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好的閱讀方法是打開知識大門的鑰匙，是是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)閱讀的有效途徑。俗話說，要知道梨子的滋味，就要親口嘗嘗。閱讀的過程就是感受文章的“滋味”的過程，這個過程的感受比教師的任何講解都具有力度。所以，《現(xiàn)代閱讀學(xué)》指出，“讀”的方法就是將書面語言轉(zhuǎn)化為內(nèi)部語言或口頭語言的方法，不但有助于實現(xiàn)語感教學(xué)，提高學(xué)生語言感悟能力，而且使學(xué)生理解、感受、感悟文章內(nèi)容和寫作方法最重要、也最有效的途徑。那么，在中學(xué)語文教學(xué)中，有哪些閱讀方法有助于提高語感能力？對此，我擇其要而述之。 1、有聲朗讀，提高外語感能力 有聲朗讀法是中學(xué)語文教學(xué)的一種重要的，也是常見的方法。它是通過有聲的朗讀、背誦等的訓(xùn)練，逐漸形成“外在語感”的一種方法?！巴庹Z感”（以及下面說的“內(nèi)語感能力”統(tǒng)稱為語感能力。）《語文教學(xué)法》說：“放聲朗讀文章，可以增強語音的感受能力，語義的感受能力和語法的感受能力?！蓖瑫r指出：“如果對精美的文章反復(fù)誦讀，會增加對語言規(guī)范的敏感和鑒別能力?！笨梢哉f，書面語言的有聲化能調(diào)動形象感、意蘊感和情趣感，加深對語言材料的理解和記憶，強化對語言的感受能力。特別是在有聲朗讀中，往往能將句子的語氣表現(xiàn)出來，這就易于感受句子的內(nèi)涵意蘊。 2、無聲默讀，提高內(nèi)語感能力 無聲默讀是相對于有生朗讀而言的。無聲默讀最大的特點就是在默讀訓(xùn)練中，提高默讀的效率，形成“內(nèi)在語感”。如果從心理學(xué)的角度來說，默讀雖然重在眼睛的作用上，要求邊動眼邊動腦，雖然有一定的跳躍性，或者重復(fù)性，但速度快，理解也比有聲朗讀深刻。因此，對于那些長句就可以用默讀的方式，因為長句包括的成分多，需要逐層理清，即使一下弄不清楚，還可以再回過來理解。，同時，思考需要安靜的環(huán)境和心理的。這樣，久而久之，不但有助于提高學(xué)生對語句的理解，而且對學(xué)生的語感能力的形成自然起著極為重要的促進作用。 3、廣泛涉獵，提高文體感受力 古人曰：“讀書百遍，其義自見。”“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟?！边@實際上道出了這樣一個道理：只要多讀、熟讀就能形成良好的語感。“百遍”也好，“三百首”也好，本身就體現(xiàn)縱向和橫向的閱讀意義。廣泛閱讀（橫向）是從閱讀數(shù)量的角度講的。所以，現(xiàn)代閱讀學(xué)思想告訴我們，廣泛地閱讀是提高語文思維能力，培養(yǎng)語感能力最的有效途徑。也就是說，我們在廣泛的閱讀中，不但要接觸不同體裁的作品，感受不同文體的語言特點，而且在不同語言的刺激下形成良好的語感能力。 孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?華人諾貝爾獎獲得者李政道說過：“要學(xué)問，先學(xué)學(xué)‘問’，不學(xué)‘問’，非學(xué)問?！睂W(xué)生“學(xué)習(xí)過程就是一個不斷解決問題的過程”。注意“讀”與“思”結(jié)合，就是注重從數(shù)量和質(zhì)量上加強默閱讀訓(xùn)練的力度。葉圣陶說：“一篇好作品，只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹，必須揣摩。讀過一遍再讀第二遍第三遍，自己提出問題自己解答，是有效方法之一?！边@里的“揣摩”也即“思”。因此，注重讀思結(jié)合，在閱讀中運用提問的方式，引發(fā)思維，邊讀邊思考，是有利于提高語感能力和認(rèn)識能力。 總之，記得葉圣陶說過，閱讀與寫作就是語文。因此，加強閱讀，注重閱讀方法，不但有利于吸收知識，提高語言的感受能力，而且就會提高如魯迅先生所說“不要相信什么文章作法的話，讀得多、寫得多也就會寫了”的寫作能力。 |
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