站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

        尊敬的老師：

　　教師節(jié)來(lái)臨之際，送給親愛(ài)的老師五個(gè)字：教師節(jié)快樂(lè)！假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下萬(wàn)千詩(shī)篇，贊美我親愛(ài)的老師。沐浴著智慧的陽(yáng)光,在您知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng)。老師，您還記得我嗎？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
　　
　　在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛(ài)的老師,您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ?jié)日愉快！
　　
　　在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您；愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快！老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝！用我所有的真誠(chéng)。一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足！愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。
　　
　　一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌！老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
　　
　　當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想！歲月流逝，我們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說(shuō)：投之以桃，報(bào)之以李。老師，教師節(jié)快樂(lè)！
　　
　　一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂(lè)，保重身體！當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。

　　著名的唐宋八大家之一的韓愈在《師說(shuō)》一文里曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，屬能無(wú)惑？‘故三人行則必有吾師’焉！”，所以，老師是傳播文明、教授知識(shí)、啟迪心靈智慧的天使；老師是積德修心的典范；老師是辛勤的園??；老師是培養(yǎng)教育和引領(lǐng)健康成長(zhǎng)方向的舵手；老師是長(zhǎng)知識(shí)、增才干的畫(huà)龍點(diǎn)睛者；老師是天底下最真誠(chéng)和最值得信賴(lài)的人；老師最可親可愛(ài)和值得尊敬!
　　
　　光陰荏苒，歲月流云。從韓愈的《師說(shuō)》中，我在如夢(mèng)的心語(yǔ)中自然而然地想起了我的老師。他們?cè)?jīng)如再生父母和辛勤園丁一樣地嘔心瀝血地培養(yǎng)和教育，他們?nèi)绱盒Q吐絲一樣無(wú)私地把全部的知識(shí)和技能都毫不保留地奉獻(xiàn)給我們，因此，我感到格外的興奮和激動(dòng)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有的已經(jīng)和馬克思一起去共同探討共產(chǎn)主義社會(huì)的遠(yuǎn)大理想和資本主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于社會(huì)制度所造成的深澳大道理去了，有的仍然健在并且在家里安度晚年而享盡天倫之樂(lè)，他們有的仍然在發(fā)揮余熱而夕陽(yáng)金彩滿天金。在我的腦海里，我的老師有的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，水平比較高，確實(shí)令我佩服得五體投地和自愧不如，而有的只是一般般，在平凡中庸中而極不平凡。但是，不管怎么樣，他們都曾經(jīng)是教過(guò)我的老師，所以呢，老師的恩德如泰山之大而如再生父母，所以理所當(dāng)然是終生難忘。
　　
