gè)不識(shí)字的小朋友，給他們看，讓他們讀出來(lái)。他們都讀不出來(lái)。

然后找兩個(gè)識(shí)字的人，讓他們讀，他們都讀出來(lái)了。

這說(shuō)明什么呢？這說(shuō)明，文字表達(dá)發(fā)音，是因?yàn)槟阏J(rèn)識(shí)它，如果你不認(rèn)識(shí)它，它不表發(fā)音。中文和英文是一樣的。這是個(gè)很弱智的結(jié)論，但并不是每個(gè)人都明白。

繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，我問(wèn)這兩個(gè)人，他們看到的詞是什么意思。他們都不知道。

這時(shí)我有兩個(gè)辦法，一個(gè)是用他們聽(tīng)得懂的話解釋這兩個(gè)外來(lái)語(yǔ)，另一個(gè)方法是放棄音譯采取意譯。我現(xiàn)在把knight寫(xiě)成“騎士”，把“俠”寫(xiě)成swordman。他們都正確地讀出來(lái)，并且有個(gè)大概的概念了。

至此完成了外來(lái)語(yǔ)的吸收。在以上的所有步驟中，兩個(gè)語(yǔ)言的功能都是一樣的。

順便點(diǎn)明一個(gè)過(guò)于明顯的事實(shí)，這兩個(gè)語(yǔ)言的人群，在讀外來(lái)語(yǔ)的時(shí)候都是近似發(fā)音。這之間也是沒(méi)有區(qū)別的。所謂的音譯，都是近似音譯。只要是近似音譯就存在混淆的可能。

雖然說(shuō)這兩個(gè)語(yǔ)言接受外來(lái)語(yǔ)的本質(zhì)一樣，這里面確實(shí)有很多細(xì)節(jié)是不一樣的。

第一、我實(shí)驗(yàn)了不識(shí)字的人和識(shí)字的人，他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一樣的。但是我沒(méi)有去問(wèn)正在學(xué)習(xí)識(shí)字的人。只要你掌握了英文的26個(gè)字及其拼寫(xiě)法則，我就能通過(guò)英文讓你讀出任何一個(gè)外來(lái)語(yǔ)。但是你需要學(xué)習(xí)幾百個(gè)漢字，我才能通過(guò)漢字讓你讀出任何一個(gè)外來(lái)語(yǔ)。這中間，可能需要多幾個(gè)月到幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間。讀寫(xiě)漢字比讀寫(xiě)英文難。但是，有多難？也沒(méi)多難。小學(xué)生的智力夠了。

第二、你會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的英國(guó)人讀的并不如中國(guó)人那么順利，他可能會(huì)把Xia讀得類似eksya，而不是你預(yù)期的結(jié)果。這后面是什么道理？這后面有個(gè)大道理——英文的拼寫(xiě)規(guī)則已經(jīng)被世界各地的使用者搞亂了。

英語(yǔ)是實(shí)際的世界語(yǔ)言。所有人都用。這些外國(guó)人使用的時(shí)候就會(huì)發(fā)明詞匯以適用自己語(yǔ)言的發(fā)音。試著找一找英文里的外國(guó)人名，很多是英國(guó)人看到也讀不出來(lái)的。在中國(guó)這個(gè)例子里，就是中國(guó)發(fā)明了漢語(yǔ)拼音。讓英國(guó)人拼寫(xiě)毛澤東的發(fā)音，他們會(huì)寫(xiě)成Mao Tse-tung，但是我們決定寫(xiě)成Mao Zedong，英語(yǔ)世界也就接受了。這時(shí)英語(yǔ)遇到了漢語(yǔ)沒(méi)有的困難。漢語(yǔ)的發(fā)音和使用是中國(guó)人決定的，但是英語(yǔ)的拼寫(xiě)和發(fā)音卻是全世界人民決定的。

反過(guò)來(lái)想一想，假設(shè)有一個(gè)國(guó)家的人在使用漢語(yǔ)，他們的決定把knight譯成“赫特”，并且說(shuō)“赫”在這里是個(gè)多音字，發(fā)“耐”的音。你是不是有點(diǎn)啼笑皆非的感覺(jué)。那樣中文就遇到英文今天遇到的困難了。

第三、通過(guò)音譯，英語(yǔ)無(wú)論吸收到多少外來(lái)語(yǔ)，它仍然是英語(yǔ)，但是中文卻不再是中文了?？匆粋€(gè)虛擬的例句。

Fazhaning a xiaokang society is a big mubiao of the Chinese zhengfu。

假設(shè)經(jīng)過(guò)幾百年，這么一句英語(yǔ)里出現(xiàn)四個(gè)的外來(lái)語(yǔ)。如果它們被完全吸收的話，讀者不會(huì)覺(jué)得不適。這句話，仍然是英文。

但是如果中文完全采取音譯，幾百個(gè)漢字就夠了。所有相同發(fā)音的漢字都可以只留一個(gè)。同時(shí)中文書(shū)寫(xiě)必然會(huì)發(fā)展出空格。這時(shí)候中文就不再是中文了。

不過(guò)，那只是個(gè)假設(shè)。我不認(rèn)為外來(lái)語(yǔ)會(huì)取代一種語(yǔ)言的自身詞匯而成為主干。對(duì)中文和英文都是一樣的。

第四、最后一點(diǎn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果。最有可能的結(jié)果是，英文選擇音譯，而中文選擇意譯。

音譯不如意譯，更何況我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了，音譯都是近似音譯。如果同時(shí)有音譯和意譯，意譯更有可能勝出。

英語(yǔ)為什么能傾向音譯呢？其實(shí)也有無(wú)奈的地方，就是詞根匱乏。比如，盲流、小康、殺熟。這些詞，你讓英文怎么意譯呢？找出普通人能懂的詞根組成一個(gè)詞，不可行。用一個(gè)單詞對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字，翻譯之后太長(zhǎng)，也就不是一個(gè)新單詞了。

中文不存在這個(gè)問(wèn)題。有幾千個(gè)常用漢字可以讓你選，每一個(gè)都有含義。中文里有很多音譯和意譯兼顧的令人叫絕的譯文，在英文我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

但是針對(duì)這個(gè)騎士和俠客的例子，音譯其實(shí)是很有道理的，意譯則優(yōu)劣互現(xiàn)。這里面就真有個(gè)思維方式的問(wèn)題了。這里表現(xiàn)出來(lái)的是，中國(guó)人用已有的概念去理解新事物，英語(yǔ)世界則把這個(gè)新事物原封不動(dòng)的呈現(xiàn)，讓使用者慢慢去理解。

一個(gè)例子。如果日本武士和歐洲的武士是兩種不同的人，就應(yīng)該把他們音譯成Samurais，而不是意譯成Warriors。這是一種態(tài)度。

把knight翻譯成騎士，有助于理解，也容易導(dǎo)致誤解。騎士？是騎著馬的高尚的人嗎？當(dāng)然，我們現(xiàn)在都理解騎士的含義，但那是慢慢理解的，這個(gè)理解的過(guò)程并不比理解一個(gè)音譯詞匯的過(guò)程更快捷。

但是英語(yǔ)傾向于音譯是利用自身的優(yōu)點(diǎn)而避開(kāi)自己的弱點(diǎn)。有人讓漢語(yǔ)采取這套反而是放棄漢語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)而使用漢語(yǔ)弱項(xiàng)的方法，這是我不能理解的啊。