　　在孩童的時(shí)候，我的第一啟蒙老師當(dāng)然是我的父母和祖父、祖母了。記得小的時(shí)候，我的母親和父親經(jīng)常給我講故事，教我讀書(shū)寫(xiě)字，同時(shí)，我還經(jīng)常爬到廳屋二樓看曾經(jīng)中稟生的韋合龍老祖的十幾個(gè)大羅筐書(shū)和手跡等。到現(xiàn)在，在我的腦海里，我記得比較清楚的是：在小的時(shí)候我母親經(jīng)常到同村他父親韋桂鋒在新疆軍區(qū)某部任政委的韋民家里借一些連環(huán)畫(huà)書(shū)給我看，如《小兵張嘎》、《地道戰(zhàn)》、《打擊侵略者》、《平原游擊隊(duì)》、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《地雷戰(zhàn)》、《南征北戰(zhàn)》、《智取威虎山》、《閃閃的紅星》等，并且給我講《一塊銀元》等故事，講黑龍江那小龍子吃了半江江水后便化為黑龍飛上天空的神話故事，講點(diǎn)石成金的故事的由來(lái)，同時(shí)，有的時(shí)候，我的母親還用自行車(chē)搭我到樂(lè)民、靈山石塘電影院看電影、看粵?。欢磕甑南奶?，每當(dāng)天空上滿天星斗、天氣放晴的晚上，我便會(huì)和妹妹、弟弟一起坐在爺爺?shù)呐赃呉贿厯u著葵扇納涼，一邊聽(tīng)爺爺興高采烈地指著天上璀璨銀河里的星星，一邊聽(tīng)爺爺解析說(shuō)明天上星星的名字，哪顆是金星呀，哪顆是牛郎星呀，哪顆是織女星呀，等等，我的爺爺都如數(shù)家珍一樣講給我們聽(tīng)，并且特別明亮的星星兒爺爺還給我們講它們的傳奇故事。有的時(shí)候，如果他精神好的話，他還給我講天上的《牛郎織女》的神話故事，有時(shí)候，如果他精神愉快的時(shí)候，他還給我們講《白蛇傳》里許仙和白素貞的神話愛(ài)情故事，我們聽(tīng)得可認(rèn)真和聚精會(huì)神的了。同時(shí)，祖母還經(jīng)常給我們示范做剪紙、織紗布蚊帳和繡繡球等。她剪的大紅紙的各種各樣的圖案十分的優(yōu)美和精致，而她繡的繡球和繡花藝術(shù)價(jià)值都有相當(dāng)?shù)乃健，F(xiàn)在家里還有她的剪紙作品和她繡的繡球呢，她還曾經(jīng)帶我們到生產(chǎn)隊(duì)里參加憶苦思甜大會(huì)和吃苦餐。與此同時(shí)，母親是赤腳醫(yī)生，經(jīng)常的耳聞目睹，所以，我對(duì)醫(yī)學(xué)上的望、聞、問(wèn)、切和手的寸、關(guān)、尺把脈的這些東西也有一些初步的了解。不過(guò)還是一知半解而已。
　　
　　在上莫村小學(xué)以前，我確實(shí)非常的頑皮和淘氣，記得我上學(xué)的時(shí)候，是母親用鞭子抽打我才肯上學(xué)的。我根本不知道讀書(shū)上學(xué)是怎么樣的一回事和天高地厚。就知道會(huì)和朋友伙伴們一起玩。是老師的啟蒙教育，才使得我從一個(gè)頑童而變成一個(gè)小學(xué)生，才從野蠻走向文明。莫村學(xué)校在我們莫村的對(duì)面，之間隔著一座如蓮藕般的矮山。那個(gè)時(shí)候，莫村學(xué)校是小學(xué)五年制，不過(guò)當(dāng)時(shí)還設(shè)立有初中班，校長(zhǎng)是韋煜中，教導(dǎo)主任是韋世堅(jiān)。所以，我小學(xué)、初中都是在莫村小學(xué)畢業(yè)的。1970年秋天，記得我上一年級(jí)的第一天第一個(gè)啟蒙老師是韋開(kāi)業(yè)老師。他是全個(gè)樂(lè)民公社最出名的書(shū)法家，他特別擅長(zhǎng)用大毛筆寫(xiě)大字楷行書(shū)，他寫(xiě)的大字勁遒嫻熟、豐滿密實(shí)，美觀大方，游刃有余，骨肉兼融，風(fēng)格炯異，書(shū)寫(xiě)意趣十分的明顯。他隨便用報(bào)紙寫(xiě)上的大字貼在墻上也是入木三分和力透紙骨，越看越好看而耐看，大家都常常夸贊他的書(shū)法是如何的了得，在耳聞目睹中，于是，我也從感性認(rèn)識(shí)上了解書(shū)法書(shū)寫(xiě)的基本常識(shí)和技能，這也算是我的第一個(gè)書(shū)法啟蒙老師吧。記得他給我們上的第一課書(shū)是教讀書(shū)，內(nèi)容是這樣的“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者，在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者。”……
　　
　　本來(lái)，我的第一個(gè)啟蒙老師應(yīng)該是韋昆杰老師的，因?yàn)樗趯W(xué)期開(kāi)始的時(shí)候到縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)，所以，在學(xué)期剛剛開(kāi)始的時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)，于是，韋開(kāi)業(yè)老師便臨時(shí)給我們代課，于是便成為第一教我們的啟蒙老師。因此，在一年級(jí)的時(shí)候，我同時(shí)有四個(gè)啟蒙老師，一個(gè)是韋開(kāi)業(yè)、一個(gè)是韋昆杰、一個(gè)是韋滿福、一個(gè)是周世蓮。其中韋昆杰老師是班主任。他確實(shí)一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復(fù)合型通才。他是我們班的語(yǔ)文課老師。他教的漢語(yǔ)拼音發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，他上美術(shù)課畫(huà)的花鳥(niǎo)廖廖幾筆的大寫(xiě)意便會(huì)把花鳥(niǎo)描繪得栩栩如生和維妙維俏。他在黑板上教我們?cè)O(shè)計(jì)的“立功”兩個(gè)立體方筆美術(shù)大字和在我們村寫(xiě)的那些幾米大的美術(shù)仿宋宣傳標(biāo)語(yǔ)字至今還深刻地印在我的腦海中。他還寫(xiě)得一手漂亮的鋼筆、毛筆字，當(dāng)時(shí)大隊(duì)和學(xué)校要寫(xiě)什么的標(biāo)語(yǔ)都是去找他。他是一個(gè)和藹慈祥、性格溫順、平易近人的好老師，他沒(méi)有什么架子，他還經(jīng)常給我們講故事，他給我們講橫州的那個(gè)《甘奇松》的故事如《先生鵝》、《村婦嘴》、《吃屎》、《四枚銅錢(qián)》等至今我們還記得一清二楚。在一年級(jí)的時(shí)候，教我們數(shù)學(xué)的老師是韋滿福老師，他也寫(xiě)得一手漂亮的毛筆小行楷書(shū)。在二年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文兼班主任的老師是馬錦然先生。他剛剛從浦北師范學(xué)校畢業(yè)回來(lái)便分配到莫村學(xué)校，所以，他年輕氣盛，朝氣蓬勃，他還拉得一手二胡，學(xué)校和公社有什么的演出都少不了他的配合演奏。在二年級(jí)，我還負(fù)責(zé)出班上墻報(bào)，我的作文還得到馬老師的表?yè)P(yáng)并多次貼堂。同時(shí)我還當(dāng)上了班長(zhǎng)，并且一直當(dāng)?shù)轿迥昙?jí)，在初中的時(shí)候，我也是副班長(zhǎng)，這一年，我還出席了樂(lè)民公社紅小兵代表大會(huì)，當(dāng)時(shí)，教育組的組長(zhǎng)是莫子旺，而負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作的專(zhuān)干曾寶凡還給我們參加代表會(huì)的代表每人發(fā)一本筆記簿，現(xiàn)在我仍然有些記憶。在三年級(jí)的時(shí)候，班主任是韋滿福老師，他給我比較深的印象是：有一次，有幾個(gè)同學(xué)在課堂里面開(kāi)小猜，他馬上叫幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)站起來(lái)并且提問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)這幾個(gè)同學(xué)回答不出問(wèn)題的時(shí)候，他馬上習(xí)以為常地這樣批評(píng)：“哼！黑豆煮魚(yú)烏唆唆！”這一年，學(xué)雷鋒、學(xué)黃帥轟轟烈烈，所以，韋滿福老師還把我的先進(jìn)事跡叫同學(xué)用毛筆字抄寫(xiě)好組成墻報(bào)，并且以《頭上長(zhǎng)角、身上長(zhǎng)刺》為題貼在墻上。在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，班主任兼語(yǔ)文老師是馬家寧先生。他也是浦北師范生，而且他還會(huì)寫(xiě)詩(shī)詞和詩(shī)歌，他和馬錦然老師的作品還偶爾在報(bào)刊雜志和廣播電臺(tái)上發(fā)表，浦北縣人民電影院里還出現(xiàn)過(guò)他們倆的影評(píng)呢。所以，馬家寧、馬錦然老師是我的第一個(gè)詩(shī)詞和文學(xué)創(chuàng)作的最早的啟蒙老師。在四年級(jí)，我們最?lèi)?ài)聽(tīng)老師講故事了，當(dāng)時(shí)，學(xué)校還成立了故事會(huì)學(xué)生組織；因此，馬老師還經(jīng)常給我們講《西游記》的神話故事，那個(gè)時(shí)候，什么的唐僧呀、孫悟空呀、沙僧呀、豬八戒呀，等等，再加上當(dāng)時(shí)學(xué)校還組織我們到公社電影院看《孫悟空三打白骨精》和木偶戲《紅寶石》，所以，當(dāng)時(shí)我們對(duì)《西游記》這部名著的主要人物已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，可惜我們還沒(méi)有聽(tīng)他講《西游記》的多少回便又升上五年級(jí)了，同時(shí)，在那個(gè)時(shí)候，我們也第一次能夠看到真正的現(xiàn)場(chǎng)直觀的木偶戲表演。1975年秋天，在五年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任和語(yǔ)文老師是周世蓮女士。她也是多才多藝，尤其是擅長(zhǎng)文藝中的音樂(lè)、舞蹈等。我們從一至五年級(jí)的音樂(lè)課都是她上，學(xué)校的文藝表演隊(duì)也是她和陸維成老師進(jìn)行輔導(dǎo)。這一年的六一國(guó)際兒童節(jié)，她和陸維成老師還組織我們到樂(lè)民公社參加全公社的慶?！傲弧惫?jié)少年兒童文藝演出，我也是文藝表演隊(duì)的成員之一，當(dāng)時(shí)我們是步行到樂(lè)民中心校進(jìn)行演出的，記得當(dāng)時(shí)我們演出的節(jié)目是歌舞《打靶歌》。真可惜，由于我第一次參加演出而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)并非常的緊張，所以沒(méi)有等到音樂(lè)過(guò)門(mén)還沒(méi)有完全結(jié)束的時(shí)候，我們就已經(jīng)匆匆出場(chǎng)，結(jié)果這次演出我們沒(méi)有獲獎(jiǎng)，演出結(jié)束之后，我們還要步行回到自己的家住，由于已經(jīng)是深晚，所以當(dāng)時(shí)我是在韋盟同學(xué)家住的。然而，也許說(shuō)也沒(méi)有人相信，我當(dāng)時(shí)對(duì)音樂(lè)是很不感興趣的，每到上音樂(lè)課的時(shí)候，我總是撲臺(tái)睡覺(jué)或者是在下面弄東西，所以我的音樂(lè)基礎(chǔ)非常很差，甚至連基本的音節(jié)、音符也看不懂，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)也沒(méi)有真正的掌握，現(xiàn)在我回想起來(lái)總有點(diǎn)后悔。這一年，學(xué)校和周老師還組織我們到公社電影院看《梁山伯與祝英臺(tái)》、《天仙配》和《閃閃的紅星》等，同時(shí)，1974年，廣州軍區(qū)解放軍某師還拉練野營(yíng)訓(xùn)練經(jīng)過(guò)樂(lè)民和我們大隊(duì)的學(xué)校，并在樂(lè)民和我們學(xué)校的教室里住了幾個(gè)月，于是，這個(gè)時(shí)候我們能夠有機(jī)會(huì)和解放軍叔叔進(jìn)行零距離的接觸，親自耳聞目睹解放軍的軍營(yíng)生活。
　　
　　1976年秋，我們上初中一年級(jí)，這一年，學(xué)校為了響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召而開(kāi)門(mén)辦學(xué)，于是我們學(xué)校的初中部被搬到圓寶嶺嶺坳的柑桔場(chǎng)里。當(dāng)時(shí)，我們每天都要步行幾公里的山路到圓寶嶺初中部學(xué)習(xí)，還要種伏苓、護(hù)理柑桔樹(shù)和到冤家垌種水稻試驗(yàn)田。為了緊跟開(kāi)門(mén)辦學(xué)的形勢(shì)，當(dāng)時(shí)學(xué)校還組織我們到公社看以江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)為題材的電影《決裂》。當(dāng)時(shí)，我們初一班開(kāi)設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)、音樂(lè)、體育、勞動(dòng)等課程。初中一年級(jí)的時(shí)候，教語(yǔ)文的是馬家寧老師；教數(shù)學(xué)的是韋滿福老師；教物理、化學(xué)、體育的是韋世堅(jiān)老師；教音樂(lè)的是陸維成老師。到1977年秋，我們上初中二年級(jí)畢業(yè)班的時(shí)候，我們學(xué)校又搬回到學(xué)校的總部了，所以，我們也感到萬(wàn)分的高興而如心頭上落了一塊大石頭一樣。在這一年，我們初中畢業(yè)班的語(yǔ)文老師是馬家寧，數(shù)學(xué)老師是陸維成和韋滿福，物理、化學(xué)老師是韋世堅(jiān)，他在廣西橫縣百合中學(xué)高中畢業(yè)，同時(shí)還是優(yōu)秀學(xué)生，基礎(chǔ)較好，所以他知識(shí)面較廣也比較聰明，他編的化合價(jià)歌訣到現(xiàn)在我仍然能夠背誦。音樂(lè)、美術(shù)老師是陸維成，體育老師是韋世枝和韋世堅(jiān)，班主任是馬家寧。說(shuō)到陸維成老師，他是我們學(xué)校唯一的合浦師范畢業(yè)的尖子生，他寫(xiě)得一手漂亮的仿宋美術(shù)字，他的音樂(lè)基礎(chǔ)很好，還兼我們畢業(yè)班的音樂(lè)老師，他唱的男中音唱得很好，那顫音讓人聽(tīng)起來(lái)心曠神怡，現(xiàn)在他仍然在樂(lè)民鎮(zhèn)教育組工作。當(dāng)時(shí)，學(xué)校還組織我們到公社看電影《劉三姐》，于是，在班里，有的同學(xué)還有滋有味地唱起劉三姐的“花針引線線穿針……”的情歌。
　　
　　1978年夏，我初中畢業(yè)之后，我開(kāi)始向我們莫酒餅鋪村同族的韋紹儀、韋建堂老師學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)、書(shū)法啟蒙知識(shí)，并開(kāi)始創(chuàng)作對(duì)聯(lián)和書(shū)法。同時(shí)我還向韋德茂堂祖公學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，他在靈山縣石塘鎮(zhèn)化龍中學(xué)教歷史。他和韋紹儀都是民國(guó)時(shí)期的大學(xué)生，他畢業(yè)于貴陽(yáng)大學(xué)，韋紹儀畢業(yè)于桂林政法大學(xué)，韋紹儀還擅長(zhǎng)對(duì)聯(lián)和婚嫁禮儀，韋建堂寫(xiě)得一手好字。
　　
　　1978年秋，我以全公社第五的高分考上樂(lè)民中學(xué)讀高中。樂(lè)民中學(xué)的校長(zhǎng)是鄭堅(jiān)，副校長(zhǎng)是韋世才，教導(dǎo)主任是韋振橋。我們班的班名是高一（1）班，當(dāng)時(shí)高一共有三個(gè)班。完美班的語(yǔ)文老師是彭運(yùn)林和薛超聲，政治老師是校長(zhǎng)鄭堅(jiān)，數(shù)學(xué)老師是梁相林，政治老師是陸光照，物理老師是李德環(huán)，化學(xué)老師是韋振橋和葉紅英，地理老師是曾家豪，歷史老師是曾永康和韋振炯，體育老師是寧超元和王偉軍，英語(yǔ)老師是陳老師和曾慶概，音樂(lè)老師是曾家豪。生物老師是韋克榮。在這幾個(gè)老師當(dāng)中，到現(xiàn)在我仍然有印象的和記得的有以下的幾個(gè)方面：一是班主任李德環(huán)老師，記得他在上物理的第一課的時(shí)候，他高瘦1.8米的身材，說(shuō)起話來(lái)漫條斯理，和聲和氣，穿著一身筆挺標(biāo)準(zhǔn)的中山裝，并且戴著一雙十分斯文的近視眼鏡，那眼鏡片一閃一閃的，很有點(diǎn)三四十年代徐志摩般的那種知識(shí)分子的味道。在上課前，他首先自我介紹地說(shuō)：“本人姓李，道德的德，環(huán)境的環(huán)……”最有趣的是當(dāng)時(shí)“文革”時(shí)期被劃為右派和四類(lèi)分子并且剛剛平反的薛超聲被臨時(shí)分配到樂(lè)民中學(xué)代課，那個(gè)時(shí)候，恰逢我們班的語(yǔ)文老師彭運(yùn)林到縣里學(xué)習(xí)，所以，薛超聲老師便臨時(shí)給我們代課十幾日。他上課的時(shí)候，不會(huì)說(shuō)普通話，于是，他用樂(lè)民話教我們上課，我記得當(dāng)時(shí)是上《國(guó)殤》一課，于是他手里拿著書(shū)本，皺著如龍嵴梯田的額頭，用樂(lè)民話并含有點(diǎn)靈山石塘話口音而一句一句地教我們讀“操吾戈兮披犀甲，車(chē)錯(cuò)股兮短兵接，征被日兮敵若云……”在教讀書(shū)的時(shí)候，他還半聳著老花眼鏡低下頭來(lái)從眼鏡上低下眼睛看看四面八方有什么的反應(yīng)，樣子很是十分的幽默搞笑。韋振炯當(dāng)時(shí)是學(xué)校辦公室里的刻蠟板的資料員，他也是在樂(lè)民中學(xué)畢業(yè)，他寫(xiě)得一手好的鋼筆字和鋼板字，所以有機(jī)會(huì)留在學(xué)校抄抄寫(xiě)寫(xiě)。他還多才多藝，有的時(shí)候恰逢星期六晚上休息的時(shí)候，還偶爾聽(tīng)到他吹橫笛，那橫笛悠揚(yáng)優(yōu)美的聲音如“此曲應(yīng)恐天上有，人間難得幾回聞”的神仙般的感覺(jué)，這樣的情景而誰(shuí)都會(huì)心動(dòng)。由于我們班的歷史老師也是到縣里學(xué)習(xí)，所以，他有機(jī)會(huì)給我們班代幾天的課。鄭堅(jiān)校長(zhǎng)兼上我們的政治課，當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件十分的簡(jiǎn)陋，連學(xué)校的圍墻都沒(méi)有修好，于是，我們每天早上都得到鳳池山下搬石頭建學(xué)校圍墻，然后再做早操和吃早餐，每逢到寒冷的冬天那打狗都不出門(mén)的天氣，學(xué)校里的喇叭聲的進(jìn)行曲一響，那“催人奮進(jìn)”的曲調(diào)而如抽著皮鞭趕我們起床似的，于是，在匆忙中，一個(gè)骨祿倏地馬上起床，我們很是狼狽。記得有一次，鄭校長(zhǎng)在喇叭里大聲地喊道：“同學(xué)們，打床起鐘（實(shí)際他是想說(shuō)打鐘起床）咯，今天早上不做早操，大家到石山那邊搬石！……”結(jié)果大家又好笑又苦惱又十分的無(wú)奈。1979年秋，我們?cè)诟叨?）班文科畢業(yè)班。當(dāng)時(shí)，老師還基本上是高一（1）班他們幾個(gè)。就是少了物理、化學(xué)課老師。1980年夏，我們高中畢業(yè)，當(dāng)時(shí)我們北部的樂(lè)民、寨圩、官垌、六萬(wàn)山公社的學(xué)校一律到寨圩中學(xué)北部考區(qū)參加高考。由于當(dāng)時(shí)能夠考上大學(xué)、中專(zhuān)的概率很低，所以，我們班的大部分的同學(xué)都是名落孫山。我也是其中之一。當(dāng)時(shí)，我們班考上大學(xué)、中專(zhuān)的有曾強(qiáng)、韋廣彪、韋立巖、覃兆堂、鐘劍俏等。這一年，我還向同村、同一個(gè)祖公的、解放前曾經(jīng)在桂林政法大學(xué)讀書(shū)的韋紹儀四公學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)啟蒙知識(shí)并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
　　
　　1980年秋，在當(dāng)時(shí)在縣委宣傳部任副部長(zhǎng)韋紹親叔公的聯(lián)系下，我到浦北中學(xué)文補(bǔ)班補(bǔ)習(xí)。叔公曾經(jīng)是老公安，曾經(jīng)參加過(guò)六萬(wàn)山剿匪的戰(zhàn)斗和在六萬(wàn)山公社當(dāng)過(guò)書(shū)記。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師兼班主任是袁尚堃和黃繼茂，政治老師是梁老師，歷史老師是李世杰，地理老師是孫世仙，數(shù)學(xué)老師是吳老師，英語(yǔ)老師是陳巫茂。校長(zhǎng)是黃懷惠，黨支部書(shū)記是吳錦綱，副校長(zhǎng)是劉光紹、鄧傳瑤。在這幾個(gè)老師和領(lǐng)導(dǎo)中，現(xiàn)在還有印象的主要是以下幾個(gè)方面：一是袁尚堃老師，他教語(yǔ)文自然也寫(xiě)的一手漂亮的黑板字，他還會(huì)音樂(lè)，在班會(huì)或者是活動(dòng)課的時(shí)候還偶爾教我們唱歌，記得他教的那首《美麗的草原我的家》到現(xiàn)在還會(huì)幾句。黃繼茂老師是在袁老師外出學(xué)校而不在的時(shí)候而偶爾到我們班代幾天課而已。梁老師的額頭光光，頭頂中間還一直禿到后面，他上課的時(shí)候很幽默，還戴著一副老花眼鏡，樣子十分的與眾不同。李世杰老師寫(xiě)得一手好的毛筆字，他還是縣書(shū)協(xié)的會(huì)員，他講的歷史課也比較系統(tǒng)科學(xué)和聽(tīng)得明白，孫老師聽(tīng)說(shuō)后來(lái)已經(jīng)調(diào)回廉州中學(xué)，他講的地理課特別有一套，能夠根據(jù)地理的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的圖文直觀科學(xué)教學(xué)，所以對(duì)于牢固系統(tǒng)地掌握地理的基礎(chǔ)知識(shí)而有著特別深刻的印象和記得相當(dāng)?shù)睦喂膛c長(zhǎng)久。這一年，我在參加高考中差7分而名落孫山，所以，1981年秋至1982年夏，我繼續(xù)在浦北學(xué)補(bǔ)習(xí)。這一年，我的語(yǔ)文老師是張君南，數(shù)學(xué)老師兼班主任是寧秀輝，其他的課任老師基本不變。張君南老師比較瘦，并戴著一副近視眼鏡，同時(shí)還經(jīng)常穿著一套比較舊的中山裝。他寫(xiě)得一手好的黑板字，他也是縣書(shū)協(xié)的會(huì)員。寧秀輝老師高大而瘦佻，并戴著一副老花近視眼鏡。這一年，我仍然差5分而沒(méi)有考上大學(xué)。但是，我地理、老師課考得成績(jī)名列全縣的前十名。
　　
　　1982年秋，我又到寨圩中學(xué)補(bǔ)習(xí)。這一年，我的語(yǔ)文老師是黃蘭貴和林漢中，數(shù)學(xué)老師是覃承本，政治老師是李耀文，歷史老師是陳庭熙，地理老師兼班主任是歐德詢(xún)，英語(yǔ)老師是張宗毅，校長(zhǎng)是黃漢宗，教導(dǎo)主任是龐龍。這一年，我仍然是差三分才上錄取線而又一次名落孫山。1983年秋，語(yǔ)文老師是米世楷老師，政治老師是楊超毅老師，地理老師是趙老師，班主任是林漢宗中老師，其他的老師不變。米世楷老師特別擅長(zhǎng)文章創(chuàng)作的理論教學(xué)，他還結(jié)合教學(xué)專(zhuān)門(mén)編印一套文章創(chuàng)作的資料十分的實(shí)際、實(shí)用和科學(xué)，他講起課來(lái)頭頭是道，很受同學(xué)們歡迎。
　　
　　在這兩年寨圩中學(xué)的補(bǔ)習(xí)中，我的老師到現(xiàn)在仍然有印象和記憶的是：黃蘭貴老師比較消瘦，但是他不戴眼鏡，上課的時(shí)候習(xí)慣一只手把課本卷起來(lái)，一邊在黑板上寫(xiě)字，他的寫(xiě)作能力很好，文學(xué)創(chuàng)作能力很強(qiáng)，水平也很高。1982年冬，他的10000多字的文章《扶.促.樹(shù)》在《蕉香》報(bào)上發(fā)表，當(dāng)時(shí)在學(xué)校曾經(jīng)引起很大的振動(dòng)和影響，現(xiàn)在他已經(jīng)調(diào)到欽州市委黨校當(dāng)教授的了。1982年秋，歐德詢(xún)僅僅教我們一個(gè)學(xué)期的課便急匆匆地調(diào)回湛江老家某中學(xué)，于是，地理老師由趙老師接替，我們的班主任由林漢中老師接替。林老師平易近人，性格溫順，當(dāng)班主任比較到家和倍感溫暖。陳庭熙老師由于他上課多年，課本已經(jīng)爛熟于心，所以，他有時(shí)候上課的時(shí)候不要課本也可以講課，現(xiàn)在他已經(jīng)在縣教研室退休和家人安度晚年而盡享天倫之樂(lè)的了。覃承本老師講的課條理比較清楚，邏輯性強(qiáng)而周密科學(xué)，上課前習(xí)慣地在小黑板上版書(shū)并拿到教室里給我們看或者重點(diǎn)掌握，黑板上往往是公式、定理和重要內(nèi)容等。
　　
　　1984年10月，我考上浦北縣首批浦北縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)合同制干部并分配到樂(lè)民鄉(xiāng)政府工作。那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法和寫(xiě)作并開(kāi)始發(fā)表作品。在后來(lái)到現(xiàn)在，我在書(shū)法方面，曾師從鐘家佐、韋克義、鄧敦偉、林建勛、王兆儒、王傳善、丁藝等名師。在電視電影創(chuàng)作中，曾師從黃德昌、東西、何丹、魯東青、孫步康、麻先德、丁竟原、范蘇龍、何每等老師；文學(xué)詩(shī)詞方面曾師從韋其麟、潘琦、藍(lán)懷昌、韋蘇文、潘榮生、羅傳洲、李宗堂、鐘家佐、鄧傳瑤、丁藝等老師。
　　
　　1988年~1992年，我以較高的分?jǐn)?shù)考進(jìn)了廣西區(qū)黨校政治系大專(zhuān)班學(xué)習(xí)，期間，在縣委黨校學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)學(xué)校的校長(zhǎng)先后是江新城、王日暉、何國(guó)英等，教導(dǎo)主任和支部書(shū)記是蘇煥美，課任老師是何朝娟、何正雄、蘇煥美、黃祖惠、米展才（教語(yǔ)文）、寧廣珍、陳承東等，特別是米老師講的那個(gè)荷花白洋淀里的游擊隊(duì)的女人那深沉含蓄的愛(ài)情故事講得非常的透切和生動(dòng)，他講的那些細(xì)節(jié)故事特別的引人入勝。同時(shí)，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)廣西區(qū)黨校教授講課的是胡隆美。在桂林、南寧、欽州學(xué)習(xí)的時(shí)候，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)北京市市委黨校副校長(zhǎng)、中國(guó)著名的青年思想政治工作者吳牧教授、中國(guó)青年政治學(xué)院劉書(shū)林教授、廣西團(tuán)校的趙如鋒、廣西科學(xué)院的吳教授、欽州黨校的吳龍章教授、黃治高校長(zhǎng)、黃教授、馬瑞講師等老師的教導(dǎo)（有些已經(jīng)忘記或者模糊不清）。
　　
　　老師，我的老師，你們是我最值得尊敬的人，你們是我的再生父母。老師的恩情終身難忘。所以，那些已經(jīng)不在了的老師，我衷心祝愿你們一路走好，繼續(xù)在陰間積善積德，用高尚的品格和美好的情懷，繼續(xù)招收十萬(wàn)九千七高徒傳道授業(yè)解惑為人師表而與閻皇老爺一比高低；現(xiàn)在仍然堅(jiān)持在工作崗位上的老師，我祝福你們繼續(xù)努力工作，為黨和人民培養(yǎng)教育出更多更好的國(guó)家棟梁之才；現(xiàn)在仍然健康健在但是已經(jīng)退休了的老師，我更加祝福你們能夠幸福地安度晚年共享天倫之樂(lè)而健康快樂(lè)。
　　
　　在今年9月10日第27個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，我衷心地祝福你們：老師，您們好！你們辛苦了！

        8月上旬的一天，辦公室臨時(shí)開(kāi)個(gè)小會(huì)，會(huì)前聊天中忽聞我讀初一時(shí)的班主任老師病重，我頓時(shí)心情非常沉重。思緒一下回到了33年前的歲月。

　　回鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)，偶遇小學(xué)同學(xué)。他開(kāi)口就說(shuō)，教我們小學(xué)四年級(jí)算術(shù)的張老師得了絕癥。臨別，他留下張老師的手機(jī)號(hào)碼，扔下一句話，你一定得去看看。
　　
　　我父親早逝，張老師打早飯時(shí)，常給我留一個(gè)饅頭。我算術(shù)成績(jī)不好，他夜里給我補(bǔ)課，并用小木塊給我刻了一個(gè)“好好學(xué)習(xí)”的章。
　　
　　回到城里，我牽掛著張老師。撥通老師的電話，我的手抖得厲害。三十年后，熟悉的笑聲，還是那么爽朗，只是有些有氣無(wú)力。一番悲欣交集的感慨之后，我說(shuō)，我得去看您。電話那端沉默了一會(huì)兒，然后是委婉拒絕：有這份心就夠了，你有事業(yè)孩子家庭，再說(shuō)你來(lái)還要過(guò)江，千萬(wàn)別來(lái)。我好說(shuō)歹說(shuō)，電話那端，始終一句話，千萬(wàn)別來(lái)。
　　
　　周末，我過(guò)了江，到了安慶。打電話給老師，老師有些生氣，口氣很?chē)?yán)厲，你怎么搞的？現(xiàn)在一點(diǎn)都不聽(tīng)話？我記得你當(dāng)年是班上最聽(tīng)話的孩子。趕緊回去！大概意識(shí)到自己態(tài)度生硬，他的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)。感覺(jué)得到，他在運(yùn)足氣力，頑強(qiáng)地笑著。忽然，他說(shuō)，你可記得我當(dāng)時(shí)的樣子，你把我當(dāng)時(shí)在你心里的樣子描述一下？
　　
　　您當(dāng)時(shí)剛從部隊(duì)退伍回來(lái)當(dāng)民師；您勤奮好學(xué)，自學(xué)了大學(xué)課程；您非常注意自己的形象，穿著一身草綠色軍裝，總是不忘扣風(fēng)紀(jì)扣，哪怕是天熱；您高大英武，聲音震得我們耳朵發(fā)麻；您的眼神像釘子一樣銳利，令人膽寒；您在小黑板上帶我們一道演算，總不時(shí)回頭，看我們是否做小動(dòng)作……您是我們當(dāng)時(shí)的偶像。
　　
　　聽(tīng)完了，老師快樂(lè)地笑了，繼而跟我開(kāi)玩笑，這就對(duì)了嘛，我當(dāng)時(shí)的樣子很“上進(jìn)”，現(xiàn)在面目全非了，現(xiàn)在的樣子很“頹廢”。
　　
　　瞬間，我明白了，他真的不想我去看他。清貧的老師，他只想留下自己年輕時(shí)美好的樣子。我說(shuō)，我聽(tīng)您的，現(xiàn)在就回去。他穿著一身草綠色軍裝，高大英武。這就是我老師的樣子，定格在我心里。

　　老師像什么？
　　老師像紅燭，
　　照亮了知識(shí)的路程。
　　
　　老師像什么？
　　老師像春雨，
　　把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
　　
　　老師像什么？
　　老師像園丁，
　　把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
　　
　　老師像什么？
　　老師像一把金鑰匙，
　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
　　
　　老師像什么？
　　老師像我們的媽媽?zhuān)?br>　　天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
　　
　　是老師給了我們那么多的知識(shí)，
　　再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

　　題記：寫(xiě)給兒子的語(yǔ)文老師
　　
　　北風(fēng)凜冽，江河嗚咽。
　　
　　在屋里，我隨便翻閱著您的空間，突然發(fā)現(xiàn)您的說(shuō)說(shuō)有點(diǎn)異樣。
　　
　　您說(shuō)：“媽媽?zhuān)吆茫∥矣肋h(yuǎn)愛(ài)您！”“我心中的愛(ài)去哪里了？”“生命在一瞬間消失、、、、、、”看著滴血帶淚的的語(yǔ)言，我心中充滿了疑惑，旋即問(wèn)兒子：“你語(yǔ)文老師怎么了？”兒子憂傷地說(shuō)“老師的媽媽出車(chē)禍了！”
　　
　　我呆呆地坐在電腦桌旁，半晌無(wú)語(yǔ)。心想：生命和無(wú)生命的東西相比，真是如此不堪一擊，生命真的應(yīng)該好好珍惜！
　　
　　在那一刻，我的耳際仿佛有一種撕心裂肺的哭聲在空中回蕩，久久揮之不去！
　　
　　我該向您說(shuō)些什么呢？即便說(shuō)了又怎能安慰您那顆深深被刺痛的心呢？
　　
　　我只在您的留言版上發(fā)表了一句極短而又蒼白無(wú)力的安慰話：“希望老師堅(jiān)強(qiáng)！”那一天，我有一種想哭泣的感覺(jué)，我為一顆年輕媽媽的心跳停止而哭泣！
　　
　　其實(shí)，我很想為您寫(xiě)點(diǎn)什么？可是又不知該從何寫(xiě)起？又恐怕我的文字會(huì)讓您的傷痕再次流血。
　　
　　就這樣，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，在折磨著悲憫的靈魂，一天、兩天……
　　
　　當(dāng)我再次翻閱您的空間，再次看到您憂傷懷念的話，您說(shuō)：“慈母一去杳息，憐兒千聲喚不回！”“人生若只如初見(jiàn)……”在這短短的三言?xún)烧Z(yǔ)中，我明白您對(duì)母親的深深眷戀是何其深沉；我明白假若人生只如初見(jiàn)，您一定會(huì)更加珍惜母女情深，您一定會(huì)緊緊拉著您母親的手，不讓她走遠(yuǎn)。
　　
　　此時(shí)此刻，我再也抑制不出自己的寫(xiě)作的沖動(dòng)，我感覺(jué)我真的需要為您寫(xiě)點(diǎn)什么？也許它是毛毛細(xì)雨，即便有點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)，我也會(huì)異常欣慰；也許它是風(fēng)割刀削，即便割掉點(diǎn)點(diǎn)痛苦，我也無(wú)悔了。
　　
　　陶淵明曾說(shuō)：“人死何所道，托體同山阿，親戚或余悲，他人已歌！”是??！人的生命過(guò)程是不同的，但結(jié)果卻是相同的。無(wú)論人是富有還是貧窮，無(wú)論人是青春還是年老，最終的宿命都是把生命之軀交給青山大地，化成灰燼。在現(xiàn)實(shí)里，每個(gè)人的生命雖說(shuō)有長(zhǎng)有短，但放在歷史的長(zhǎng)河里，并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。年輕時(shí)走了，我們扼腕嗟嘆；年老時(shí)走了，我們習(xí)以為慣，其實(shí)所不同的，只是活著的人心境不同罷了。
　　
　　逝者已逝去，活著還須活，假如您母親有在天之靈，她絕不會(huì)眼睜睜地看著深?lèi)?ài)的女兒為自己憂傷和哭泣；她絕不愿意看到自己的女兒日益消瘦下去。您的生活道路還漫長(zhǎng)，您生活的越好，您的母親在另一個(gè)世界就會(huì)越感到欣慰和驕傲。
　　
　　老師，收起您的悲傷和淚水吧！讓潮濕的靈魂在陽(yáng)光下曬曬；鼓起您的勇氣和朝氣吧！讓孩子們看到您生活的希冀。相信您一定能做到！
　　
　　老師，您好好的生活吧！為了天堂里母親的安息。
　　
　　后記：愿我的文字，沒(méi)有觸痛您的靈魂；愿我的文字給您些許的安慰。